史佐萱

速寫（quick sketch）是一種快速寫生方法，分為直線速寫、勾線速寫、線面速寫、明暗速寫四種類型。由于其對繪畫工具沒有具體要求，一般人們主要使用鉛筆、鋼筆、圓珠筆、木炭條等進行作畫，比較適用于美術(shù)教學。在新時代背景下，應(yīng)提高對高中美術(shù)速寫教學的重視程度，并結(jié)合當前的技術(shù)和新型教學方法提高教學質(zhì)量，為學生日后的美術(shù)學習打好基礎(chǔ)，并在此過程中形成良好的藝術(shù)審美。

一、高中美術(shù)速寫教學中存在的不足

（一）速寫課程在美術(shù)教育中沒有得到足夠的重視

在高中美術(shù)教學中有時候容易出現(xiàn)素描課程占比遠超過速寫課程，某些學校在進行課程設(shè)計時甚至沒有專門開設(shè)速寫課程，速寫課程在高中美術(shù)教育中沒有得到足夠的重視，這種現(xiàn)象可能導致學生忽略速寫的學習。

（二）速寫教學整體培養(yǎng)質(zhì)量較低

從高中美術(shù)速寫教學的整體情況看，速寫教學質(zhì)量不理想，大多數(shù)學生在速寫課程的學習中難以掌握正確的速寫技巧。

二、新時代背景下提高高中美術(shù)速寫教學質(zhì)量的策略

在新時代背景下，為深化對高中美術(shù)速寫教學實踐的研究，提高速寫教學的教學質(zhì)量，并進一步提升學生的速寫水平和審美能力，結(jié)合當前高中美術(shù)速寫教學中存在的不足，應(yīng)根據(jù)新時代背景，通過多種手段提高教學質(zhì)量，使學生重視速寫課程的學習，并在學習中更好地掌握速寫技巧，提升審美水平。

（一）利用翻轉(zhuǎn)課堂提高學生對速寫內(nèi)在藝術(shù)價值的理解

在高中美術(shù)的速寫課程學習中，速寫內(nèi)在藝術(shù)價值的理解和速寫技法同樣重要，在教學中，教師也應(yīng)培養(yǎng)學生對速寫內(nèi)在藝術(shù)價值的理解，并以此使學生掌握速寫的精髓，從而在繪畫中展現(xiàn)更好的速寫水平。

（二）通過藝術(shù)作品展示培養(yǎng)學生美術(shù)速寫審美能力

在高中美術(shù)的教學中，培養(yǎng)學生的審美能力是課程建設(shè)目標之一，通過高中美術(shù)的學習，應(yīng)使學生具備基本的審美能力，從而提升藝術(shù)修養(yǎng)。在速寫課程教學中，可利用藝術(shù)作品展示培養(yǎng)學生的美術(shù)速寫審美能力，使學生在創(chuàng)作時能繪制出更具有美感的作品。

三、結(jié)語

綜上所述，高中美術(shù)教學應(yīng)注重速寫教學，明確其在藝術(shù)教育中的重要性，使學生在速寫學習中掌握基礎(chǔ)繪畫知識，養(yǎng)成良好的藝術(shù)審美。教師在高中美術(shù)速寫教學中應(yīng)樹立先進的教學理念，使學生了解速寫的藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，利用翻轉(zhuǎn)課堂使學生理解速寫內(nèi)在藝術(shù)價值，并通過展示藝術(shù)作品培養(yǎng)學生的速寫審美能力，使學生在速寫中能逐漸形成一套屬于自己的審美體系；在課堂教學中，應(yīng)豐富速寫場景，使學生帶有飽滿的熱情投入速寫中，同時，應(yīng)結(jié)合當前的教學方法和手段，豐富教學模式，使學生在學習中提高速寫水平，掌握速寫技巧。