張偉雙 趙秀月

（長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)，長(zhǎng)春 130000）

2021 年正值建黨100 周年，中共中央在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的重要舉措，也是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要方法。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，了解黨的斗爭(zhēng)史、奮斗史和發(fā)展史，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生傳承革命傳統(tǒng)、重溫黨史記憶、厚植紅色文化、加強(qiáng)政治認(rèn)同具有積極作用，讓大學(xué)生把個(gè)人未來(lái)的前途與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)緊密結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和才干。

一、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育面臨的問(wèn)題

（一）互聯(lián)網(wǎng)信息多元化影響大學(xué)生的價(jià)值判斷

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)更新?lián)Q代的速度極快，給人們信息的獲取和傳播帶來(lái)極大便利。大學(xué)生現(xiàn)階段獲取知識(shí)和信息的途徑基本上依靠互聯(lián)網(wǎng)，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在多元化的思想觀念的影響下，新興的價(jià)值觀悄然出現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了正、反兩方面的作用。一方面，互聯(lián)網(wǎng)為黨史的宣傳工作提供了更加廣闊的傳播平臺(tái)和溝通媒介，拓展了黨史在大學(xué)生中傳播的滲透力和廣泛性，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和手段在大學(xué)生群體中進(jìn)行黨史的學(xué)習(xí)教育。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)有些內(nèi)容也對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀造成了很多不良影響，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不完善，查處力度缺乏強(qiáng)有力的措施，為網(wǎng)絡(luò)信息惡意傳播和宣傳反面價(jià)值觀念的行為提供了條件，個(gè)人主義、利己主義、拜金主義的消極信息和斷章取義的論斷在網(wǎng)絡(luò)媒體上出現(xiàn)，這些消極言論會(huì)對(duì)心智尚未成熟的大學(xué)生造成不良影響。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育模式與時(shí)代發(fā)展不同步

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育是為引導(dǎo)大學(xué)生更好地踐行青年一代所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命，養(yǎng)成正確的三觀，弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的精神力量。但是，現(xiàn)在高校黨史教育的方式還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師在課堂中占據(jù)主導(dǎo)地位，教學(xué)方法單一，內(nèi)容枯燥乏味，大學(xué)生只能了解一些基礎(chǔ)理論，在被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式下會(huì)逐漸對(duì)黨史學(xué)習(xí)失去興趣，更無(wú)從提起對(duì)歷史使命和愛(ài)國(guó)情懷的認(rèn)同。落后的教育方式對(duì)大學(xué)生缺乏吸引力，黨史教育預(yù)期效果不佳，從而造成黨史學(xué)習(xí)教育成為一種形式上的學(xué)習(xí)教育，并沒(méi)有入腦入心。當(dāng)今信息傳播的渠道和方式越來(lái)越多樣化，作為互聯(lián)網(wǎng)最大使用群體的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)傳播的快速性、內(nèi)容知識(shí)的豐富性等一系列特點(diǎn)能夠讓大學(xué)生便捷、高效地獲取黨史知識(shí)，而不只是依靠課堂教育。

（三）大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)積極性不高

高校黨史學(xué)習(xí)教育的主體是大學(xué)生，他們是在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的一代，自身有著鮮明的時(shí)代特征。隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)人的生活方式和思想行為產(chǎn)生了極大影響，而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們接受新鮮事物的能力強(qiáng)，易于受到新奇事物的吸引，大眾娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)迎合大學(xué)生追求娛樂(lè)的需要，使得大學(xué)生沉醉于追求感官的滿足，并且一部分大學(xué)生自身控制能力弱、學(xué)習(xí)功利化，他們認(rèn)為黨史學(xué)習(xí)教育等思想政治理論課并不能給他們帶來(lái)實(shí)際價(jià)值，也不能從中獲取自身所需要的知識(shí)和技能，對(duì)未來(lái)的生存和發(fā)展也起不到直接作用，因而在行為上表現(xiàn)出對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的敷衍，以致大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育受到了極大挑戰(zhàn)。

二、大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）學(xué)習(xí)黨史是大學(xué)生抵御文化滲透的思想武器

“欲知大道，必先為史”，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的歷史觀，清醒的認(rèn)識(shí)到西方某些文化滲透的不良影響是至關(guān)重要的。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期他們思想活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，容易吸取各種各樣的新鮮事物、思想觀念，也喜歡追求時(shí)尚元素，但是他們的思維方式比較單純、知識(shí)體系還未完善、心智體系還不健全、情感意志尚未定型，容易受到西方不良文化的影響。高校是學(xué)生成長(zhǎng)成才的主要場(chǎng)所，大學(xué)階段是學(xué)生性情成熟的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他們悉心關(guān)注、正確引導(dǎo)和精心培育是高校思想政治工作者的重點(diǎn)任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記指出，歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。文化對(duì)于一個(gè)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的，是否有堅(jiān)定的文化立場(chǎng)、歷史思維，關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族危亡。

世界經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的蓬勃發(fā)展，各國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化的相互交融，造成意識(shí)形態(tài)的摩擦與沖突。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的蓬勃發(fā)展和對(duì)外交往的逐步擴(kuò)大，人的獨(dú)立意識(shí)、價(jià)值選擇、思想差異進(jìn)一步增強(qiáng)。大學(xué)生是承擔(dān)未來(lái)國(guó)家和民族事業(yè)的后備力量，是把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的中心陣地。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，能夠幫助大學(xué)生抵御不良思潮，建立馬克思主義唯物史觀，用科學(xué)的歷史觀闡明中國(guó)共產(chǎn)黨的使命和本質(zhì)，用歷史事實(shí)正本清源，批駁錯(cuò)誤思想。同時(shí)，可以幫助大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，反對(duì)歷史虛無(wú)主義，從而用歷史思維把握當(dāng)下，堅(jiān)定歷史定力。

（二）學(xué)習(xí)黨史是大學(xué)生筑牢理想信念的內(nèi)在要求

理想信念是精神世界的核心，是人精神上的“鈣”。大學(xué)生理想信念教育是思想政治教育的核心，具有強(qiáng)大的精神力量。高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力拓展以史育人新載體、新陣地，把學(xué)習(xí)教育與育人緊密結(jié)合起來(lái)，豐富載體，不斷提升黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。

世界經(jīng)濟(jì)文化關(guān)系日益密切，價(jià)值觀念的交流、交融和交鋒形成了多元的文化，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都受到了很大的影響。在這種情況下，進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、筑牢理想信念的過(guò)程中能夠發(fā)揮出重要的作用。黨史是最好的“清醒劑”和“營(yíng)養(yǎng)劑 ”，大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，能夠深刻了解黨篳路藍(lán)縷的百年發(fā)展進(jìn)程，深切體會(huì)革命先輩在為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立與解放、為了人民的幸福與安康，不惜付出一切的偉大精神，厚植對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的深厚情感，激發(fā)大學(xué)生艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一心、勇于挑戰(zhàn)的精神力量，堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和建設(shè)者。

（三）學(xué)習(xí)黨史是大學(xué)生踐行使命擔(dān)當(dāng)?shù)木駝?dòng)力

習(xí)近平總書(shū)記指出：“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！贝髮W(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，其思想覺(jué)悟、責(zé)任意識(shí)關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展走向，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義建設(shè)的接班人。大學(xué)生生活在新時(shí)代的中國(guó)，這與百年前的烽火年代截然不同，在戰(zhàn)火紛飛、內(nèi)憂外患的革命時(shí)期，吃飽穿暖幾乎是奢望?，F(xiàn)如今，隨著生活水平的提高，美好生活成為人們追求的目標(biāo)，大學(xué)生感受不到貧困、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難，相比較而言，大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境簡(jiǎn)單而又安逸。所以，學(xué)習(xí)黨史是幫助大學(xué)生提升歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的重要手段，新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，就是要讓大學(xué)生弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因 ，讓他們?cè)谙容叺捻频Z前行中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，感悟老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高精神境界和對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格，從前人的不懈奮斗中迸發(fā)前行的力量，從歷史經(jīng)驗(yàn)中增長(zhǎng)智慧和才干，不斷增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的使命擔(dān)當(dāng)?shù)木駝?dòng)力。

三、大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史有效開(kāi)展的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）以教育為根本，發(fā)揮高校思政課的主渠道作用

新時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育必須發(fā)揮好主渠道的作用。一是要在思想政治理論課中加大對(duì)黨史教學(xué)內(nèi)容的比重，充分依托《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程在黨史學(xué)習(xí)教育上的理論強(qiáng)化作用，把黨史教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義教育、革命精神教育相融合，通過(guò)建黨100 年來(lái)社會(huì)面貌的新舊對(duì)比，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同和擁護(hù)。

二是發(fā)揮課程思政榜樣示范作用，將黨史相關(guān)知識(shí)與本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)專家學(xué)者結(jié)合起來(lái)講，感悟他們的崇高境界和對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的品格，用專家學(xué)者的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)黨之心、強(qiáng)黨之志。

三是在各類學(xué)生講座中增加黨史學(xué)習(xí)教育的比重，引導(dǎo)大學(xué)生積極學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家舍生忘死的拼搏精神，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，提高思想道德水平和黨性修養(yǎng)，柔性引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同。

四是教師的教育要與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，將黨史的內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合，向?qū)W生傳播前沿的信息，讓學(xué)生能夠?qū)h史知識(shí)更加深入探究，并且在這個(gè)過(guò)程中使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，進(jìn)而豐富黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)涵。

（二）以學(xué)校為依托，發(fā)揮好校園文化主陣地的作用

加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育要深入開(kāi)發(fā)校園文化的作用。首先，團(tuán)委等團(tuán)學(xué)組織有計(jì)劃地開(kāi)展“四史”書(shū)籍專題研討會(huì)、黨史知識(shí)競(jìng)賽、民族復(fù)興紀(jì)錄片、重走抗聯(lián)路等具有地區(qū)特色的校園文化活動(dòng)。把握好言傳和身教之間的關(guān)系，發(fā)揮紅色文化精神的感染力，提高大學(xué)生對(duì)黨史的自豪感和使命感。

其次，在校園中最容易產(chǎn)生宣傳作用的就是各類橫幅、展板及校園融媒體中心播放的廣播節(jié)目，要利用好傳播媒介，推出專題展覽，在重大活動(dòng)紀(jì)念日及宣傳教育活動(dòng)日充分利用條幅、標(biāo)語(yǔ)、展板的作用，營(yíng)造熱烈又濃厚氣氛。在校園文化氛圍潛移默化的影響下，提高大學(xué)生思想政治覺(jué)悟，筑牢大學(xué)生理想信念根基，從而提升新時(shí)代青年群體的精神風(fēng)貌，使之成為有理想、有道德、有文化的時(shí)代新人。

最后，言傳身教具有極大的鼓舞和推動(dòng)作用，行為示范教育是提升大學(xué)生思想覺(jué)悟的重要方式。學(xué)校應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)校園內(nèi)的老黨員、老教授進(jìn)行座談會(huì)或報(bào)告會(huì)，老前輩的人生閱歷就是最生動(dòng)的教材。在戰(zhàn)火紛飛的革命年代，老一輩革命家浴血奮戰(zhàn)；在社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期，老一輩科學(xué)家放棄功名利祿，為國(guó)家的國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)奮勇前進(jìn)。他們是黨的歷史的親歷者和見(jiàn)證人，通過(guò)革命前輩講黨史，進(jìn)一步增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的說(shuō)服力和影響力。

（三）以活動(dòng)為手段，發(fā)揮好社會(huì)實(shí)踐主功能作用

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，新時(shí)代加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，要深入發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐育人的積極作用。社會(huì)實(shí)踐是高校黨史學(xué)習(xí)教育的重要途徑，社會(huì)實(shí)踐基地是深化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、興趣廣泛、接受能力強(qiáng)，但是他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，明辨是非的能力不強(qiáng)，政治意識(shí)不成熟，高校要采取多種實(shí)踐教育形式調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的內(nèi)在積極性，借助紅色文化資源深入引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，發(fā)揮實(shí)踐育人的積極作用。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立艱苦奮斗、拼搏創(chuàng)新的強(qiáng)大意志。在紅色文化圣地追尋先賢奮斗的足跡，用心靈去丈量我國(guó)前輩奮斗的歷程。在清明節(jié)、烈士紀(jì)念日高唱革命歌曲、誦讀經(jīng)典文本，展現(xiàn)青年人昂揚(yáng)的姿態(tài)。學(xué)校要推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐基地和紅色文化基地的建立。走出學(xué)校教室，深入實(shí)踐、深入基層；走到革命老區(qū)，探訪革命老戰(zhàn)士的英雄故事，將其整理加工成宣講材料，傳播給更多的青年學(xué)子；走向基層單位，深入進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，在社會(huì)實(shí)踐中互幫互助、共同進(jìn)步，從德智體美勞多方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育。

（四）以網(wǎng)絡(luò)為載體，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)媒體主平臺(tái)的作用

現(xiàn)如今，隨著5G 時(shí)代的蓬勃發(fā)展，數(shù)字化信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)最重要的途徑和平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生獲取課外知識(shí)、辨析是非曲直、價(jià)值觀形成的過(guò)程中起到了媒介作用。所以，要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，把握住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主導(dǎo)權(quán)。要想將黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化到大學(xué)生群體中，就必須充分應(yīng)用各種新媒體，利用新媒體使用廣泛、傳播迅速、影響力大等特點(diǎn)宣傳黨史。利用微信、微博、抖音等平臺(tái)定期推送紅色文化故事、紅色旅游景點(diǎn)、紅色人物事跡；用紀(jì)錄片、短視頻、話劇等方式傳播革命人物的先進(jìn)事跡，演繹黨的光輝歷史；依托學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、極光新聞、央視影音等官方平臺(tái)加大黨史宣傳教育的力度；定期開(kāi)展黨史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)講座，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育智能化，重現(xiàn)革命英雄人物的歷史故事。教師和學(xué)生可以在微信群、QQ 群進(jìn)行交流探討，共享黨史學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)生的參與度，通過(guò)全方位、多層次、生動(dòng)鮮明、有理有據(jù)、準(zhǔn)確客觀的形式，將黨的重大事件和重要人物講好、講活，傳播黨的聲音，宣傳好黨的故事，使黨史學(xué)習(xí)教育既有趣，又有情，提升黨史學(xué)習(xí)教育的親和力與感染力。