陳浩

梗概，就是文章的簡要內(nèi)容。它是把讀過的一篇文章或一本書最主要的內(nèi)容用簡略的語言寫下來，屬于讀書筆記的一種。生活中我們經(jīng)常會(huì)用到梗概，比如向別人介紹我們看過的一些書籍、長文章、電影或電視劇等，就需要我們把其內(nèi)容進(jìn)行概括，用十分簡練的語言介紹出來。部編版教材語文六年級下冊第二單元的習(xí)作就是寫作品梗概，把書的大意介紹清楚。

通過《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）一課的學(xué)習(xí)，我們可以了解到梗概的基本特點(diǎn)：語言很簡練，篇幅比較短?。粵]有細(xì)節(jié)描寫；包含作品的主要情節(jié)；寫作的順序跟作品一致，包含故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等關(guān)鍵內(nèi)容。

那么，怎樣來寫一本書的梗概呢？

第一，讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。習(xí)作之前，我們要選擇自己喜歡的作品，可以選擇故事性較強(qiáng)的書籍，如《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《假如給我三天光明》等。通過精讀原作，盡可能地與文本和作者“對話”，了解作品內(nèi)容，明確作者的寫作意圖，把握一本書的主要情節(jié)和脈絡(luò)。

第二，篩選概括，合并成段。在理解原文的基礎(chǔ)上，對各章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行情節(jié)的篩選概括，保留主要內(nèi)容，去除細(xì)枝末節(jié)。如《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）中，“荒島生活”這部分內(nèi)容是整本書的核心與關(guān)鍵所在，因此必須保留。而在這一章中，有許多事件，如“振作”“日記”這兩節(jié)內(nèi)容并未出現(xiàn)在梗概中，是因?yàn)樗鼈儾]有影響到情節(jié)發(fā)展。而“安家”這一節(jié)表現(xiàn)了魯濱遜的機(jī)智和勇敢，對他荒島求生起到重要作用，因此不能刪去。

需要注意的是，對于主要內(nèi)容中的細(xì)節(jié)描寫，需要進(jìn)一步加工，可以把人物的語言、動(dòng)作轉(zhuǎn)變成敘述性的語言；對一些描寫具體或富含情感的關(guān)鍵段落，要適當(dāng)保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則要大膽取舍。

第三，錘煉語言，連貫表達(dá)。將篩選概括出來的主要情節(jié)串聯(lián)起來，自然過渡，使表達(dá)清楚連貫。我們可以適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，如使用關(guān)聯(lián)詞語，適時(shí)加入前后情節(jié)銜接的語句，或關(guān)注文中表示時(shí)間推移的詞語，如“有一次”“不久之后”“后來”“最后”等。

如《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的梗概片段：

不久之后，湯姆與他心愛的姑娘貝琪到山上野餐時(shí)，在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。但湯姆他們在洞中再一次看見了殺人犯印江·喬埃。經(jīng)過一番周折，他們在村民的幫助下終于成功脫險(xiǎn)。

湯姆把殺人犯印江·喬埃藏在洞中的消息告訴了貝琪的爸爸薩契爾法官。誰知薩契爾法官把山洞的入口封住了，躲在洞里的喬?；罨铕I死了，惡人得到了應(yīng)有的下場。

后來，湯姆和好友哈克貝利再次回到山洞，找到了兇手埋藏的那筆寶藏。

選段中湯姆在山上的經(jīng)歷概括得比較詳細(xì)，而成功脫險(xiǎn)的這個(gè)次要情節(jié)則一筆帶過，最后簡要敘述故事的結(jié)局，詳略處理得當(dāng)，語言十分簡練，內(nèi)容表達(dá)清楚，銜接自然。

總之，寫作品梗概時(shí)，我們要先在整體把握整本書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，然后保留主要內(nèi)容，去除次要內(nèi)容。需要注意的是，有時(shí)為了情節(jié)的連貫，次要內(nèi)容也要保留，但要進(jìn)行概括，做到盡量簡潔。