陳征

近日，習近平總書記給“科學與中國”院士專家代表的回信，對科技工作者支持和參與科普事業(yè)提出了殷切期望，也為廣大科技工作者投身科普事業(yè)指明了方向。

1、為何做科普？

回信中再次明確“科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎性工作”。從回信中提出的“為實現(xiàn)高水平科技自立自強、推進中國式現(xiàn)代化不斷作出新貢獻”殷殷期望，結合二十大報告提出的“教育、科技、人才”一體推進部署，便能理解科普作為重要基礎性工作的底層邏輯。

創(chuàng)新發(fā)展是推進中國式現(xiàn)代化的核心途徑，而高水平科技自立自強是創(chuàng)新發(fā)展的重要支撐，科技成果產出源自創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)依賴教育。一方面，科普是創(chuàng)新人才培養(yǎng)和促進科技成果轉化成社會生產力的重要手段；另一方面，科普對提高全民科學素質、穿透政治與意識形態(tài)壁壘、講好中國故事具有積極作用，是營造創(chuàng)新發(fā)展良好環(huán)境的有效途徑。只有發(fā)揮出科普的這些重要性和基礎性作用，才能和科技創(chuàng)新組成“同等重要”的兩翼，肩負起推動創(chuàng)新發(fā)展重任。

2、誰來做科普？

回信中指出“希望你們繼續(xù)發(fā)揚科學報國的光榮傳統(tǒng)，帶動更多科技工作者支持和參與科普事業(yè)”。前半句告訴我們科普是“科學報國”的一種具體方式，而非“不務正業(yè)”；后半句要求“科學與中國”院士專家代表帶動更多科技工作者支持和參與，則告訴我們科普不是只有大院士、大專家才能做，院士專家起到的是引領和支持的作用，科普是全體科技工作者的責任和義務，是每個人都應該支持和參與的重要事業(yè)。

3、科普做什么？

回信中對院士專家代表“廣泛傳播科學知識、弘揚科學精神”肯定的同時，也對科普工作內容進行了詮釋。在信息時代，知識總量爆炸式增長與人有限的信息處理能力之間的根本矛盾，決定了新時代的科普必然不能停留在簡單傳遞知識的層面，而是要以傳播科學知識“實例”來傳遞科學思想、科學方法、科學精神以及科學家精神，從“知識補課”向“價值引領”升級。

4、科普為誰做？

推動科學教育、成果轉化，以及創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境的構建是科普的核心“戰(zhàn)場”。歸根結底，創(chuàng)新發(fā)展的最核心要素是人，培養(yǎng)人是重中之重。

在回信中，“激發(fā)青少年崇尚科學、探索未知的興趣”再次體現(xiàn)出總書記對祖國未來希望所系的青少年的關注，并且關注的重點是“崇尚科學”的信念養(yǎng)成和“探索未知”的興趣激發(fā)，而非簡單的“知識收集”。當然，“促進全民科學素質的提高”仍將是常抓不懈的基礎工作。

5、科普怎么做？

科普重要作用的發(fā)揮和目標的實現(xiàn)，終究要通過具體的內容和形式來承載。回信中對內容提出了“優(yōu)質豐富”的要求，而在形式方面給出了“喜聞樂見”的指導原則?？萍脊ぷ髡咴谏a科普內容時要質與量并重，既不能過分曲高和寡導致無人問津，也不能在新媒體蓬勃發(fā)展的今天一味追求“流量”而喪失底線。特別是熱情洋溢、活力充沛的青年科技工作者，不但應該積極生產高質量的科普內容，同時也應該大膽探索新科普形式，提升科普體驗和效果。

總書記的回信為科技工作者支持和參與科普正了名、打了氣，也言簡意賅地明確了主體責任，指引了目標任務，提出了方法路徑。廣大科技工作者要用行動來響應號召，積極支持和參與科普事業(yè)。