《教學月刊·小學版》（語文）聚焦一線教學，追蹤教育動態(tài)。為更好地推進課堂教學，深化課程改革，探索熱點、難點問題，2023 年本刊重點關注以下內(nèi)容，歡迎大家積極參與探討，踴躍投稿。同時，也熱忱期待各地教研機構或名師工作室就相關選題、專題組稿事項提前與本刊進行聯(lián)系。

1.“文化自信”的內(nèi)涵解讀與培養(yǎng)路徑

2.“核心素養(yǎng)”“學習任務群”等課標核心概念的學理闡釋及關系分析

3.“學習任務群”的實施路徑及實踐案例

4.基于學習任務群的教材建設和使用

5.語言文字積累與梳理

6.文學閱讀與創(chuàng)意表達

7.實用性閱讀與交流

8.思辨性閱讀與表達

9.整本書閱讀

10.跨學科學習

11.學習任務群視域下單元語文要素的重構與落實

12.核心素養(yǎng)導向的課堂教學變革

13.“大單元”、教材單元、單篇及課時學習目標設計與落實

14.數(shù)字時代的語文生活與教學革新

15.教師專業(yè)發(fā)展困境及教研創(chuàng)新

16.學生語文學習心理與學習進階

17.基于學業(yè)質(zhì)量標準的考試命題及過程性評價

18.中外母語教育比較研究

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