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        新時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育創(chuàng)新路徑研究

        2023-10-02 12:20:21梁文杰
        高校后勤研究 2023年7期
        關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員育人思想

        梁文杰 陳 帆

        新時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育創(chuàng)新路徑研究

        梁文杰 陳 帆

        廈門理工學(xué)院]

        新時代加強高校大學(xué)生思想政治教育事關(guān)社會主義事業(yè)永續(xù)發(fā)展的國之大計、黨之大計。新時代背景下,針對高校大學(xué)生思想政治教育所面臨的新現(xiàn)象、新要求、新情況,高校輔導(dǎo)員應(yīng)創(chuàng)新思想政治教育路徑,可以在高校學(xué)生黨建和思想政治教育上構(gòu)建協(xié)同機制、創(chuàng)新思政教育方法與載體、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、加快構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系、凝聚學(xué)生情感認同、提升服務(wù)奉獻精神等方面共同發(fā)力,不斷增強大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。

        新時代;高校輔導(dǎo)員;思想政治教育

        當(dāng)今社會復(fù)雜多變影響大學(xué)生成長,國內(nèi)外各種勢力力圖爭奪青年大學(xué)生,各種錯誤思潮嚴重沖擊大學(xué)生思想,堅守高校思想教育陣地,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生按照黨的要求健康成長,是全國高校開展思想政治教育的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記指出:“人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等,而貫通其中的是思想政治工作體系?!盵1]輔導(dǎo)員作為新時代大學(xué)生思想政治的中堅力量,是大學(xué)生思想政治教育工作一線的教師,擔(dān)負著高校大學(xué)生思想政治工作重要任務(wù)。[2]因此,新時代高校輔導(dǎo)員積極參與高校思想政治工作,筑牢大學(xué)生思想政治教育陣地,確保黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地是當(dāng)代中國高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)。

        一、新時代加強高校大學(xué)生思想政治教育的重要性

        高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題,而培養(yǎng)什么樣的人,是教育的首要問題。[3]因此,習(xí)近平總書記強調(diào):“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。”[4]

        當(dāng)下大學(xué)生基本都是“00 后”,他們是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體最廣泛、最前沿的用戶群體,他們所接觸的信息復(fù)雜、多元,且西方敵對勢力對我國青少年依舊有侵蝕的傾向。新時代大學(xué)生,特別是新入學(xué)的新生自身思想狀況正處于一個不穩(wěn)定以及“三觀”初步形成的關(guān)鍵階段,因此,這就迫切要求新時代高校輔導(dǎo)員及時開展思想政治教育,幫助他們樹立正常的“三觀”。新時代背景下大學(xué)生思想政治教育所面臨的新現(xiàn)象、新要求、新情況,需要高校輔導(dǎo)員與時俱進,積極探究與之相匹配的思想政治教育實踐育人路徑。這是順應(yīng)新時代發(fā)展的必然趨勢,對提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的水平具有重要意義。

        二、新時代高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的作用

        在大學(xué)生的成長成才過程中,高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著繁雜多樣的基礎(chǔ)性工作任務(wù)。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。[5]

        在全員育人層面,輔導(dǎo)員是思想政治教育內(nèi)容的重要傳道者;在全過程育人層面,輔導(dǎo)員是思想政治教育過程的重要執(zhí)行者;在全方位育人層面,輔導(dǎo)員是思想政治協(xié)同教育機制的重要協(xié)調(diào)者。[6]

        當(dāng)前,在高校大思政教育背景下,新時代高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動探索思想政治教育創(chuàng)新路徑,努力提升立德樹人育人水平。

        三、新時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育所面臨的困境

        學(xué)生思政教育的陣地和載體發(fā)生轉(zhuǎn)移,“00后”對網(wǎng)絡(luò)的依賴性較大,而近幾年來因疫情影響,線下活動減少,線上課程增多,導(dǎo)致很多青年學(xué)生存在不同程度的社交困難。特別是剛上大學(xué)的新生,由于剛離開高中的象牙塔,正處在價值觀形成的關(guān)鍵時期,面對網(wǎng)絡(luò)中的多元文化和多元價值觀,缺乏正確的判斷力,大學(xué)生又具有熱情、沖動的特質(zhì),抖音、微博、知乎、豆瓣、貼吧均有可能成為學(xué)生的發(fā)聲平臺。而高校輔導(dǎo)員還尚未形成普遍有效的網(wǎng)絡(luò)工作抓手,未建立起真正讓大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體,未能及時搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地。

        “00”后學(xué)生更具有鮮明的時代特征,一方面具有較強的主觀意識,個性突出,另一方面,受到“躺平”“佛系”等思想的影響,大學(xué)生自我教育、自我管理的積極性、主動性有所下降,因此,傳統(tǒng)的理論性、說教式教育方式效果不佳,缺乏探索體驗式、沉浸式教育方式。

        四、新時代高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

        (一)重視基層黨組織的育人功能,擴寬思想政治教育載體

        做好高校思想政治教育工作,必須充分發(fā)揮學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院系黨組織政治核心作用、師生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用[7],這就需要將黨組織育人功能納入學(xué)校思想政治教育工作體系。而另一方面,大學(xué)生思想政治教育工作也是高校基層黨組織開展高校學(xué)生黨建工作最為重要的切入點。因此,從立德樹人的角度上看二者有著相輔相成、相互促進的關(guān)系。輔導(dǎo)員既是思想政治教育的骨干力量又是學(xué)生黨支部書記,可以更好地實現(xiàn)學(xué)生黨建工作與思政教育工作的合力優(yōu)勢,達到1+1>2的效果。比如,創(chuàng)新思政教育方法與載體,建立系統(tǒng)性地學(xué)生黨建和思政教育協(xié)同育人工作體系:一方面要做到集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)有效結(jié)合,另一方面要做到組織研討與體驗式學(xué)習(xí)相融合。

        1.抓好思想政治教育核心陣地,成立學(xué)生黨支部黨史學(xué)習(xí)組

        一方面,學(xué)生黨支部全體黨員和積極分子組成時事理論學(xué)習(xí)小組,統(tǒng)一安排每周學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織班級黨員、積極分子進行宣講培訓(xùn)、備課,利用晚自習(xí)進行集中學(xué)習(xí)。另一方面,依托年級黨支部黨員和班干部為骨干組織班級學(xué)習(xí)幫扶小組,以晚自習(xí)為平臺,開展課后答疑解惑、學(xué)科競賽宣講等系列活動。更好地凸顯黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用。

        2.抓好思想政治教育主陣地,成立班級黨史學(xué)習(xí)小組

        班級是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我完善的主陣地,以班級黨小組成員為骨干力量指導(dǎo)團支部團課開展,筑牢班級思想政治主陣地,每次團課緊密結(jié)合當(dāng)下時政熱點,鼓勵班級同學(xué)暢所欲言,讓每個同學(xué)都能成為時政熱點、黨的理論知識等學(xué)習(xí)討論的主角,從被動灌輸,變?yōu)橹鲃铀伎?。幫助班級營造良好的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng),筑牢日常思想政治教育大堤。

        3.抓好思想政治教育基礎(chǔ)陣地,成立宿舍學(xué)習(xí)討論小組

        宿舍區(qū)作為“00”后學(xué)生最為主要的活動場所,是對學(xué)生進行思想教育的基礎(chǔ)陣地。組織黨員與宿舍結(jié)對子,聯(lián)合宿舍長一起,組織宿舍學(xué)習(xí)最新熱點新聞,歷史要聞,政治、經(jīng)濟、教育或者專業(yè)知識交流等方方面面,在宿舍成員間形成一起學(xué)習(xí)、一起進步的良好氛圍,互相引導(dǎo)和督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)動力和社會責(zé)任感,提升每位同學(xué)的綜合素質(zhì),更好地為實現(xiàn)中國夢奉獻自己的力量。重視大學(xué)生生活區(qū)、學(xué)生社區(qū)的思想政治教育工作,并將黨組織的觸角延伸到學(xué)生公寓區(qū),可以更好地掌握新時代大學(xué)的思想動態(tài)。

        高校學(xué)生黨建+思想政治教育協(xié)同育人機制,給予學(xué)生更多參與思想政治教育的機會。并從年級黨支部、班級、宿舍三個層面扎實開展有主題思想政治理論學(xué)習(xí),筑牢思想教育陣地,塑造德才兼?zhèn)涞男聲r代大學(xué)生,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),充分體現(xiàn)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和大學(xué)生黨員的先鋒模范作用,形成思想政治教育“點—線—面”的路徑構(gòu)建。

        (二)加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),提升政治引領(lǐng)力

        進一步增強輔導(dǎo)員的角色認同。增強輔導(dǎo)員對“政治引領(lǐng)者”的角色認同,可以從以下兩方面入手:一是輔導(dǎo)員的自我角色認同,加強地區(qū)各高校輔導(dǎo)員之間的交流,定期開展輔導(dǎo)員沙龍,交流好的經(jīng)驗,形成好的做法,進一步推動輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化,防止短時間內(nèi)輔導(dǎo)員隊伍人員流動過大,輔導(dǎo)員要形成良好的傳幫帶,進一步優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍整體思想政治素養(yǎng);二是重視他人對輔導(dǎo)員的角色認同,高校以及教育主管部門應(yīng)該給予輔導(dǎo)員更多的支持,擺脫過去輔導(dǎo)員就是打雜的形象標簽。

        盡快補齊輔導(dǎo)員政治引領(lǐng)能力短板。一是在輔導(dǎo)員選聘環(huán)節(jié)要突出政治要求。[8]在輔導(dǎo)員選聘上可以在筆試面試環(huán)節(jié)適當(dāng)增加政治考核權(quán)重。二是通過線上線下結(jié)合的形式,深入開展輔導(dǎo)員專項培訓(xùn),如:學(xué)生管理和心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識。三是可以加強黨的基本理論教育和黨性教育,鼓勵、支持輔導(dǎo)員攻讀思想教育相關(guān)專業(yè)博士。[9]以此來激發(fā)輔導(dǎo)員主動提升自身政治素養(yǎng)的內(nèi)生動力。

        (三)加快構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系,增強網(wǎng)絡(luò)政治引領(lǐng)話語權(quán)

        網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是當(dāng)前學(xué)界和社會廣泛關(guān)注的熱門話題。教育部印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中提出構(gòu)建“十大育人”體系,網(wǎng)絡(luò)育人作為時代發(fā)展的必然產(chǎn)物被提到前所未有的高度。[4]

        一方面,隨著智能手機的普及,我國已經(jīng)步入了“全民微信”時代,朋友圈作為微信最重要的擴展應(yīng)用,擴展了人與人之間交流的平臺。輔導(dǎo)員以微信朋友圈作為媒介,可以更好地在日常學(xué)習(xí)生活中觀察學(xué)生的思想和心理動態(tài)。輔導(dǎo)員還可以利用朋友圈的交流功能以朋友的身份進行交流和溝通,讓受教育者在日常學(xué)習(xí)生活中潛移默化地受到正確思想的引領(lǐng)。另一方面,將學(xué)校微信公眾號打造成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人平臺,構(gòu)筑師生的網(wǎng)上精神家園,增強網(wǎng)絡(luò)政治引領(lǐng)話語權(quán),更好發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政育人功能。

        因此,輔導(dǎo)員創(chuàng)造性以“微信公眾號+微信朋友圈”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑,通過朋友圈發(fā)表或轉(zhuǎn)發(fā)一些微信公眾號上對“即時性”事件、現(xiàn)象的感受和見解。利用“微信公眾號+微信朋友圈”開展思想政治教育,實現(xiàn)從學(xué)期到假期無縫連接,打破傳統(tǒng)管理所受到的時間、空間的約束和限制,對增強網(wǎng)絡(luò)政治引領(lǐng)話語權(quán)具有重要意義。

        (四)凝聚學(xué)生情感認同,提升輔導(dǎo)員的政治引領(lǐng)力

        當(dāng)下輔導(dǎo)員開展思想政治教育的受教者基本都是“00后”,他們主體意識強、個性突出,而在現(xiàn)實工作中我們發(fā)現(xiàn)很多輔導(dǎo)員在開展思想政治教育時往往側(cè)重理論說教,忽視受教育者的情感體驗,因此難以有效凝聚學(xué)生的情感認同,更不可能實現(xiàn)政治思想認同。理論闡釋得再生動,學(xué)生沒有形成思想認同,那就不是真正意義上的引領(lǐng)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出,“思想政治工作從根本上說是做人的工作,必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生?!盵9]因此,高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作時必須具有心無旁騖的工作態(tài)度,是“益友,方能成良師”的學(xué)生工作理念,發(fā)自內(nèi)心熱愛學(xué)生,全心全意服務(wù)學(xué)生,做學(xué)生可信賴的知心朋友。

        一方面,輔導(dǎo)員應(yīng)更多通過走宿舍、下課堂、參與學(xué)生活動等方式,融入學(xué)生群體,跟學(xué)生打成一片,做學(xué)生的益友良師,獲得情感認同。只有獲得學(xué)生的情感認同,才能進一步實現(xiàn)思想認同,才能提升輔導(dǎo)員思想政治教育的實效。另一方面,俗話說“身教重于言傳”,高校輔導(dǎo)員提升政治引領(lǐng)實效,更要反思自身,提升人格魅力, 以身作則,率先垂范,做廣大青年學(xué)生的行為榜樣和示范,從而提高政治引領(lǐng)的廣泛性,形成良性循環(huán)。

        因此,為提升政治引領(lǐng)的實效,高校輔導(dǎo)員只有提升自身人格魅力,并與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系,深入學(xué)生當(dāng)中,獲得學(xué)生的情感認同,了解學(xué)生的所思所想和當(dāng)代學(xué)生的特點,才能開展立德樹人工作。

        (五)走出校園開展志愿服務(wù)活動,提升大學(xué)生服務(wù)奉獻意識

        青年志愿服務(wù)活動作為高校思想政治教育的重要載體,對于促進學(xué)生黨員在實踐鍛煉中提升服務(wù)意識和奉獻精神有著很強的針對性和實效性。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點開展進社區(qū)電腦義診志愿服務(wù),積極組織暑期三下鄉(xiāng)活動等志愿活動。將志愿服務(wù)貫穿于大學(xué)生培養(yǎng)的始終,為青年學(xué)生在個人發(fā)展道路上實現(xiàn)自我鍛煉、自我教育、自我提升導(dǎo)路引航。

        [1]王天民,閆智敏.思政課程與課程思政協(xié)同運行:理據(jù)、契機與對策[J]. 教育與教學(xué)研究, 2020 (34):39-47

        [2]張麗娜,楊建,程保晶,王春燕.賦權(quán)增能理念下創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干思考[J].學(xué)校黨建與思想教育,2018(13): 70-72.

        [3]董晨.大學(xué)生思想政治理論課親和力探究[D].天津師范大學(xué).2018:5.

        [4]王鵬云,嚴帥. 高校輔導(dǎo)員微信朋友圈思想政治教育內(nèi)容及功能研究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2020(19):82-86.

        [5]馮萌.新時代三全育人視角下高校輔導(dǎo)員角色定位及育人途徑[J].品位經(jīng)典,2020(06):72-73.

        [6]林濤.地方高校實施全員育人的理論與實踐探索——以湖南科技學(xué)院為例[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2012(31):294.

        [7]田為龍.堅持共同負責(zé)制發(fā)揮院系黨總支的作用[J].廣西高教研究,2002(02):86-88.

        [8]楊建義,吳新菊.新時代高校輔導(dǎo)員政治引領(lǐng)的任務(wù)、挑戰(zhàn)與提升路徑[J].思想政治理論教育,2020(04):86-91.

        [9]習(xí)近平:《全國高校思想政治工作會議》[EB/OL],《中國共青團網(wǎng)》.(2016-12-30)/(2022- 10-24). https://qnzz.youth.cn/zhuanti/shzyll/ tbhdp/201612/t20161230_8999207.htm

        基金課題:2021年度福建省中青年教師教育科研項目(社科類)一般項目“新時代高校學(xué)生黨建與思政教育協(xié)同育人體系探究”(編號:JAS21304)。

        (責(zé)任編輯:趙相華)

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