李妍，劉青，陳飛

(河北醫(yī)科大學外語部，河北石家莊 050017)

書名：專門用途英語一體兩翼教學體系構(gòu)建：醫(yī)學院校視角的研究與實踐

作者：任榮政出版社：吉林大學

出版社ISBN：9787569280920

出版時間：2021年3月定價：155．00元

隨著科技的發(fā)展和對外交流的加強，醫(yī)學知識已經(jīng)成為國際共享的資產(chǎn)。英語作為國際通用語言，在醫(yī)學領(lǐng)域扮演著重要角色。良好的英語能力使醫(yī)學專業(yè)的學生能夠與來自不同國家和文化背景的醫(yī)生、研究人員以及患者進行有效的溝通和合作。大學英語語教學是我國高等教育人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，隨著全球化的趨勢和國際交流的增加，醫(yī)學專業(yè)的學生需要具備良好的英語溝通能力。因此，在醫(yī)學專業(yè)視角下構(gòu)建適合這一領(lǐng)域的英語教學體系顯得尤為重要。

由任榮政編寫，吉林大學出版社出版的《專門用途英語一體兩翼教學體系構(gòu)建：醫(yī)學院校視角的研究與實踐》是一本具有學術(shù)深度和實踐導向的著作。全書分為上中下三篇，共十二個章節(jié)。上篇為發(fā)展方向篇，主要通過分析比較論證了ESP是我國大學英語教學未來的主要發(fā)展方向；中篇為理論研究篇，主要對ESP的核心理論問題進行深入解析和發(fā)展；下篇為實踐探索篇，重點對作者所在學校上海中醫(yī)藥大學所開展的ESP教學實踐進行了介紹。本書通過醫(yī)學院校的視角，系統(tǒng)研究了專門用途英語(English for specific purposes)教學體系在醫(yī)學領(lǐng)域的應用和實踐，期望實現(xiàn)理論與實踐相互推動，共同促進醫(yī)學專業(yè)視角下英語教學體系的發(fā)展。

一、專業(yè)用途英語是我國大學英語未來的發(fā)展方向。作者通過回顧大學英語的歷史變化，指出了當前大學英語教育的疲軟之處：在學生完成四六級考試后，就不再有動力繼續(xù)學習英語。因此，很多學生的英語水平僅僅停留在應付考試的階段，不足以應對未來工作和學習的挑戰(zhàn)。因此，研究英語教學的學者們將目光投向了專門用途英語教學。專門用途英語是指與某種特定職業(yè)或?qū)W科相關(guān)的英語，是根據(jù)學習者的特定目的和特定需要而開設的英語課程。專業(yè)用途英語注重培養(yǎng)學生在特定領(lǐng)域的實際運用能力，強調(diào)與專業(yè)知識的結(jié)合，有利于學生更好地掌握所學專業(yè)領(lǐng)域的英語表達和交流技巧。

二、專業(yè)用途英語的課程體系設置的理論化思考。在當前的教學實踐中，ESP(English for specific purposes)的課程體系設置仍需理論化、體系化。作者指出，許多教師往往將學生的主觀愿望與英語實踐的客觀需求相混淆，導致英語課程體系設置出現(xiàn)偏離，并進一步影響英語課程的教育效果。因此，為了更好地設計專業(yè)用途英語的課程體系，ESP教師應當在以下方面重點發(fā)力。一方面，ESP教師需要深入研究所涉及領(lǐng)域的特點和要求，并進一步掌握學生的專業(yè)背景、語言能力水平以及職業(yè)需求。通過構(gòu)建清晰的理論框架全面分析學生的需求，并根據(jù)這些需求有針對性地制定教學目標和教學計劃。此外，隨著新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡課堂已成為專業(yè)用途英語教學的重要方式之一，能夠為專業(yè)用途英語教學提供更加多樣化的媒體支持。ESP教師可以借助音頻、視頻、圖像等多種形式來展示教學內(nèi)容，幫助學生理解和記憶知識。學生也可以通過多媒體技術(shù)遠程感受專業(yè)英語的使用場景和正確使用方式。

三、醫(yī)學專業(yè)視角下的英語教學體系建設實踐與反思。對于專業(yè)用途英語教學而言，需要點對點分析專業(yè)需求與英語課程設置。作者基于自己的醫(yī)學院實踐經(jīng)歷，分析了醫(yī)學專業(yè)用途英語的學生訴求與教學體系建構(gòu)，如醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域常用的英語詞匯和表達方式、國際醫(yī)學期刊論文的閱讀和寫作能力、涉及醫(yī)學產(chǎn)品出口和進口、國際醫(yī)學會議等方面要求的英語表達技能，都應當是醫(yī)學專業(yè)學生的重點需求。在課程設置方面，醫(yī)學專業(yè)英語課程應該根據(jù)不同階段學生的需求符合其課程設置。在學生初入學時，可以設置“醫(yī)學英語聽說”“英語閱讀與寫作”等教學內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。對于即將深造的學生，應該加強醫(yī)學英語寫作和醫(yī)學專業(yè)文獻閱讀能力的培養(yǎng)。同時，要培養(yǎng)學生國際醫(yī)學會議論文的撰寫技巧，以提高他們的國際學術(shù)交流能力。此外，還應該針對性地設置醫(yī)學英語實訓課程，通過理論聯(lián)系實踐，更好地提高學生的英語應用能力。

總而言之，《專門用途英語一體兩翼教學體系構(gòu)建：醫(yī)學院校視角的研究與實踐》是一本值得醫(yī)學院校教師和學生關(guān)注的重要著作。本書的特色并不在于追求對專業(yè)用途英語既往研究理論和成果的大而全的總結(jié)，而是以醫(yī)學英語、中醫(yī)英語等具有鮮明專業(yè)用途英語特征的學科作為落腳點，將理論研究與實踐中存在的問題緊密結(jié)合，用理論解答問題，用實踐對理論進行辨析、發(fā)展和驗證，在此基礎(chǔ)上，介紹了醫(yī)學專業(yè)視角下的專門用途英語的教學實踐。不僅在理論上深入探討了醫(yī)學院校ESP教學的相關(guān)問題，還提供了可行的實踐策略，為醫(yī)學院校ESP教育的改進和發(fā)展提供了有力支持。