禹 杭，王宇航

一、引言

中國(guó)青年自五四運(yùn)動(dòng)首次登上政治舞臺(tái)以來(lái)，始終是推動(dòng)中華民族進(jìn)步的重要力量。例如，在1921年召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)上，半數(shù)以上的參會(huì)者是平均年齡為27 歲的年輕人。自那時(shí)起，歷史不斷見(jiàn)證著青年在中國(guó)革命、建設(shè)和改革中的先鋒作用。與此同時(shí)，隨著越來(lái)越多的年輕人加入中國(guó)共產(chǎn)黨，青年群體已成為執(zhí)政黨中不可忽視的力量。根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨的統(tǒng)計(jì)公報(bào)，截至2021 年6 月5 日，30 歲以下的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員有1255 萬(wàn)人，占黨員總數(shù)的13.2%。正是因?yàn)槟贻p一代在社會(huì)中的重要地位，中國(guó)共產(chǎn)黨在百年歷史進(jìn)程中高度重視青年及其發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在確保黨和人民事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，圍繞青年工作發(fā)表了一系列重要論述，為做好青年工作指明了前進(jìn)方向。2017年4月，中共中央、國(guó)務(wù)院聯(lián)合印發(fā)了新中國(guó)第一個(gè)關(guān)于青年的發(fā)展規(guī)劃——《青年中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《發(fā)展規(guī)劃》），明確了青年發(fā)展領(lǐng)域、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展措施，從政策層面上為青年發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

鑒于青年重要的社會(huì)角色以及政府對(duì)青年的重視，該群體一直是新聞媒體報(bào)道的關(guān)注對(duì)象，但學(xué)界較少關(guān)注中國(guó)媒體在新聞報(bào)道中呈現(xiàn)的青年形象，特別是新時(shí)代中國(guó)青年形象的對(duì)外傳播，而對(duì)此開展研究具有重要意義。第一，在青年形象研究領(lǐng)域，西方學(xué)者普遍認(rèn)為本國(guó)媒體在青年形象傳播中存在負(fù)面傾向，但這一觀點(diǎn)缺乏非西方數(shù)據(jù)的支持。具體而言，針對(duì)美國(guó)（Aubrun 和Grady,2000；Dorfman等,1997；McManus,2002）、[1](p103-110)[2](p1311-1316)[3](p6-19)英國(guó)（Falchikov,1986;Henderson 等,2010;Porteous 和Colston,1980）、[4](p167-180)[5][6](p197-207)愛(ài)爾蘭（Devlin,2006）、[7]新西蘭（Staniforth 和Beddoe,2017）[8](p5-18)等多個(gè)國(guó)家青年新聞報(bào)道的研究發(fā)現(xiàn)，媒體在報(bào)道青年時(shí)偏好青少年犯罪議題，將青年塑造成犯罪者或者受害者的形象（Adorjan,2011；Julios-Costa,2017;Wayne 等,2008），[9](p168-198)[10](p362-385)[11]不僅如此，這種負(fù)面偏好同時(shí)主導(dǎo)著西方媒體對(duì)本國(guó)青年和他國(guó)青年（如中國(guó)青年，見(jiàn)王宇航、宋成方，2017；王宇航、禹杭，2021）的報(bào)道。[12](p103-110)[13](p165-177)然而問(wèn)題在于，這種現(xiàn)象是具有全球普遍性還是具有西方獨(dú)特性，目前尚不可知，對(duì)此亟須非西方數(shù)據(jù)的驗(yàn)證。第二，青年國(guó)際形象是國(guó)家國(guó)際形象不可或缺的一部分，也是國(guó)家國(guó)際形象在青年群體中的投射（王宇航、宋成方，2017）。[12](p103-110)進(jìn)入新發(fā)展階段，繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)故事的國(guó)際傳播是向世界揭示中國(guó)發(fā)展密碼的重要之舉。中國(guó)青年作為講好中國(guó)故事的新銳力量，他們的國(guó)際形象既影響著自身作為故事講述者的可信度，也影響著中國(guó)故事、中國(guó)形象在國(guó)際社會(huì)上的可信度。然而相關(guān)研究目前主要聚焦于西方媒體如何在國(guó)際社會(huì)中呈現(xiàn)中國(guó)青年形象，即中國(guó)青年國(guó)際形象的“他者敘述”，較少關(guān)注中國(guó)媒體對(duì)中國(guó)青年形象的國(guó)際傳播，即中國(guó)青年國(guó)際形象的“我者建構(gòu)”。特別是，黨的十八大以來(lái)，黨和政府高度重視青年工作與青年角色，我們有必要了解中國(guó)媒體如何向國(guó)際社會(huì)傳遞這一信息。對(duì)此，本研究以備受國(guó)際社會(huì)關(guān)注的國(guó)家級(jí)英文報(bào)紙《中國(guó)日?qǐng)?bào)》為觀察對(duì)象，選擇2013—2020年的中國(guó)青年新聞報(bào)道為研究對(duì)象，重點(diǎn)回答以下問(wèn)題：（一）《中國(guó)日?qǐng)?bào)》在報(bào)道中國(guó)青年時(shí)設(shè)置了哪些議題，是否存在歷時(shí)變化？（二）相關(guān)報(bào)道在描述中國(guó)青年時(shí)使用了哪些話語(yǔ)策略，其實(shí)現(xiàn)方式是什么？（三）《中國(guó)日?qǐng)?bào)》呈現(xiàn)出了什么樣的新時(shí)代中國(guó)青年形象？

二、研究設(shè)計(jì)

（一）研究方法

批評(píng)話語(yǔ)分析是進(jìn)行新聞文本分析的有效方式，話語(yǔ)歷史分析法（Discourse-Historical Approach,DHA）則是批評(píng)話語(yǔ)分析常用的一種方法。該方法由RuthWodak 創(chuàng)建，旨在綜合語(yǔ)言、政治、歷史、社會(huì)等方面信息從歷時(shí)角度分析社會(huì)活動(dòng)與話語(yǔ)實(shí)踐之間的關(guān)系，即特定時(shí)間范圍內(nèi)某項(xiàng)話語(yǔ)實(shí)踐的歷時(shí)變化。Van Leeuwen 和Wodak（1999）提出，[14](p83-118)話語(yǔ)歷史分析法有三個(gè)核心維度，分別是數(shù)據(jù)內(nèi)容（即新聞話語(yǔ)的話題或議題）、話語(yǔ)策略和語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式。進(jìn)一步來(lái)看，實(shí)現(xiàn)自我表征和他者表征的話語(yǔ)策略有五項(xiàng)：用于建構(gòu)和表征社會(huì)成員的指稱策略，用于正面或負(fù)面描述社會(huì)成員的述謂策略，用于正面或負(fù)面歸因的論證策略，用于表達(dá)參與程度或表明立場(chǎng)觀點(diǎn)的視角策略，以及通過(guò)強(qiáng)化或弱化社會(huì)成員話語(yǔ)言外力量來(lái)緩和某一命題認(rèn)知狀態(tài)的強(qiáng)化或弱化策略。

鑒于話語(yǔ)歷史分析法倚重新聞話語(yǔ)所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)內(nèi)容和歷時(shí)變化，同時(shí)關(guān)注新聞話語(yǔ)對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行形象表征的話語(yǔ)策略及其語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式，本研究將采用該方法分析《中國(guó)日?qǐng)?bào)》自2013 年以來(lái)在中國(guó)青年新聞報(bào)道中的議題設(shè)置及其歷時(shí)變化，在此基礎(chǔ)上探索與青年描述直接相關(guān)的指稱策略和述謂策略及其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式，由此揭示以《中國(guó)日?qǐng)?bào)》為代表的中國(guó)國(guó)際新聞媒體如何從“我者”角度對(duì)外傳播新時(shí)代中國(guó)青年形象。

（二）研究語(yǔ)料

本研究以《中國(guó)日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站發(fā)布的中國(guó)青年新聞報(bào)道作為語(yǔ)料來(lái)源。檢索條件設(shè)定如下：新聞報(bào)道標(biāo)題含有關(guān)鍵詞“青年”（英文為youth、young 等表達(dá)“青年”含義的單詞），新聞報(bào)道對(duì)象為中國(guó)青年，新聞報(bào)道時(shí)間為2013—2020 年。剔除檢索結(jié)果中的重復(fù)新聞報(bào)道，最終獲得有效的新聞報(bào)道518篇。在此基礎(chǔ)上建立中國(guó)日?qǐng)?bào)青年新聞報(bào)道語(yǔ)料庫(kù)總庫(kù)（China Daily Report on Chinese youth,CDR）以及年 度子庫(kù)（CDR13、CDR14、CDR15、CDR16、CDR17、CDR18、CDR19、CDR20），其各自包含的新聞報(bào)道數(shù)量及規(guī)模見(jiàn)表1。

表1 CDR總庫(kù)及年度子庫(kù)信息

（三）研究工具與研究過(guò)程

語(yǔ)料庫(kù)分析工具Wmatrix具有自動(dòng)語(yǔ)義賦碼功能。例如，Wmatrix 為youth 自動(dòng)標(biāo)注的語(yǔ)義碼為T3-[時(shí)間：新的，年輕的]，該語(yǔ)義碼包含所有與青年、不成熟相關(guān)的詞匯。在完成語(yǔ)義賦碼的基礎(chǔ)上，Wmatrix 能夠?qū)崿F(xiàn)觀察語(yǔ)料庫(kù)與參照語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)義比較并生成觀察語(yǔ)料庫(kù)的主題語(yǔ)義域，這一功能有助于發(fā)現(xiàn)新聞報(bào)道的議題設(shè)置特點(diǎn)。同時(shí)，Wmatrix 能夠提取出包含youth、young 等關(guān)鍵詞的索引行，這一功能有助于發(fā)現(xiàn)新聞報(bào)道在描述青年時(shí)的話語(yǔ)策略與語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式。鑒于此，本研究采用Wmatrix輔助回答研究問(wèn)題。

具體研究過(guò)程如下：1.將觀察語(yǔ)料庫(kù)CDR 上傳至Wmatrix 網(wǎng)站完成自動(dòng)語(yǔ)義賦碼；2.選擇網(wǎng)站內(nèi)嵌的BNC Sampler Written 作為參照語(yǔ)料庫(kù)，設(shè)定對(duì)數(shù)似然值和頻數(shù)的臨界值分別為6.63 和5，獲取觀察語(yǔ)料庫(kù)與參照語(yǔ)料庫(kù)對(duì)比生成后的主題語(yǔ)義域，分析議題設(shè)置的特點(diǎn)；3.提取包含youth、young等關(guān)鍵詞的索引行，根據(jù)Wodak 和Meyer（2001）的觀點(diǎn)，[15]指稱策略主要通過(guò)成員歸類（membership categorization）來(lái)實(shí)現(xiàn)，述謂策略主要通過(guò)定語(yǔ)、表語(yǔ)和謂詞來(lái)實(shí)現(xiàn)，分析索引行中成員歸類、定語(yǔ)、表語(yǔ)和謂詞的使用特征。

三、研究結(jié)果與分析

（一）議題設(shè)置

1.總體格局：突顯五大議題與政府角色

將總庫(kù)CDR 和參照語(yǔ)料庫(kù)對(duì)比后獲得97 個(gè)對(duì)數(shù)似然值大于6.63、頻數(shù)大于5的主題語(yǔ)義域，但并不是所有的主題語(yǔ)義域都能反映出青年新聞報(bào)道的議題。例如，排名第一的主題語(yǔ)義域T3-[時(shí)間：新的，年輕的]只能說(shuō)明青年是所選新聞報(bào)道的對(duì)象，從中無(wú)法看出新聞報(bào)道的議題；S2[人]、L1+[活著的]以及表達(dá)語(yǔ)法特征的主題語(yǔ)義域存在同樣的問(wèn)題。人工剔除這類主題語(yǔ)義域后，按照對(duì)數(shù)似然值的高低提取排名前20 的主題語(yǔ)義域。同時(shí)，以《發(fā)展規(guī)劃》提出的十個(gè)青年發(fā)展領(lǐng)域（思想道德、教育、健康、婚戀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化、社會(huì)融入與社會(huì)參與、權(quán)益保護(hù)、預(yù)防犯罪、社會(huì)保障）為議題分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合每個(gè)主題語(yǔ)義域內(nèi)的高頻詞及其索引行，為所選主題語(yǔ)義域標(biāo)注議題，結(jié)果見(jiàn)表2。

表2 CDR排名前20的主題語(yǔ)義域及其所屬議題

從表2可以看出，在《發(fā)展規(guī)劃》所提出的10個(gè)青年發(fā)展領(lǐng)域中，包括教育、健康1/體育、文化、社會(huì)參與和就業(yè)創(chuàng)業(yè)在內(nèi)的5 個(gè)青年發(fā)展領(lǐng)域是《中國(guó)日?qǐng)?bào)》報(bào)道中國(guó)青年時(shí)設(shè)置的議題。為了確定這五大議題的報(bào)道程度（exposure degree），人工計(jì)算了每個(gè)議題在CDR 中相對(duì)于參照語(yǔ)料庫(kù)的對(duì)數(shù)似然值。具體而言，分別計(jì)算CDR和參照語(yǔ)料庫(kù)中每個(gè)議題下所有主題語(yǔ)義域包含的關(guān)鍵詞詞頻，由此生成兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)各自的議題詞頻，然后借助對(duì)數(shù)似然率計(jì)算器計(jì)算每個(gè)議題詞頻的對(duì)數(shù)似然值。結(jié)果顯示，CDR 五大議題的對(duì)數(shù)似然值分別為3054.36（教育）,1317.64（健康1/體育）,1164.54（社會(huì)參與）,928.62（文化）和349.64（就業(yè)創(chuàng)業(yè)）。這一結(jié)果表明，自2013 年以來(lái)《中國(guó)日?qǐng)?bào)》最關(guān)注的中國(guó)青年話題是青年教育，其次是青年健康1/體育、青年社會(huì)參與、青年文化和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。值得注意的是，無(wú)法歸入五大議題的主題語(yǔ)義域G1.1[政府]和S8+[幫助]出現(xiàn)頻率都非常高。通過(guò)分析G1.1 所包含的高頻詞（如政府、國(guó)家、主席）和S8+所包含的高頻詞（如幫助、支持）可以發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)青年新聞報(bào)道中，政府是青年工作開展的主要力量，他們?cè)谇嗄臧l(fā)展過(guò)程中具有重要的幫助作用。

2.歷時(shí)變化：年度熱點(diǎn)議題偶有變化

將八個(gè)年度子庫(kù)（CDR13-CDR20）分別與參照語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，依次提取各年度子庫(kù)的主題語(yǔ)義域，同時(shí)剔除與新聞報(bào)道主題無(wú)關(guān)的主題語(yǔ)義域。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一，CDR 中的五大議題并非在每一年的報(bào)道中都有出現(xiàn)；第二，年度子庫(kù)出現(xiàn)了住房、健康2和權(quán)益保護(hù)這三個(gè)新議題，其中健康2和權(quán)益保護(hù)（CDR17）屬于《發(fā)展規(guī)劃》的內(nèi)容但住房（CDR14）不屬于。為了揭示議題設(shè)置的歷時(shí)變化，采用上述議題報(bào)道程度計(jì)算方法，對(duì)每個(gè)年度子庫(kù)中的議題進(jìn)行報(bào)道程度計(jì)算，按照對(duì)數(shù)似然值高低為每個(gè)年度的議題進(jìn)行排序，結(jié)果見(jiàn)圖1。從圖1可以看出，在2013—2020 年的中國(guó)青年報(bào)道中，青年教育、青年社會(huì)參與政府工作是固定議題，青年健康1/體育和青年文化是常設(shè)議題，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)是非常設(shè)議題，青年住房、青年健康2和青年權(quán)益保護(hù)是偶設(shè)議題。此外，從歷時(shí)角度來(lái)看，作為固定議題的教育并非每年都具有最高報(bào)道程度，2014年和2015 年《中國(guó)日?qǐng)?bào)》最關(guān)注的中國(guó)青年話題是青年運(yùn)動(dòng)，2017年則是與青年相關(guān)的政府工作。

圖1 《中國(guó)日?qǐng)?bào)》2013-2020年中國(guó)青年新聞報(bào)道的議題設(shè)置

3.小結(jié)

綜合上述總體格局和歷時(shí)變化可以看出，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》2013—2020年的中國(guó)青年新聞報(bào)道主要圍繞青年教育、青年健康1/體育、青年社會(huì)參與、青年文化和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)這五大議題，它們都屬于《發(fā)展規(guī)劃》關(guān)注的青年發(fā)展領(lǐng)域。分析每個(gè)議題下的相關(guān)報(bào)道可以發(fā)現(xiàn)，雖然與青年社會(huì)參與和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的新聞報(bào)道中出現(xiàn)了負(fù)面聲音，但整體以正面為主。換言之，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》主要選擇了《發(fā)展規(guī)劃》中較為安全且不易引發(fā)負(fù)面公眾輿論的青年發(fā)展領(lǐng)域作為報(bào)道議題，偶爾也會(huì)涉及具有爭(zhēng)議的話題，例如2014 年的青年住房問(wèn)題和2017 年的青年健康問(wèn)題。然而值得注意的是，與空氣污染問(wèn)題（Wang,2018）一樣，[16](p645-662)青年住房問(wèn)題和青年健康問(wèn)題都是復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，中國(guó)政府對(duì)此高度重視并且已經(jīng)采取了相關(guān)行動(dòng)（Dong 等,2020；Wang,2017）。[17](p24-31)[18](p837-856)事實(shí)上，在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的中國(guó)青年新聞報(bào)道中，政府的角色從未缺位，其原因有二：第一，中國(guó)政府為促進(jìn)青年發(fā)展做了大量支持性工作，其影響已經(jīng)滲入青年工作的各個(gè)層面，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》在向國(guó)際社會(huì)講述中國(guó)青年故事時(shí)很難忽視政府的作用；第二，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》隸屬中共中央對(duì)外宣傳辦公室，作為官方新聞機(jī)構(gòu)，它理應(yīng)承擔(dān)起宣傳黨和政府的責(zé)任，引導(dǎo)公眾輿論朝著正確的方向發(fā)展。另外，從S8+[幫助]是government一詞的主要搭配語(yǔ)義域可以看出，政府在青年發(fā)展中發(fā)揮著幫助者的角色，這與《發(fā)展規(guī)劃》中的政府定位基本一致。與之相對(duì)應(yīng)的，青年是政府幫助的對(duì)象，他們?cè)诿襟w報(bào)道中被呈現(xiàn)出的形象為受助者。

（二）話語(yǔ)策略及其語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式

1.指稱策略的實(shí)現(xiàn)：成員歸類

成員歸類是指稱策略的一種重要語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式。為厘清《中國(guó)日?qǐng)?bào)》在其新聞報(bào)道中如何為中國(guó)青年歸類，本研究對(duì)youth、young people 的搭配詞進(jìn)行提取并基于青年特征進(jìn)行歸類。結(jié)果顯示，按照青年特征的使用頻率來(lái)看，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》在報(bào)道中國(guó)青年時(shí)傾向于按照區(qū)域、年齡、生活條件、職業(yè)、年代、性格、教育和民族等八大特征為這一群體歸類。

在每個(gè)特征下進(jìn)一步分析搭配詞可以看出，在區(qū)域相關(guān)的66個(gè)搭配詞中，2個(gè)指稱本地青年、5個(gè)指稱城市青年，其余指稱內(nèi)地青年或香港、澳門、臺(tái)灣青年，這說(shuō)明《中國(guó)日?qǐng)?bào)》主要采取三大視角（本地vs.外地、城市vs.農(nóng)村、內(nèi)地vs.特別行政區(qū)）為新聞報(bào)道中的青年歸類。值得注意的是，2017年以來(lái)的中國(guó)青年新聞報(bào)道中特別行政區(qū)青年比內(nèi)地青年獲得了更多關(guān)注，而且關(guān)注點(diǎn)從臺(tái)灣青年轉(zhuǎn)向了香港青年，對(duì)澳門青年的報(bào)道相對(duì)最少。在年齡相關(guān)的搭配詞中也存在明顯的分類，即25 歲以上青年和25 歲以下青年，二者出現(xiàn)的頻率無(wú)較大差異。在生活條件相關(guān)的搭配詞中，主要發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)狀況和居住狀況這兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)。在第一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)下，富裕家庭和貧困家庭的青年均得到報(bào)道，但前期的關(guān)注點(diǎn)在前者而后期的關(guān)注點(diǎn)在后者。在第二個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)下，青年住房條件特別是租賃房是2014 年的報(bào)道重點(diǎn)，但在2017 年，隨著空巢青年的心理問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)切，這類遠(yuǎn)離父母或親人獨(dú)居的青年成為報(bào)道重點(diǎn)。在職業(yè)相關(guān)的搭配詞中，藝術(shù)家、音樂(lè)家、企業(yè)家等公眾眼中的精英職業(yè)比服務(wù)員等普通職業(yè)出現(xiàn)的頻率更高。在時(shí)代有關(guān)的搭配詞中，當(dāng)代是關(guān)鍵詞。在性格相關(guān)的搭配詞中，既可以看到成熟、勤奮、果敢等具有積極特征的詞匯，也可以看到誤導(dǎo)等消極特征的詞匯。在教育背景相關(guān)的搭配詞中，高學(xué)歷、高技能具有更高的出現(xiàn)頻率。在民族相關(guān)的搭配詞中，早期以少數(shù)民族為主，近期涉及所有民族。

2.述謂策略的實(shí)現(xiàn)：謂詞、表語(yǔ)和定語(yǔ)

謂詞的使用能夠反映話語(yǔ)說(shuō)寫者對(duì)主語(yǔ)的評(píng)判和態(tài)度。人工提取主語(yǔ)youth、young people 后的謂詞并對(duì)其所屬議題和情感態(tài)度進(jìn)行標(biāo)注，結(jié)果見(jiàn)表3。從表3 可以看出，就情感態(tài)度而言，所提取的謂詞主要表達(dá)積極情感而非消極情感，二者頻率存在顯著差異（χ2=12.522,p=0.000 ＜0.01）。進(jìn)一步觀察謂詞所在的語(yǔ)境，發(fā)現(xiàn)謂詞使用的積極情感傾向只出現(xiàn)在部分議題的報(bào)道中。具體而言，在與青年社會(huì)參與相關(guān)的謂詞中，積極情感的謂詞相比消極情感的謂詞使用頻率更高（χ2=12.522,p=0.000 ＜0.01），前者常用來(lái)表達(dá)青年群體在社會(huì)中的重要角色，后者常用來(lái)說(shuō)明青年群體的不健康行為。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一議題中，積極情感的謂詞用來(lái)討論青年在工作中取得的成績(jī)，消極情感的謂詞則用來(lái)闡釋青年群體的缺點(diǎn)或抱怨，二者的使用頻率也存在顯著差異（χ2=6.368,p=0.012 ＜0.05）。在住房這一議題中，雖然三分之二的謂詞不存在消極情感傾向，但所有謂詞表達(dá)都用來(lái)說(shuō)明青年的住房問(wèn)題。這種情況也出現(xiàn)在健康2議題中，即所有謂詞表達(dá)都指向青年的健康問(wèn)題。在教育這一議題中，所有謂詞表達(dá)主要用于說(shuō)明青年的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)態(tài)度，這些均呈現(xiàn)積極情感。在文化和健康1/體育這兩個(gè)議題中，所有謂詞都傾向表達(dá)積極情感，用來(lái)說(shuō)明青年群體在藝術(shù)、體育領(lǐng)域的表現(xiàn)以及他們?cè)趭蕵?lè)方面的偏好。

表3 CDR中youth、young people搭配謂詞的所屬議題及情感態(tài)度

表語(yǔ)性和定語(yǔ)性形容詞能夠反映話語(yǔ)說(shuō)寫者對(duì)主語(yǔ)的直接描述。人工提取與youth、young people搭配的表語(yǔ)性和定語(yǔ)性形容詞并對(duì)其情感態(tài)度進(jìn)行標(biāo)注，結(jié)果見(jiàn)表4。卡方分析結(jié)果顯示，在所有形容詞當(dāng)中積極形容詞的使用頻率遠(yuǎn)高于消極形容詞（χ2=8.471,p=0.004 ＜0.01）。分別觀察表語(yǔ)性形容詞和定語(yǔ)性形容詞，發(fā)現(xiàn)二者使用存在差異：積極表語(yǔ)性形容詞的使用略多于消極表語(yǔ)性形容詞（χ2=1.059,p=0.303 ＞0.05），而積極定語(yǔ)性形容詞的使用遠(yuǎn)多于積極表語(yǔ)性形容詞（χ2=9.529,p=0.002 ＜0.01）。

表4 CDR中youth、young people搭配表語(yǔ)、定語(yǔ)的情感態(tài)度

3.小結(jié)

上述話語(yǔ)策略及其語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式的分析可以揭示出《中國(guó)日?qǐng)?bào)》在向國(guó)際社會(huì)傳播中國(guó)青年故事時(shí)對(duì)這一群體的形象表征。具體而言，作為指稱策略的一種語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式，成員歸類被用來(lái)賦予青年身份。Schegloff（2007）提出，[19](p462-482)被賦予某種身份的個(gè)人往往被放置于該身份所在的類別中，此時(shí)他人預(yù)期其行為、信仰、感知或責(zé)任應(yīng)該具有該類別的典型特征。例如在本研究中，當(dāng)《中國(guó)日?qǐng)?bào)》提及當(dāng)代青年時(shí)，暗含當(dāng)代青年與百年前的青年具有不同的社會(huì)責(zé)任，前者應(yīng)當(dāng)致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而后者應(yīng)當(dāng)挽救國(guó)家于危難之中。簡(jiǎn)言之，當(dāng)《中國(guó)日?qǐng)?bào)》通過(guò)成員歸類賦予青年人某種身份時(shí)，與該身份或者該身份所代表的類別相關(guān)的預(yù)期也被賦予給了青年人。本研究發(fā)現(xiàn)的八大分類及其子類說(shuō)明，在不同事務(wù)上中國(guó)青年被賦予了不同身份，他們應(yīng)該按照每個(gè)身份的要求行事。也就是說(shuō)，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》呈現(xiàn)出的中國(guó)青年是一個(gè)有著多重社會(huì)身份和社會(huì)預(yù)期的群體。與成員歸類不同，謂語(yǔ)、表語(yǔ)和定語(yǔ)這三種述謂策略的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式被用來(lái)直接描述青年群體的形象。本研究發(fā)現(xiàn)正面直接描述多于負(fù)面直接描述，這說(shuō)明《中國(guó)日?qǐng)?bào)》呈現(xiàn)出的中國(guó)青年是一個(gè)有著諸多積極品質(zhì)、扮演重要社會(huì)角色的群體，同時(shí)，這一群體的成長(zhǎng)和發(fā)展也存在自身的問(wèn)題。

四、結(jié)論

本研究在話語(yǔ)歷史分析視角下采用語(yǔ)料庫(kù)方法分析了《中國(guó)日?qǐng)?bào)》在向國(guó)際社會(huì)傳播中國(guó)青年故事時(shí)的議題設(shè)置特點(diǎn)和話語(yǔ)策略及語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式，站在“我者”角度揭示了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)國(guó)際新聞媒體對(duì)外傳播出的中國(guó)青年形象。研究發(fā)現(xiàn)，在議題設(shè)置上《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的中國(guó)青年新聞報(bào)道具有以下特點(diǎn)：涉及《發(fā)展規(guī)劃》的部分發(fā)展領(lǐng)域，話題多樣性與安全性并重，偶爾引入具有爭(zhēng)議但可控的話題，突顯政府的幫助者角色。借助指稱策略和述謂策略的多種語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方式，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》強(qiáng)調(diào)青年群體身份的多樣性，直言中國(guó)青年的正面品質(zhì)同時(shí)不避諱其不足。由此呈現(xiàn)出的中國(guó)青年形象為：這是一個(gè)在社會(huì)發(fā)展中扮演重要角色但其自身發(fā)展也需要社會(huì)尤其是政府幫助的群體，他們具有多重社會(huì)身份和社會(huì)責(zé)任，在個(gè)人成長(zhǎng)中優(yōu)缺點(diǎn)并存。值得注意的是，在有關(guān)西方青年媒體形象的國(guó)外研究中，學(xué)者們一致認(rèn)為媒體偏好傳播青年的負(fù)面故事，本研究的發(fā)現(xiàn)與此并不一致。此外，在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的中國(guó)青年新聞報(bào)道中，政府往往以幫助者的形象出現(xiàn)，這與政府在青年工作中的角色基本一致。基于上述發(fā)現(xiàn)，本研究有以下貢獻(xiàn)。第一，聚焦中國(guó)國(guó)際新聞媒體對(duì)青年形象的塑造，揭示出與西方學(xué)界不同的青年媒體形象，在青年形象研究中發(fā)出中國(guó)聲音。第二，采用語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的話語(yǔ)歷史分析法，從議題設(shè)置、話語(yǔ)策略及其語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)入手分析青年媒體形象塑造，可以為其他群體的媒體形象研究提供可操作性方案。