安徽省合肥市琥珀名城和園幼兒園 李巖青 許海燕

設(shè)計(jì)意圖：打擊樂活動不僅可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及辨別音色的能力，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、控制力及其他多方面的協(xié)調(diào)能力。小班幼兒年齡小、控制力差，對音樂的感知能力較弱。因此，我從幼兒近期感興趣的春天入手，設(shè)計(jì)了“春天萬物復(fù)蘇小動物來班級做客”的情境，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會看圖譜分角色進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，鼓勵幼兒與同伴合作進(jìn)行打擊樂活動，促使幼兒感受打擊樂活動帶來的樂趣。

活動目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察圖譜，能根據(jù)圖譜和音樂節(jié)奏的變化進(jìn)行打擊樂活動。

2.認(rèn)識沙蛋、雙響筒、鈴鼓，學(xué)習(xí)正確使用樂器的方法。

3.在打擊樂演奏中體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

活動準(zhǔn)備：1.沙蛋、雙響筒、鈴鼓。

2.希沃白板課件；圖譜；音樂視頻《小象與蚊子》。

3.有使用沙蛋進(jìn)行打擊樂活動的經(jīng)驗(yàn)。

活動方案

[活動時長]20～30分鐘

[活動過程]

一、情景熱身，激發(fā)興趣

師：春天到了，春風(fēng)輕輕地吹綠了小樹、喚醒了小花小草，還叫醒了一些小動物。春風(fēng)讓我們的幼兒園變得更漂亮了，一些小動物也忍不住來做客，我們一起來看看誰都來了！

二、播放第一段音樂視頻，幼兒根據(jù)圖譜感知音樂節(jié)奏

師：瞧！誰來了？

幼：小兔子。

師：來了幾只小兔子？

Tips通過播放音樂視頻，感知小兔子隨音樂跳舞的節(jié)奏，嘗試與小兔子一起跳一跳，并在跳的過程中感知節(jié)奏的快慢。

在音樂視頻播放到第7秒時小兔子開始隨音樂跳舞。

幼：五只。

師：這幾只小兔子跳舞的速度一樣嗎？

幼：不一樣。

小結(jié)：前面的兩只小兔子跳得慢一點(diǎn)，后面的三只小兔子跳得快一點(diǎn)，節(jié)奏是——跳、跳、跳跳跳。

三、繼續(xù)游戲，難點(diǎn)突破

師：小兔子還給大家?guī)砹艘环N樂器，我們來看看是什么！

幼：雙響筒。

師：雙響筒是小兔子最喜歡的樂器，只有當(dāng)音樂響起時雙響筒才能發(fā)出聲音，不然小兔子會難過的。

幼兒排隊(duì)拿樂器。

播放音樂視頻，根據(jù)圖譜提示進(jìn)行演奏。

四、播放第二段音樂視頻，幼兒利用樂器感知不同的音樂節(jié)奏

Tips教師引導(dǎo)幼兒輕拿樂器，嚴(yán)格遵守拿取樂器的規(guī)則。另外，教師在播放音樂視頻時要注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行打擊樂活動。

1.感知第二段音樂節(jié)奏。

師：小兔子跳得可開心了，它還想邀請更多的好朋友來我們班做客，你們愿意嗎？

幼：愿意。

播放第二段音樂視頻。

師：這次是誰來了？

幼：蝴蝶，還有小花。

師：飛來了幾只蝴蝶？小花是怎么盛開的呢？

幼：飛來了四只蝴蝶。小花先長出葉子，再慢慢地長大，開出花來。

Tips幼兒通過模仿蝴蝶飛以及花朵盛開的樣子，感知第二段音樂視頻的節(jié)奏，并嘗試進(jìn)行打擊樂演奏。

蝴蝶：飛、飛、飛、飛。

花：葉子、葉子、花～（左右各拍手一次，隨后搖動樂器，慢慢舉高。）

播放第二段音樂視頻，師幼共同用沙蛋演奏。

2.出示完整圖譜，引導(dǎo)幼兒回顧完整節(jié)奏。

師：我們把三位好朋友一起請出來吧！你還記得它們是怎樣跳舞的嗎？

師幼共同回顧。

播放完整的音樂視頻引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行完整演奏。

五、出示不同的樂器，引導(dǎo)幼兒合作演奏

師：小兔子還帶來了另外兩種樂器——沙蛋、鈴鼓。

教師介紹這兩種樂器的使用方法。

師：小兔子想把這兩種樂器分給蝴蝶和小花。我們一起來問問它們都喜歡什么樂器吧！

教師播放PPT。

小結(jié)：蝴蝶選擇了沙蛋，小花選擇了鈴鼓，小兔子選擇了雙響筒。

引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的樂器，并與選擇相同樂器的小動物一起跳舞。

出示靜態(tài)圖譜，引導(dǎo)幼兒合作演奏。

Tips鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂器，并引導(dǎo)其根據(jù)不同的樂器分段演奏，感受不同樂器合作演奏的樂趣。

去掉圖譜，引導(dǎo)幼兒聆聽音樂進(jìn)行合作演奏。

[活動延伸]

1.在班級音樂角投放不同的樂器，為幼兒提供更多的探索空間。

2.利用音樂開展不同的藝術(shù)活動，例如音樂游戲、歌唱活動等。

反思：

對于小班幼兒來說協(xié)調(diào)的身體動作是感知音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)，三種樂器的加入對幼兒節(jié)奏感的發(fā)展起著極其重要的作用?；顒又?，我引導(dǎo)幼兒通過模仿小動物的方式吸引幼兒的興趣，幫助幼兒更好地感知音樂節(jié)奏，為后期的打擊樂演奏奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)音樂節(jié)奏分段演奏對于小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性，解決這一難點(diǎn)，我采用角色扮演的方式，引導(dǎo)幼兒跟隨不同的動物朋友進(jìn)行演奏，并通過動態(tài)的圖譜引導(dǎo)幼兒觀察不同的音樂節(jié)奏——音樂節(jié)奏不同，音樂視頻中出來的小動物也不同，這種方式可以幫助幼兒更加清晰地認(rèn)識自己的角色，以及想要演奏的音樂片段。為了讓幼兒更加深刻地感受音樂節(jié)奏，活動開始時我采用的是動態(tài)圖譜，小動物跟隨音樂節(jié)奏一個一個地出現(xiàn)；完整演奏時我從采用動態(tài)圖譜到最后不用圖譜，給幼兒呈現(xiàn)了一個層層遞進(jìn)的過程，從而提高幼兒對音樂的感知能力。

活動中，幼兒的積極性很高，充分體驗(yàn)到了打擊樂演奏的樂趣。分段演奏中幼兒也能很好地控制自己的節(jié)奏，與同伴很好地完成了合作演奏，較好地達(dá)成了本次活動的目標(biāo)。