王萌繁

文題亮相

2023年，社區(qū)文化宣傳欄目推出社區(qū)公眾號“凡人星光”，號召社區(qū)中的少年來寫一寫身邊熟悉的小人物（可以是保姆、商販、快遞員、外賣員……），去發(fā)現(xiàn)他們的亮點，以表達(dá)你對他們的理解、尊重、贊美……

閱讀上面的文字，聯(lián)系實際，寫一篇記敘文。（50分）

要求：（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的個人信息。

寫作步驟

一、明確寫作對象

本題的寫作對象是身邊熟悉的小人物——最好是有過深入了解的小人物，對他（她）的情感可以是理解、尊重、贊美等，要盡量塑造出立體、豐滿、性格鮮明的人物形象，避免人物模式化、扁平化。

二、明確意圖，形成思路

寫作時，要先確定你想要描繪的小人物的特點有哪些，想要突出他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)，或需要使用哪些寫作方法凸顯人物特征，力求表現(xiàn)出人物的整體精神風(fēng)貌，將人物寫“活”。

三、組織素材，抓住細(xì)節(jié)

選取最能體現(xiàn)人物特點的典型事件，按照一定的順序組織安排，盡量做到詳略得當(dāng)。

細(xì)節(jié)描寫是對人物、景物、事件等進(jìn)行的細(xì)微具體的刻畫。寫作中，表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情、推動故事情節(jié)、深化作品主題、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍等都離不開細(xì)節(jié)描寫。寫作本文題，要對最能突出人物品格的事件進(jìn)行詳細(xì)描繪，選取以小見大的細(xì)節(jié)，用生動的語言加以刻畫，突出人物的主要特征，盡可能同時滿足真實、典型、生動的要求，做到聚焦傳神。

作文展示

最結(jié)實的拐杖

劉國翔

要不是親身經(jīng)歷，我可能也不大相信，一個年過八旬的抗戰(zhàn)老兵，用一根六十多年的老拐杖守小區(qū)大門，一守就是十年。這守護(hù)一方平安的耐性和執(zhí)著也只有從戰(zhàn)場上回來的戰(zhàn)士才能有吧。

滿頭白發(fā)的王爺爺年事已高，卻是我們小區(qū)最忠實的守護(hù)者。他平時話不多，但總面帶微笑，無論何時何地見到他都拄著拐杖。那拐杖跟他一樣老，正面刻著六個大字——“致最可愛的人”。雖木已朽、字已糊，但王爺爺仍然夜以繼日地精心呵護(hù)著它。他跟我說：“孩子，這拐杖是我的連長親手雕刻好送給我的，說老了之后有大用。你別看它已經(jīng)老了，還結(jié)實得很嘞?！碑?dāng)時我還半信半疑，直到它救了我一命之后，我就對它另眼相看了。

那時我還在上小學(xué)，一天放學(xué)回家，剛進(jìn)小區(qū)大門，忽然聽到幾聲犬吠，轉(zhuǎn)頭一看，是三樓楊大爺養(yǎng)的那幾條大狗之一，沒有拴繩。那狗與我有些距離，我正轉(zhuǎn)身要跑，它卻如旋風(fēng)般朝我撲來。我見勢不妙，準(zhǔn)備將計就計低頭撿石子嚇唬它，可卻不小心打了個趔趄，心想，這回完了。

就在這千鈞一發(fā)之際，突然從一旁伸出一根老拐杖，大狗“咔嚓”一口咬住了這根拐杖。緊接著一個老人的身影擋在了我跟狗之間，揮舞著右手大喊道：“去！去！去！”他從口袋里掏出一塊牛肉干在狗面前晃了晃，然后扔出去老遠(yuǎn)，大狗立馬飛奔過去吃起牛肉干來。這時，狗主人楊大爺也終于趕到了，將狗拴住，并狠狠責(zé)罵起來。

我好不容易緩過神來，才發(fā)現(xiàn)為我擋住狗的原來是王爺爺。看著他滿頭大汗、氣喘吁吁的樣子，我感激不已，“王爺爺，太謝謝您了！”王爺爺卻擺擺手，舉起自己的老拐杖說：“要謝就謝它吧。”拐杖上有一排清晰的狗牙印，要不是它，這牙印此時已經(jīng)在我的腿上了。

這次，我可算見識到了這根老拐杖的厲害了。它有著像王爺爺年輕時，以及與王爺爺一同在戰(zhàn)場上出生入死的千千萬萬戰(zhàn)士們一樣的鋼鐵般頑強的意志。

這時，小區(qū)里的居民們聚攏過來，通過他們的談?wù)?，我才知道，王爺爺以前還用拐杖攔過俯沖下來的滑板，將垂下來的電線挑到安全的地方，真是見義勇為的好榜樣！難怪王爺爺會獲得“最美小區(qū)工作者”稱號。

后來我還得知，王爺爺當(dāng)年在攻占上甘嶺高地戰(zhàn)役中立下赫赫戰(zhàn)功，可與此同時，也被炮彈震聾了右耳，左腿中彈，落下了殘疾，這或許也是連長送給他拐杖的原因吧。

這拐杖是最結(jié)實的，它像王爺爺一樣坦坦蕩蕩、堅貞不屈。

志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人，王爺爺也是我見過的“最可愛”且最可敬的人。

【北京市第一七一中學(xué)】

模擬評分：46分

得分理由：習(xí)作以“拐杖”這一線索貫串始終，講述了參與朝鮮戰(zhàn)爭的志愿軍戰(zhàn)士王爺爺老有所為，用一根拐杖幫助大家的溫暖故事。內(nèi)容上詳略安排得當(dāng)，小作者熟練地運用語言、動作、心理、神態(tài)等描寫，將自己的親身經(jīng)歷講述得非常細(xì)致，并在故事結(jié)尾揭秘拐杖的由來，將情節(jié)推至高潮。習(xí)作借物喻人，用結(jié)實的拐杖贊頌了王爺爺堅毅的品格和不屈的精神，讀來耐人尋味。

失分理由：習(xí)作前面對拐杖的描述過于細(xì)致，懸念設(shè)置不足，可將這部分更多地放到最后再揭曉，習(xí)作將更具可讀性。

關(guān)于“打工人”

李思玙

北京，一個包容性極強的城市。它容納了來自不同地區(qū)、不同城市甚至是不同國家的形形色色的人。他們之中，有精明老練的商人，也有兢兢業(yè)業(yè)的白領(lǐng)，還有許許多多的“打工人”——雖然奔波辛苦，卻始終以一顆熾熱的心，愛著自己的工作。

我曾在電梯里遇到過一個外賣員叔叔，他皮膚黝黑，臉上臟兮兮的，頭發(fā)都花白了，手上布滿了老繭和傷痕，然而他眼中卻充滿了光亮。即使再勞累，他也依然認(rèn)真仔細(xì)地送好每一份外賣。

第一次“偶遇”他，是他在電梯里問我，“4號房往哪邊走？”“出電梯門右轉(zhuǎn)，左手邊第二戶。”我回答道。他一邊對我連聲道謝，一邊用手揩去額頭上的汗珠，又將外套拉鏈拉開，露出里面洗得發(fā)白的T恤。零下十幾度的天，他穿著已經(jīng)被汗液全部浸濕了的T恤衫，擔(dān)心的卻是“超時可不好，別讓人家等”。

之后很長的一段時間里，我都沒再見過他。直到某一天在電梯，我又遇見了手拎四五個袋子、滿頭大汗的他。他焦急地盯著手機屏幕自言自語道：“別不接電話啊，送不到可就麻煩了?！甭牭剿f這話，我奇怪地問道：“客戶不接電話也會扣錢嗎？”他轉(zhuǎn)過身來沖我嘿嘿一笑，“客戶三次不接電話會扣錢的，今兒送了好幾單都這樣，也是沒辦法的事……”通過他眼角細(xì)密的魚尾紋，我似乎看到了他在陽光下騎著外賣車飛一般的在城市中來回穿梭的身影，看到了他因客戶不接電話送餐超時而被罰款時眼神中的焦急和無奈。

后來有一次，我下樓扔垃圾時，還遇到過剛送完餐的他。正好趕上他在跟家人視頻：“媽，您身體好些了嗎？”“好多了，你上次回家，給我?guī)У母嗨幬矣弥亍，F(xiàn)在醫(yī)生都夸我恢復(fù)得特別好……”他憨厚地笑了。“你這天天送外賣跑來跑去的，累不累??？”“沒事！我在這邊兒啊，可好了！”說罷，他對著鏡頭綻開了一個大大的笑容，好像一切的不順心都能被這大大的笑容趕走似的。

這時，電話響起，他急忙結(jié)束和母親的通話，騎上車離開了?？粗掖疫h(yuǎn)去的背影，我一時有些感慨。這樣普通的“打工人”能在如此辛苦的生活中找到“好”的理由，我為他高興，也為之感動。

打工實不易，奮斗永不息。

【北京市第一七一中學(xué)】

模擬評分：45分

得分理由：與快遞員叔叔的幾次偶遇，給小作者留下了不同的印象，也帶來了不同的情感體驗。小作者抓住典型事例，恰到好處地使用語言、神態(tài)描寫將快遞員叔叔吃苦耐勞、樸實憨厚、“報喜不報憂”的形象刻畫得入木三分，也為后面的抒情做了鋪墊。此外，小作者善用聯(lián)想，“腦補”了外賣員叔叔在城市中來回穿梭的畫面，虛實結(jié)合，給習(xí)作增色不少。

失分理由：文中雖展現(xiàn)出了“打工人”的不容易，但小作者本人在整個事件中參與度不高，如果能加入更多的互動環(huán)節(jié)，給讀者的體會想必會更深刻，表達(dá)的內(nèi)容也會更有說服力。