陳衛(wèi)芳

“教育惠企”是教育服務(wù)企業(yè)，推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主要路徑，由政府主導(dǎo)，為企業(yè)和高等院校搭建合作平臺(tái)，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)和管理能力提升等需求，開展職業(yè)技能和企業(yè)精細(xì)化管理教育培訓(xùn)，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，人力資源已成為影響企業(yè)發(fā)展的重要因素，實(shí)施“教育惠企”有利于引導(dǎo)企業(yè)變革與創(chuàng)新，有利于提升企業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，有利于推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)。筆者以江蘇省張家港市南豐鎮(zhèn)“教育惠企”服務(wù)實(shí)踐為例，探析鄉(xiāng)鎮(zhèn)“教育惠企”服務(wù)模式的具體策略。

一、謀定思路，建立政、校、企有機(jī)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制

“教育惠企”關(guān)鍵在政府。一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開企業(yè)的支撐，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府始終要把服務(wù)企業(yè)發(fā)展作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要決策。推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，必須要建立政、校、企有機(jī)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制和健全各項(xiàng)規(guī)章制度。近年來，南豐鎮(zhèn)人民政府為推進(jìn)“教育惠企”，成立了南豐鎮(zhèn)終身教育促進(jìn)委員會(huì)，由鎮(zhèn)社區(qū)教育中心（南豐成人教育中心校）具體實(shí)施，對(duì)接相關(guān)高等院校和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等開展教學(xué)合作，形成政府、企業(yè)、高校有機(jī)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，整合利用現(xiàn)有教育資源，重點(diǎn)圍繞“通用知識(shí)、制度規(guī)范、操作技能、資質(zhì)取證、管理能力”等方面，科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)方案，切實(shí)提高企業(yè)員工的崗位適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、找準(zhǔn)出路，為校企精準(zhǔn)合作搭建平臺(tái)

為貫徹落實(shí)《市政府辦公室關(guān)于印發(fā)張家港市職業(yè)技能提升行動(dòng)實(shí)施方案的通知》精神，2020 年，南豐鎮(zhèn)人民政府與蘇州市職業(yè)大學(xué)、江蘇科技大學(xué)（張家港校區(qū)）兩所高校簽訂了“教育惠企”職工技能培訓(xùn)合作協(xié)議，結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展需求設(shè)置課程，更新課程體系，適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案，開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)與企業(yè)培訓(xùn)需求無縫對(duì)接。

三、把脈問診，為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施精準(zhǔn)服務(wù)

1.精準(zhǔn)把握培訓(xùn)需求

南豐鎮(zhèn)人民政府通過舉辦校企需求洽談會(huì)，組織了蘇州市職業(yè)大學(xué)、江蘇科技大學(xué)（張家港校區(qū)）兩所高校和鎮(zhèn)區(qū)企業(yè)，圍繞企業(yè)培訓(xùn)需求進(jìn)行交流洽談。組織了高校和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深入企業(yè)調(diào)研論證，針對(duì)技能弱項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)等為企業(yè)精準(zhǔn)把脈。江蘇科技大學(xué)（張家港校區(qū)）商學(xué)院的專家先后走訪鎮(zhèn)區(qū)4 家企業(yè)，調(diào)研企業(yè)在管理和技術(shù)等方面的實(shí)際需求。蘇州市職業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育處的專家考察了張家港市隆旌汽車零部件有限公司的生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)過程，對(duì)企業(yè)在沖壓、焊接、物流、管理等方面做了詳細(xì)了解，并與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行技術(shù)交流。走訪調(diào)研不僅能使高校精準(zhǔn)把握企業(yè)培訓(xùn)需求，還對(duì)搭建校企合作平臺(tái)，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)“教育惠企”服務(wù)具有重要意義。

南豐鎮(zhèn)人民政府還在鎮(zhèn)社區(qū)教育中心（南豐成人教育中心校）設(shè)立了企業(yè)職工技能培訓(xùn)處，安排專人和企業(yè)對(duì)接，聽取企業(yè)的培訓(xùn)意見和建議，梳理匯總企業(yè)培訓(xùn)需求。組織高校專家為企業(yè)量身定制相關(guān)課程，將高校的培訓(xùn)菜單發(fā)給企業(yè)，為企業(yè)做優(yōu)做強(qiáng)提供支持。

2.建立專家資源庫

南豐鎮(zhèn)人民政府聯(lián)合高校通過建立導(dǎo)師制、組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、成立專業(yè)項(xiàng)目組、聘請(qǐng)專家顧問等形式，有效幫助企業(yè)解決技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)際困難。南豐鎮(zhèn)社區(qū)教育中心（南豐成人教育中心校）組織編印了《企業(yè)管理與技術(shù)需求高校專家?guī)臁肥謨?cè)，發(fā)放給中小微企業(yè)，還組織高校專家協(xié)助企業(yè)編制職業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)技能教育培訓(xùn)服務(wù)。

3.創(chuàng)新培訓(xùn)形式

南豐鎮(zhèn)人民政府以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”為原則，聯(lián)合高校將理論知識(shí)“嫁接”到企業(yè)生產(chǎn)中，切實(shí)解決好最重要的工學(xué)矛盾問題，實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”模式，將技能教學(xué)和生產(chǎn)操作相結(jié)合，將課堂向車間一線延伸。對(duì)于企業(yè)的共性需求培訓(xùn)項(xiàng)目，通過設(shè)立高校辦學(xué)點(diǎn)，開展集中面授等形式，助推校企合作。

4.規(guī)范培訓(xùn)管理

南豐鎮(zhèn)社區(qū)教育中心（南豐成人教育中心校）結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展需求，建立分層次、分類別、有重點(diǎn)的課程體系，細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和培訓(xùn)目標(biāo)，開展培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤與評(píng)估，并及時(shí)反饋與調(diào)整，形成技能培訓(xùn)助力企業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的建立和完善。

5.實(shí)施精準(zhǔn)服務(wù)

南豐鎮(zhèn)人民政府實(shí)施“一企一策”精準(zhǔn)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校企無縫對(duì)接。近年來，南豐鎮(zhèn)人民政府積極推進(jìn)蘇州市職業(yè)大學(xué)和張家港市隆旌汽車零部件有限公司開展校企合作；南豐鎮(zhèn)社區(qū)教育中心（南豐成人教育中心校）開設(shè)符合企業(yè)需求的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程，開展“教育惠企”職工職業(yè)技能培訓(xùn)，面向企業(yè)管理人員開設(shè)“精益管理”公共課程。同時(shí)根據(jù)全鎮(zhèn)工業(yè)特點(diǎn)，聯(lián)合多所高校開設(shè)成人高等學(xué)歷培訓(xùn)，為企業(yè)員工提供綜合教育服務(wù)。

“教育惠企”是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程，需要研究的內(nèi)容還很多。健全和完善政、校、企合作的運(yùn)行機(jī)制，校企無縫對(duì)接，產(chǎn)教有機(jī)融合等問題都需不斷探索和實(shí)踐。南豐鎮(zhèn)人民政府將對(duì)“專家工作室”模式做進(jìn)一步實(shí)踐和探索，不斷探索“企中?！蹦Ｊ剑七M(jìn)中小微企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。