丁娜

“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)廣泛地應用到各行各業(yè)，在當前的大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，必須要加強對“互聯(lián)網(wǎng)+”和大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的研究，明確二者之間的關(guān)系，更好地促進二者的融合發(fā)展。本文簡要分析互聯(lián)網(wǎng)+時代為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來的機遇以及互聯(lián)網(wǎng)+時代為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)亟待解決的問題，詳細闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展策略，以供相關(guān)人士參考。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新的經(jīng)濟形態(tài)，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新經(jīng)濟形勢下發(fā)生迅速變革，并形成新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展，是互聯(lián)網(wǎng)時代的必然產(chǎn)物，是一種全新的創(chuàng)業(yè)模式。

一、互聯(lián)網(wǎng)+的概述

所謂的“互聯(lián)網(wǎng)+”，是指通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳統(tǒng)行業(yè)進行升級改造，在更高的平臺上進行資源整合，實現(xiàn)新的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是對傳統(tǒng)經(jīng)濟和社會發(fā)展模式的一種升級，不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改革，而且還能夠促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用下，可以實現(xiàn)資源的整合和共享，促進經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。在當前我國經(jīng)濟發(fā)展過程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)得到了廣泛的應用。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來的機遇

（一）降低了大學生的創(chuàng)業(yè)門檻

當前，我國大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)門檻較高，這主要是由于我國高校的辦學規(guī)模不斷擴大，導致了學生數(shù)量不斷增多，增加了就業(yè)的難度。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，降低了高校大學生的創(chuàng)業(yè)門檻，讓更多的大學生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。例如：通過網(wǎng)絡可以建立企業(yè)網(wǎng)站、在網(wǎng)絡上銷售商品、通過網(wǎng)絡進行宣傳推廣等。此外，通過互聯(lián)網(wǎng)還可以提高高校大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功率。

（二）大學生獲得了更大的創(chuàng)業(yè)平臺

大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在著很多問題，如：缺少資金、缺少技術(shù)、缺少人脈等，而“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了很多的機會和平臺，讓大學生在創(chuàng)業(yè)中更具優(yōu)勢。首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學生提供了一個更加廣闊的發(fā)展平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)與其他創(chuàng)業(yè)者的交流，獲得更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學生提供了一個更大的創(chuàng)業(yè)空間，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺開展各類創(chuàng)業(yè)項目。最后，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以為大學生提供更多的創(chuàng)業(yè)機會。總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”和大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合可以實現(xiàn)資源的有效利用，不僅能夠提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)效率和質(zhì)量，還能推動大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。

（三）大學生獲得了更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機會

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，大學生可以獲得更多的創(chuàng)業(yè)機會，可以利用網(wǎng)絡平臺，更好地進行產(chǎn)品營銷、獲取技術(shù)支持、提升服務質(zhì)量、進行銷售服務等。比如，在網(wǎng)上可以實現(xiàn)產(chǎn)品宣傳、產(chǎn)品銷售、網(wǎng)上培訓等，這對于大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)是非常有幫助的。在招聘求職平臺上，學生可以通過大量的工作崗位信息來尋找適合自己的工作崗位，可以有效地降低大學生在求職過程中遇到的困難。同時，通過網(wǎng)絡平臺也能夠促進學生與企業(yè)之間的溝通交流，提升了企業(yè)招聘效率。同時還能夠有效地促進企業(yè)與高校之間的合作。

（四）創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)大學生就業(yè)的新途徑

目前，大學生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，解決這一困境需實施自主創(chuàng)業(yè)教育，引導大學生進行自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過程中，能夠提升大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、組織能力以及團隊合作能力等，有助于更好地實現(xiàn)大學生就業(yè)。但是當前大學生在創(chuàng)業(yè)過程中還存在很多問題，比如缺乏實踐經(jīng)驗、不了解市場需求等。因此，相關(guān)部門必須不斷地提高對大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重視程度，加大對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度，通過制定合理的政策吸引更多的優(yōu)秀人才加入大學生創(chuàng)業(yè)團隊中來。只有這樣才能促進大學生實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時代大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)亟待解決的問題

（一）創(chuàng)業(yè)能力有待提升

目前，在我國高校中，由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響，仍然存在著創(chuàng)業(yè)教育不足的問題。這種問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵認識不到位。很多高校課程設置缺少從本質(zhì)上對創(chuàng)業(yè)能力進行全面系統(tǒng)的安排，往往只是片面地將其理解為一種個人技能，而沒有挖掘其更為本質(zhì)的內(nèi)容。二是創(chuàng)業(yè)教育課程不夠全面。很多高校的創(chuàng)業(yè)教育課程相對比較單一，內(nèi)容較為落后，并沒有真正的滿足學生發(fā)展的需要。三是缺乏實踐指導。很多高校并沒有建立起完善的創(chuàng)業(yè)實踐基地，同時也不夠重視對學生進行創(chuàng)業(yè)實踐指導，從而導致大學生在實踐中不能掌握更多的知識和技能。因此，高校在開展創(chuàng)業(yè)教育時，必須要注重提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）創(chuàng)新意識有待加強

“互聯(lián)網(wǎng)+”和大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展是一種新的模式，這種模式也就是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行升級改造。因此，需要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，使其能夠主動地去關(guān)注一些新興產(chǎn)業(yè)，對其進行學習和研究。只有這樣，才能更好地實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”和大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展。

（三）知識結(jié)構(gòu)有待完善

為了更好地適應當前的人才需求，高校在培養(yǎng)人才時必須要不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。但是目前高校在培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)時，存在著諸多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，培養(yǎng)方案不科學。當前許多高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程設置還不夠合理，課程內(nèi)容也不夠完善，這就導致大學生在學習時很難掌握全面的知識和技能，無法適應當前社會發(fā)展的需求；第二，教育方式不科學。很多高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導工作不夠，這就導致大學生很難獲得全面的知識和技能。同時，也有很多大學生沒有意識到學習對自身發(fā)展的重要性，一味地追求時尚和潮流，缺乏長遠打算；第三，實踐教學環(huán)節(jié)缺失。很多學生在進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐活動時缺乏專業(yè)指導和正確引導。因此在培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力時必須要注重實踐教學環(huán)節(jié)的設置；第四，缺乏科學有效的評價體系。當前大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)評價體系還有待完善，很多大學生在進行創(chuàng)業(yè)活動時缺乏客觀公正的評價標準。

（四）互聯(lián)網(wǎng)+時代的新要求較多

互聯(lián)網(wǎng)+時代，人們的生活和工作方式都發(fā)生了變化，這就要求我們在進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)時，改變自己的觀念以及工作習慣。充分利用網(wǎng)絡信息平臺來進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

四、互聯(lián)網(wǎng)+與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展策略

（一）培養(yǎng)大學生的互聯(lián)網(wǎng)思維

互聯(lián)網(wǎng)思維是一種開放、平等、分享、協(xié)作、參與、創(chuàng)新的思維方式，它打破了傳統(tǒng)行業(yè)的界限，突破了時間和空間的限制，培養(yǎng)大學生互聯(lián)網(wǎng)思維是實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)融合式發(fā)展的基礎和關(guān)鍵。在培養(yǎng)大學生的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維過程中，高校要積極引導學生將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念融入到創(chuàng)業(yè)實踐中，從而提高學生對新技術(shù)、新模式和新業(yè)態(tài)的敏感性。

（二）拓寬大學生的知識領域

在知識經(jīng)濟時代，知識的更新周期越來越短，知識的更新速度也越來越快，所以必須不斷地給大學生提供新的知識，以滿足社會不斷發(fā)展變化的需求。一方面要注重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和技能，另一方面要注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。大學教育作為高等教育體系中重要的組成部分，對大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起著重要作用。因此在教學中應注重引導大學生拓展知識面、增強實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

（三）做好對大學生的創(chuàng)業(yè)培訓指導

近年來，我國不斷出臺各種政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。國家相關(guān)部門、高校、地方政府等多方共同努力，為大學生提供更多的創(chuàng)業(yè)機會，以降低大學生創(chuàng)業(yè)的門檻，提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率。但是，目前我國高校創(chuàng)業(yè)教育依然是一個薄弱環(huán)節(jié)。很多高校只重視學生專業(yè)知識的培養(yǎng)，卻忽視了學生對創(chuàng)業(yè)的理解和認識。高校應該加強對學生進行創(chuàng)業(yè)教育和引導，做好對學生的創(chuàng)業(yè)培訓指導工作，使學生能夠在短時間內(nèi)掌握互聯(lián)網(wǎng)+與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展規(guī)律和特點，從而有效提高大學生對互聯(lián)網(wǎng)+與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)融合式發(fā)展的認識水平和實踐能力。

（四）為大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供資金保障

為了促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，政府要在資金方面為大學生提供一定的支持。對此，政府應該出臺相應的政策，對大學生創(chuàng)業(yè)給予一定的資金支持，同時，政府也應該在政策上進行一定的傾斜，這樣才能使更多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)就業(yè)中?？偠灾?，政府在對大學生進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中扮演著非常重要的角色。

（五）優(yōu)化大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

當前，國家高度重視大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，并出臺了一系列的優(yōu)惠政策和措施，為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了良好的環(huán)境。各地方政府也出臺了相關(guān)政策，比如北京市出臺了《北京市促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)十項措施》；廣東省推出了“廣東技工”計劃，實施“粵菜師傅”工程；浙江省推出了“浙商回歸”計劃，鼓勵浙商回浙投資興業(yè)。這些政策的實施為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了良好的環(huán)境。國家有關(guān)部門和地方政府應積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展，制定相應的政策措施，通過對政策、資金、人才等方面的支持，為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供良好的環(huán)境，吸引更多的大學生投身于“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展中。

（六）打造高效的信息服務平臺系統(tǒng)

大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)要想實現(xiàn)融合式發(fā)展，必須打造一個高效的信息服務平臺系統(tǒng)。這個信息服務平臺系統(tǒng)應該包含兩個部分，一個是面向高校學生的信息服務平臺，另一個是面向社會大眾的信息服務平臺。高校學生可以通過這個信息服務平臺系統(tǒng)來獲取自己所需要的各種資源，為其創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供更多的支持和幫助；社會大眾可以通過這個信息服務平臺系統(tǒng)來獲得各種資源，為自己所需，這樣才能實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展。

結(jié)語：

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，是一種新的經(jīng)濟形態(tài)，“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的融合式發(fā)展，是互聯(lián)網(wǎng)時代的必然產(chǎn)物，是一種全新的創(chuàng)業(yè)模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是一個趨勢，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)必須適應這個趨勢，從而找到適合自己的發(fā)展方向。