哈爾濱市復華小學 計勇鶴

從教21 年了，時間說久不久，可也著實不短。21 年間，我一直在教學一線兢兢業(yè)業(yè)地工作著，從一個不敢在眾人面前開口的教書小白， 慢慢地成長為工作單位的中流砥柱，經歷著與孩子們成長的點滴幸福，收獲著教育過程中的累累碩果。又快到教師節(jié)了，回想起當初職業(yè)的選擇，還得從多年以前的一件往事提起。

相信很多人的職業(yè)理想都是從小時候樹立的，我也一樣。打開抽屜，一個外表無奇卻已舊得泛黃的筆盒里，靜靜地躺著一支灌著紅色墨水的鋼筆。墨囊里的紅色墨水早已凝結，筆尖也因多年未用而失去光澤，可就是這樣的一支鋼筆，我卻珍藏了三十余年，因為它對于我來說意義非凡。

小學時，我們的班主任梁老師是一位經驗豐富、治學嚴謹、溫柔慈愛的老教師，每天都為我們批改作業(yè)，很是辛苦。紅色墨水的鋼筆用壞了一支又一支，每每想到這里，我都非常感激老師對我們的辛苦付出。看著老師拿著紅鋼筆在作業(yè)本上批改的瀟灑動作時，我會覺得既神圣又灑脫，紅紅的對勾就是對我莫大的認可，圈圈叉叉又點明了我的不足之處。

在小學三年級的教師節(jié)，為了表示對班主任老師諄諄教導的感謝之情，媽媽帶著我用壓歲錢買了支鋼筆作為禮物送給了老師。期盼著老師能夠早些用到這支鋼筆為我們批改作業(yè)。 可是遲遲也不見老師用，直到一次期末考試之后，老師把我叫到身邊，慈愛地對我說：“這學期，你真的很出色，期末考試又取得這么好的成績，這是老師送給你的禮物，這支鋼筆你一定記得，老師現(xiàn)在送給你，你可以用這支鋼筆幫助小組同學找出錯誤，老師相信你，一定會有更大的進步。 ”多么偉大的師愛呀，既肯定了我的學習用心，又不失禮貌巧妙地婉拒了我的禮物， 鼓勵的話語給我信心，不求回報的師愛更是讓我感動。得到禮物我欣喜若狂，一回到家里就迫不及待地灌上鮮紅色的墨水，竟一時間不舍得使用，生怕多寫一筆就會多磨損一次。 再后來那支珍貴的鋼筆就成了我最珍貴的藏品， 我也憧憬著自己長大后拿起紅鋼筆像老師那樣在作業(yè)本上揮灑的樣子。那時候老師就是我的偶像，那支紅鋼筆則成為我擇業(yè)路上的一盞明燈。從那時起，我對老師這個職業(yè)就充滿了向往，也許冥冥之中這就是天意。 這支鋼筆既是禮物，是我對老師的感恩之情，又是支持，包含了老師對我的鼓勵與認可。直到現(xiàn)在，每當遇到困難時，那支鋼筆也會時刻提醒我不忘初心。

教育到底是什么？ 我一直在思考著、琢磨著、追尋著……現(xiàn)如今我也正在用自己的實際行動詮釋著我對教育的理解。 那就是教師對事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，對知識的嚴謹求實，對學生的無私奉獻。

教師這個職業(yè)是神圣而偉大的。此生我從不后悔選擇了它，在第39 個教師節(jié)來臨之際，請允許我用當年的那支鋼筆鄭重地寫下對全天下所有師者的祝福：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，此生奉獻皆無憾，桃李天下勝于藍！