潘英婷

小學(xué)階段是培育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要階段，是小學(xué)學(xué)生離開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴，走入知識(shí)殿堂的人生第一步。所以作為小學(xué)生，他們要具青云之志，從小開(kāi)始樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，為更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)而不懈奮斗。

一、在課堂教育方面來(lái)培育小學(xué)生的相關(guān)觀(guān)念

在小學(xué)階段各個(gè)學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)相應(yīng)的思想教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的教育。傳統(tǒng)的思想道德修養(yǎng)教育模式使得小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課的時(shí)候，僅僅是為了應(yīng)付學(xué)校要求，而并沒(méi)有真正地了解到學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的意義和價(jià)值。當(dāng)下社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)需要從小學(xué)階段不斷地向?qū)W生浸染，同時(shí)也對(duì)任課老師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，需要任課老師在傳授思想道德修養(yǎng)一課時(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)深深植入到課本當(dāng)中，通過(guò)通俗易懂的課堂教學(xué)將這種觀(guān)念觀(guān)潛移默化地植入到學(xué)生的腦海當(dāng)中，讓青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)交相輝映，為美麗中國(guó)添上絢爛的一筆。不僅如此，在小學(xué)階段的各科教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，都要去滲入相應(yīng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)理念，讓學(xué)生在小學(xué)階段能夠在各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)當(dāng)中去了解到這二十四字為我國(guó)美好未來(lái)所描繪出的宏偉藍(lán)圖，引導(dǎo)學(xué)生能夠從小學(xué)階段就培養(yǎng)自身所具有的人格素養(yǎng)，使其能夠明白自己在未來(lái)要如何去努力，要成為怎樣的一個(gè)人。在教學(xué)過(guò)程中積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)能更加有利于學(xué)生的身心健康，使得學(xué)生能夠在小學(xué)階段得到茁壯成長(zhǎng)。

二、學(xué)校需要去加強(qiáng)力度去弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

可以通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等媒體形式來(lái)不斷宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，使小學(xué)學(xué)生在校園內(nèi)能夠隨時(shí)隨地看到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，在班級(jí)內(nèi)部也需要張貼相應(yīng)的宣傳語(yǔ)，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)能夠深深地植入到小學(xué)生的腦海當(dāng)中，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校還可以通過(guò)廣播在課間的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生播放《世紀(jì)的約定》這一首歌，讓學(xué)生在休息的時(shí)候了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中所表達(dá)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中受到教育。在小學(xué)階段，學(xué)生身心像一張白紙一樣處于不成熟階段，需要有人去在上面為其書(shū)寫(xiě)絢麗的畫(huà)卷，引領(lǐng)其找到正確的人生方向。在宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)時(shí)，要對(duì)在學(xué)校拾金不昧，樂(lè)于助人，熱心奉獻(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，不僅鼓勵(lì)了學(xué)生的良好品德，還能夠?qū)⑵湔芰繋У綄W(xué)生的日常生活環(huán)境當(dāng)中去，讓學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間中，能夠深深地感受到社會(huì)中的正能量，這樣能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生在小學(xué)階段樹(shù)立起正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，使其能夠發(fā)揚(yáng)自身所具有的愛(ài)國(guó)主義精神，展示出少年一代的風(fēng)采，對(duì)培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義接班人具有十分重要的意義和價(jià)值。

三、在傳授教材內(nèi)容時(shí)要宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

教材是老師上課的重要載體，也是學(xué)生吸取知識(shí)的主要來(lái)源，所以選擇符合當(dāng)下社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的教材內(nèi)容尤為重要。例如：教材中所選取的《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳在艱苦困難的年代所創(chuàng)作出來(lái)的，表達(dá)了其深深的愛(ài)國(guó)思想，其中不愿做奴隸的人們把血肉筑成新的長(zhǎng)城，使得學(xué)生要明白我國(guó)不斷地發(fā)展壯大，是先烈們用其血肉所建筑起來(lái)的，所以我們更要珍惜當(dāng)下，不斷的努力學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生立志把先烈用汗水和血水所打下來(lái)的紅色江山守好，通過(guò)不懈奮斗把每件平凡的事做得不平凡。所以好的教學(xué)內(nèi)容能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀(guān)滲透到日常的教學(xué)課程當(dāng)中，更好地去培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠明辨是非、恪守正道、飲水思源、腳踏實(shí)地的將每件事做好。

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)追求理想的殿堂，也是其萌發(fā)理想種子的田地。在小學(xué)階段要對(duì)學(xué)生的身心意志進(jìn)行相應(yīng)的磨煉，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活態(tài)度等進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，使其能夠養(yǎng)成自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的思想，從學(xué)習(xí)中修正自我，不斷地增強(qiáng)自我修養(yǎng)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，成為國(guó)家未來(lái)的中流砥柱。

責(zé)任編輯 龍建剛