文陳思呈

念中學(xué)時(shí)，遇過一些“萌萌”的老師。印象很深的有位數(shù)學(xué)老師，他雖然貴為數(shù)學(xué)老師，但顯然對語言和文學(xué)很有感覺，因?yàn)樗险n口才很好。我想，他可能是雙子座的，據(jù)說這個(gè)星座左右腦都很發(fā)達(dá)，所以他同時(shí)擁有數(shù)學(xué)老師和演講者兩重身份。他長得濃眉大眼，頭發(fā)灰白，說起來本來應(yīng)該有幾分威嚴(yán)，但一開口卻不知為什么自帶萌點(diǎn)。比如他抱怨我們的作業(yè)錯(cuò)誤太多，他說：“我對你們，是用心良苦，你們對我，是不良居心?！闭Z帶委屈，等我們笑完，才嘆息著總結(jié)：“我拿你們毫無辦法?！?/p>

事實(shí)上他拿我們太有辦法。他對課堂有著導(dǎo)演般的掌控力，知道學(xué)生哪里會哄堂大笑，哪里會被震住，哪里會爭先恐后地沉默演算，他像一個(gè)指揮家一樣享受其中的節(jié)奏感。他“甩包袱”的姿勢十分隨意，比如提醒我們別用鋼筆，便說：“你們看我在黑板上，也只用粉筆沒用鋼筆?！敝v到函數(shù)的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)音古怪全班大笑，他便呈謙遜狀：“其實(shí)我昨天晚上備課時(shí)，就意料到你們會嘲笑我?！毕肓讼?，又堅(jiān)強(qiáng)地補(bǔ)充一句：“我不會害怕，我有心理準(zhǔn)備?！?/p>

有位語文老師，他給剛上高中的我們推行自主閱讀教學(xué)方法。有時(shí)候，他會讓我們各自帶一本書來上課，隨便什么書都可以。我們把帶來的書放在桌面，出現(xiàn)得最多的一本書，似乎是《圍城》。也有人帶了《電視機(jī)修理從入門到精通》《村莊污水處理案例集》之類的書。當(dāng)然也有人帶來《故事會》。那是我們閱讀胃口極為巨大的年紀(jì)。語文老師背著手挨個(gè)巡視，臉上富足和愉快的表情無法掩飾。當(dāng)他看到感興趣的書，會忘情地翻很久，然后說，這書借我看看。

有名女老師我們都忘不了。這名女老師年輕漂亮，重點(diǎn)是，她衣服太多了。有同學(xué)幫她統(tǒng)計(jì)過，她起碼可以在一個(gè)星期里穿不重樣的衣服。

某次上課時(shí)這名老師又穿得很好看。一條無袖的連衣裙，外加一件白色小外套。她轉(zhuǎn)身寫黑板板書的時(shí)候，我同桌低聲和我點(diǎn)評她的衣服。我同桌說：“她如果把外套的鈕扣扣起來，整體效果會更好?！边^了一會兒，女老師寫完板書轉(zhuǎn)過身來了，我同桌驚喜地發(fā)現(xiàn)，她的外套鈕扣居然扣起來了！這件事讓我同桌對自己的審美力有了更大的自信心。后來，我同桌果然長成一枚大美女，誰知道這里面有沒有那個(gè)女老師無意的功勞呢。

至于我，由于一直不是好學(xué)生，這讓我想起另一名老師的一件小事。當(dāng)時(shí)我的成績有點(diǎn)不可描述，某次考完試之后，我向家里隱藏了開家長會的信息。家長會后第二天，班主任便如我預(yù)計(jì)的那樣，一臉嚴(yán)肅地把我召到了辦公室。

他問我是不是沒通知家長開會，我梗著脖子說：“是的，我覺得沒必要。老師不是經(jīng)常說學(xué)習(xí)是自己的事嗎？那為啥還要請家長？”

在吾鄉(xiāng)，有個(gè)詞可以形容我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，就是“突然有了個(gè)熱水壺膽”。

我這回答想必也太無懈可擊了，班主任竟一時(shí)語塞。他苦惱地尋找著回應(yīng)的辦法，仿佛努力不被我說服。最后他說了什么我也記不得了。

第二天，他給我送來了兩本課堂練習(xí)冊，沒有批評，只說了些激勵之類的話。說來也奇怪，隨后我就考得不錯(cuò)起來。

至于請家長的事，也就沒有然后了。