田東良

二孩家庭中，兩個(gè)孩子能否和諧相處，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)能否早早地培養(yǎng)大孩對(duì)二孩的好感。

拉滿期待

家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓大孩感受到新生命到來(lái)的意義和美好。

小菲媽媽不止一次暗示小菲要給她生一個(gè)弟弟或妹妹，小菲非常抗拒，甚至絕食。后來(lái)，小菲的姥姥和姥爺同時(shí)生病住院，小菲爸爸在外地出差，照顧老人的重?fù)?dān)全都?jí)涸趮寢尩纳砩?。媽媽一邊在醫(yī)院照顧老人，一邊上班，身心俱疲。小菲看到媽媽手忙腳亂、疲憊不堪的樣子，改變了想法，支持媽媽生二胎。

小菲媽媽懷孕后，及時(shí)把這個(gè)消息告訴小菲。知道小菲喜歡音樂(lè)，媽媽就每天晚上播放輕音樂(lè)，摟著小菲邊聽音樂(lè)邊講一些二孩家庭里的趣事。媽媽時(shí)不時(shí)讓小菲趴到自己的肚子上聽小家伙的動(dòng)靜，有時(shí)候還給小菲描述她想象中小寶寶的外貌、性格、舉止……小菲對(duì)媽媽的描述充滿了好奇，對(duì)小寶寶的出生充滿了期待。

看見(jiàn)美好

美好的感情是在交往中培養(yǎng)的，一次次感動(dòng)的經(jīng)歷會(huì)讓兩個(gè)孩子不由自主地親近彼此。

除非有特殊情況，小菲媽媽總是帶著弟弟到學(xué)校門口接送小菲，陰雨天也照常不誤。有的家長(zhǎng)問(wèn)：“雨這么大，為什么不讓弟弟待在家里，帶著弟弟不是自找麻煩嗎？”小菲媽媽解釋：“下雨天，當(dāng)小菲看到弟弟拿著傘，聽到弟弟用稚嫩的童音喊‘姐姐，感受弟弟熱情的擁抱，小菲能不感動(dòng)嗎？姐弟倆的感情不就好了嗎？”

無(wú)論是小菲的生日還是弟弟的生日，媽媽都會(huì)帶兩個(gè)孩子到照相館拍生日照。她認(rèn)為到照相館拍生日照不僅有儀式感，而且能夠讓小菲獲得安全感，讓小菲意識(shí)到她并不孤單，弟弟始終陪伴在她左右。

尊重隱私

尊重他人的隱私就是對(duì)他人的理解和信任，也是贏得他人理解與信任的前提，朝夕相處的兄弟姐妹更應(yīng)該尊重對(duì)方的隱私。比如，沒(méi)有對(duì)方的許可不隨便進(jìn)對(duì)方的房間，沒(méi)有許可不隨便翻閱對(duì)方的日記或者抽屜，不打擾對(duì)方休息，不干擾對(duì)方自由支配時(shí)間的權(quán)利，等等。

小怡8歲、弟弟4歲的時(shí)候，媽媽就為兩個(gè)孩子準(zhǔn)備了獨(dú)立的臥室，兩個(gè)孩子不高興的時(shí)候，除了對(duì)爸爸媽媽撒嬌外，還可以到自己的房間宣泄情緒。小怡爸爸解釋：“之所以給兩個(gè)孩子留出獨(dú)立的活動(dòng)空間，是想讓孩子明白，每個(gè)人都有自己的秘密，他人不能隨意干涉?！?/p>

小怡與弟弟在家里相處和睦，在外面懂事有禮貌，與家長(zhǎng)教導(dǎo)要尊重對(duì)方的隱私不無(wú)關(guān)系。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)

只有給孩子們創(chuàng)造更多相處的機(jī)會(huì)，他們才有可能用自己喜歡的方式進(jìn)一步交流，增進(jìn)情感。

小明是一個(gè)內(nèi)向膽小的男孩，他的妹妹卻活潑好動(dòng)，開朗大方。媽媽意識(shí)到要給兩個(gè)孩子提供更多交流的機(jī)會(huì)，讓他們彼此影響。一開始，媽媽帶小明和妹妹到公園玩蹺蹺板，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。妹妹年齡小、體重輕，往往被小明蹺到半空中。時(shí)間一長(zhǎng)，妹妹就央求哥哥讓自己下來(lái)。小明慢慢欠身，讓妹妹緩緩地降下來(lái)，無(wú)形中增強(qiáng)了他作為哥哥的責(zé)任感。

小明13歲、妹妹9歲那年，媽媽做了一個(gè)大膽的決定：給兩個(gè)孩子報(bào)了為期5天的暑期夏令營(yíng)。媽媽每天看到帶隊(duì)老師發(fā)過(guò)來(lái)的照片，頗感欣慰。小明替妹妹背旅行包，在后面緊緊護(hù)著妹妹，生怕她一不小心跑丟了，妹妹則幫哥哥提著裝零食和礦泉水的塑料袋。在游玩中，兩個(gè)孩子感受到了什么叫相互依靠，體會(huì)到了手足之情。

（作者單位：山東省莘縣東魯中學(xué)）