山東省東營(yíng)市利津縣北宋鎮(zhèn)中心幼兒園 李曼曼

5～6 歲

設(shè)計(jì)意圖：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“要利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力?！蹦緲妒怯變荷钪薪?jīng)常接觸的物品，由于取用方便、操作性較強(qiáng)的特點(diǎn)，木樁很容易被運(yùn)用于幼兒的游戲活動(dòng)中。大班幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、思維敏捷，具有一定的平衡能力，他們不僅有較強(qiáng)的自控能力，而且有一定的責(zé)任感和集體觀(guān)念。因此，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)“小武松學(xué)本領(lǐng)”。在活動(dòng)過(guò)程中，我運(yùn)用層層遞進(jìn)的方式引導(dǎo)幼兒掌握各種平衡能力，其中既有合作又有競(jìng)賽。活動(dòng)不僅受到了大班幼兒的喜愛(ài)，而且有效促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)雙腳交替在直線(xiàn)、S型木樁上行走，行走時(shí)需保持身體平衡。

2.能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀創(chuàng)造性地玩木樁。

3.敢于在高低不同的木樁上行走，體驗(yàn)在木樁上游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《武松打虎》視頻，PPT課件，背景音樂(lè)，粗細(xì)高低不同的木樁若干。

活動(dòng)方案

[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘

[活動(dòng)過(guò)程]

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們，今天我們要來(lái)觀(guān)看一個(gè)視頻，看完后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)視頻里講了一個(gè)什么故事。

幼：武松打虎。

通過(guò)《武松打虎》的視頻，幼兒了解到武松是一位有勇有謀的人，他不僅擁有智慧，而且練就了一身本領(lǐng)。

Tips

通過(guò)觀(guān)看《武松打虎》的視頻，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了武松，還感受了武松勇武、機(jī)敏、無(wú)所畏懼的英雄氣概。

二、通過(guò)武術(shù)操做熱身運(yùn)動(dòng)

師：武松這么厲害，讓我們一起來(lái)變成“小武松”練習(xí)武術(shù)操吧！

在歡快的背景音樂(lè)中，幼兒跟隨老師一起練習(xí)武術(shù)操。

武術(shù)操的基本動(dòng)作：跨步站立抱拳下按掌、跨步站立抱拳沖拳、跨步抱拳、馬步劈拳接弓步?jīng)_拳又變馬步?jīng)_拳、抱拳跨步站立推掌等動(dòng)作各做4次。

Tips

通討武術(shù)操做熱身運(yùn)動(dòng)，極大地提高了幼兒活動(dòng)的積極性。

三、認(rèn)識(shí)木樁，探索木樁的不同玩法

師：小朋友們，你們知道嗎？武松在少林寺學(xué)過(guò)一段時(shí)間的武功，在練武的過(guò)程中有一項(xiàng)基本功叫做——木樁功。現(xiàn)在老師為大家準(zhǔn)備了一些木樁，你們探索一下木樁有哪些不同的玩法吧！

幼1：我們可以單腳或者雙腳站在木樁上玩。

幼2：可以把木樁舉起來(lái)跑著玩。

幼3：可以來(lái)回滾木樁玩。

幼4：還可以跳木樁玩。

師：太厲害了！大家想出了這么多不同的玩法——如托木、背木樁、滾木樁、跨木樁、站木樁等。

Tips

幼兒在探索木樁不同玩法的過(guò)程中提高了發(fā)散思維、創(chuàng)造力和想象力。

四、通過(guò)游戲闖關(guān)的情境鍛煉幼兒的平衡能力

師：你們想去少林寺看看那里的僧人是如何練木樁功的嗎？（想。）

師：在去少林寺的路上要完成三個(gè)任務(wù)才能順利到達(dá)少林寺，我們一起來(lái)看看有什么任務(wù)吧！

第一個(gè)任務(wù)：去少林寺的路上我們要經(jīng)過(guò)一條河，人家需要用木樁搭建一座小橋，只要平穩(wěn)快速地走過(guò)木樁橋就能順利地通過(guò)小河。

通關(guān)要點(diǎn)：雙手保持側(cè)平舉，行走時(shí)步幅要小，腿要抬低，單腿支撐的時(shí)間要足夠短。上體要始終保持筆直，眼睛看準(zhǔn)木樁后再行走。

第二個(gè)任務(wù)：我們要經(jīng)過(guò)一條彎曲的泥濘小路，泥濘的小路實(shí)在太難走了。我們需要用木被擺出彎曲的S型小路，這樣才能平穩(wěn)快速地走過(guò)木樁小路。

通關(guān)要點(diǎn)：在走S型木樁的時(shí)候，腳要隨著木樁擺放的變化而變換角度，上體始終保持筆直、雙手側(cè)平舉保持平衡。

Tips

幼兒通過(guò)合作完成“木樁橋”和“木被路”的拼擺，提高了團(tuán)結(jié)合作精神和邏輯思維能力。

第三個(gè)任務(wù)：我們來(lái)到了一片荒野，荒野里面坑坑洼洼、高低不平。大家需要用高低不同的木樁擺出一條路才能順利通過(guò)。教師在原有的基礎(chǔ)上增加高低不等、粗細(xì)不同的木樁，請(qǐng)幼兒嘗試保持平衡通過(guò)木樁。

師：大家通過(guò)自己的努力順利完成了所有任務(wù)，你們開(kāi)心嗎？誰(shuí)想分享一下自己成功的秘訣？

幼：我通關(guān)的時(shí)候是按照走木樁的要領(lǐng)來(lái)進(jìn)行的——保持身體平衡，眼睛看向前方，雙腳交替前行；根據(jù)木樁的高低不同，我邁的步子大小也不同，我發(fā)現(xiàn)只要時(shí)刻保持專(zhuān)注就能快速地通過(guò)木樁。

師：說(shuō)得太好了！只要我們掌握技巧并付出努力就能獲得成功，生活中所有的事情也是如此。

最后請(qǐng)幼兒觀(guān)看少林寺僧人練習(xí)木樁功的視頻，讓幼兒感受成功背后付出的努力與艱辛。

師：小朋友們，經(jīng)過(guò)一番努力我們來(lái)到了少林寺。讓我們一起看看少林寺的僧人如何練習(xí)木樁功，看完后說(shuō)說(shuō)你的感受。

幼：我覺(jué)得他們每一天都很辛苦。

小結(jié)：成功不是輕而易舉就能獲得的，如果想要獲得成功，我們就要付出汗水和努力。

Tips

幼兒在闖關(guān)中一次次練習(xí)平衡走木樁的動(dòng)作技能，在層層遞進(jìn)的練習(xí)中掌握了保持平衡的方法。

[活動(dòng)延伸]

師：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們放松一下自己的身體吧！

請(qǐng)幼兒在輕松的背景音樂(lè)中進(jìn)行放松活動(dòng)。

師：小朋友們，我們把這些木樁拿到戶(hù)外區(qū)域吧！你們可以邀請(qǐng)其他小朋友一起探索更多有趣的玩法。

反思：

大班幼兒的平衡能力已初步形成，他們?cè)趧?dòng)作上更加敏捷、平穩(wěn)，具有較強(qiáng)的自控能力。同時(shí)，他們喜歡挑戰(zhàn)和竟賽，因此在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)豐富活動(dòng)內(nèi)容，加大項(xiàng)目難度。我通過(guò)闖關(guān)游戲的方式，讓幼兒在層層遞進(jìn)的平衡練習(xí)中愉悅地掌握保持平衡的方法，最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。