陳繼成 張偉

溫州市洞頭區(qū)作為一個(gè)海島區(qū)，自古以來有著深厚的龍文化，龍燈活動已經(jīng)有近200年的歷史。在這樣的地域文化下，學(xué)生對舞龍舞獅項(xiàng)目有著濃厚的興趣，且該項(xiàng)目對場地器材的要求比較簡單，符合區(qū)域的實(shí)際需求，因此，在“傳統(tǒng)體育活動進(jìn)校園”的背景下，選擇了以舞龍舞獅項(xiàng)目為主要切入點(diǎn)，在實(shí)踐中取得了良好的效果。

一、以研促學(xué)，加強(qiáng)區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)

為確保傳統(tǒng)體育活動在學(xué)校的有效開展，保障體育教師的專業(yè)性，洞頭區(qū)多次開展以傳統(tǒng)體育為主題的教學(xué)研討活動。從2010年開始，洞頭區(qū)部分學(xué)校已經(jīng)開始嘗試傳統(tǒng)體育活動的教學(xué)研討。如，洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)2010年開始進(jìn)行武術(shù)專門校本課程研發(fā)活動，2012年正式開設(shè)“海魚兒”武術(shù)社團(tuán)，重點(diǎn)圍繞南拳、南刀、南棍等項(xiàng)目。同時(shí)，各校采用“請進(jìn)來、走出去”的教研模式，積極依托省內(nèi)外高校資源和骨干教師的力量，建立指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在武術(shù)、舞龍舞獅等校本教材研發(fā)、課程體系設(shè)置上給予專業(yè)指導(dǎo)。在“請進(jìn)來”方面，先后邀請國際級、國家級的舞龍舞獅裁判員和教練員、溫州民族傳統(tǒng)體育類協(xié)會專家、浙江省體育學(xué)科帶頭人、溫州市域內(nèi)知名的體育與健康學(xué)科專家等進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和專題講座，招聘有專項(xiàng)特長的優(yōu)秀教師、教練員參與到學(xué)校的課程研發(fā)和課堂教學(xué)工作中；在“走出去”方面，組織區(qū)域教師積極參加各類社會團(tuán)體聯(lián)盟活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)被授予溫州市學(xué)校武術(shù)聯(lián)盟單位，委派教師參與社會指導(dǎo)并獲評浙江省優(yōu)秀體育社會指導(dǎo)員稱號。截至目前，約60位體育教師參與了傳統(tǒng)體育相關(guān)的主題活動，累計(jì)60%的學(xué)校開展了傳統(tǒng)體育類活動。

此外，定期開展區(qū)域聯(lián)片教研，組織體育教師研讀現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動項(xiàng)目的內(nèi)容，要求各校在課程設(shè)置上融入傳統(tǒng)體育運(yùn)動，制訂適合學(xué)校校情的相關(guān)體育課程。每學(xué)期開展聯(lián)合教研活動。如，城關(guān)片區(qū)根據(jù)傳統(tǒng)舞龍舞獅進(jìn)行了新興體育模塊教學(xué)設(shè)計(jì)探討、霓靈片區(qū)根據(jù)武術(shù)項(xiàng)目的校本課程特色項(xiàng)目進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流、本島片區(qū)以校園傳統(tǒng)體育特色大課間進(jìn)行展示分享等。各片區(qū)教研活動加強(qiáng)了傳統(tǒng)體育進(jìn)校園活動的研討，并形成了一定的教學(xué)研究成果。如，《文化自信背景下新居民學(xué)校舞龍運(yùn)動教學(xué)審思與策略》在2023年教學(xué)科學(xué)研究課題立項(xiàng)，多篇傳統(tǒng)活動類論文獲市級一、二等獎。

洞頭區(qū)還加強(qiáng)教師在傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目教學(xué)的交流分享，建立完善的聽評課制度，利用慧觀課系統(tǒng)打破傳統(tǒng)課堂觀察、分析、評價(jià)形式，建立以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、評價(jià)為核心的綜合性應(yīng)用系統(tǒng)，通過學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展性評價(jià)及教與學(xué)分析，制訂運(yùn)動處方，為學(xué)生成長、教師發(fā)展賦能，精準(zhǔn)助力課堂變革，切實(shí)督促區(qū)域體育教師不斷提升個(gè)人能力水平，為“傳統(tǒng)體育活動進(jìn)校園”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以學(xué)促技，提高體育教育教學(xué)效果

體育課堂是運(yùn)動技能形成的主陣地，是傳統(tǒng)體育類活動開展的基礎(chǔ)。洞頭區(qū)域內(nèi)各校根據(jù)地域特點(diǎn)，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動融入體育課堂教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)練促進(jìn)技能的提升。根據(jù)傳統(tǒng)體育運(yùn)動舞龍的項(xiàng)目特征，融合體能練習(xí)，并結(jié)合武術(shù)等元素，同時(shí)根據(jù)學(xué)段水平的差異，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如，洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洞頭區(qū)城關(guān)第一小學(xué)等以舞龍等為主要教學(xué)內(nèi)容。普通高中和職業(yè)高中則以技術(shù)難度比較高的組合動作學(xué)練和完整表演展示為主，對學(xué)生的體能和技術(shù)提出了更高的要求。

在傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)中采用多樣的教學(xué)方法，結(jié)合浙江省有關(guān)體育課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教學(xué)組織小組化、教法學(xué)法問題化、教學(xué)評價(jià)精準(zhǔn)化的要求，在課堂中設(shè)計(jì)關(guān)鍵問題、以任務(wù)單驅(qū)動、通過小組合作的方式、結(jié)合“學(xué)練三個(gè)一”，融入游戲比賽、以具體課時(shí)的量化評價(jià)的形式，讓學(xué)生成為課堂的主人，切實(shí)提高體育課堂的教學(xué)效果。

傳統(tǒng)體育活動融娛樂性、趣味性、健身性為一體，部分學(xué)校開設(shè)了傳統(tǒng)體育特色大課間、舞龍舞獅類社團(tuán)課程，組建專業(yè)運(yùn)動隊(duì)。如，洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)開設(shè)了武術(shù)社團(tuán)，每周2次，每次1個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，面向全校學(xué)生進(jìn)行招募，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上經(jīng)過初選、復(fù)選的多輪選拔，選取身體素質(zhì)較好的學(xué)生參與社團(tuán)學(xué)習(xí)。洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)以功夫扇為載體，在全校范圍內(nèi)開設(shè)傳統(tǒng)體育特色大課間，體現(xiàn)了傳統(tǒng)體育運(yùn)動隊(duì)的全員性、全面性。真正將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目落到課堂教學(xué)和課外體育活動中，在深化體教融合中促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三、以賽促練，激發(fā)區(qū)域?qū)W生鍛煉興趣

體育比賽能讓學(xué)生最大限度地展現(xiàn)自己的能力，通過比賽不僅能激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，也能促進(jìn)學(xué)生技能的提升。洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)從2017年7月在部分班級試點(diǎn)武術(shù)項(xiàng)目內(nèi)容以來，逐漸鋪開，成為洞頭首家將武術(shù)融入課間操的學(xué)校，代表洞頭區(qū)參與溫州市的特色大課間評選，獲得了溫州市大課間特色校的榮譽(yù)稱號。在各類比賽活動中的展示，以及出色的比賽成績進(jìn)一步激勵更多學(xué)生積極參與學(xué)練。

洞頭區(qū)于2012年成立了區(qū)武術(shù)協(xié)會，以點(diǎn)帶面，每年積極開展各類傳統(tǒng)體育比賽及展示活動。從參與比賽到承辦各類傳統(tǒng)體育類比賽，再選拔推薦優(yōu)秀的學(xué)校參加上一級比賽，影響面逐年擴(kuò)大。如，洞頭區(qū)城關(guān)一小的舞龍項(xiàng)目在溫州市中小學(xué)龍獅比賽中獲二等獎，洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)在省市各級武術(shù)錦標(biāo)賽上取得多個(gè)單項(xiàng)第一名。此外，洞頭區(qū)近年來還為全國各高校、溫州市體育運(yùn)動學(xué)校輸送了大批體育人才。這些比賽的開展和優(yōu)異成績的取得，不僅為學(xué)生提供了展示的平臺，也在一定程度上營造了良好的傳統(tǒng)教育教學(xué)氛圍，促進(jìn)了區(qū)域傳統(tǒng)體育教育教學(xué)活動的健康發(fā)展。

四、以文化人，提升校園傳統(tǒng)文化氛圍

“傳統(tǒng)體育活動進(jìn)校園”是民族文化繼承和發(fā)展的載體。深化學(xué)生的認(rèn)識。傳統(tǒng)體育與各民族歷史積淀、生活習(xí)慣有著緊密的聯(lián)系，它不僅是一種運(yùn)動形式，更蘊(yùn)含著中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。洞頭區(qū)各校通過深入開展傳統(tǒng)體育活動，從根本上提高學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度，在一定范圍內(nèi)讓傳統(tǒng)體育煥發(fā)新的活力。

洞頭區(qū)各校通過形式多樣的宣傳載體，搭建了更加廣闊的傳播途徑。如，洞頭區(qū)部分學(xué)校利用校園樓宇、連廊、櫥窗，以及學(xué)校公眾號、官方新聞媒介等，對傳統(tǒng)體育活動進(jìn)行綜合性、立體性的推廣，洞頭區(qū)城關(guān)第一小學(xué)的傳統(tǒng)體育活動經(jīng)驗(yàn)介紹還在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等官方媒體上得到傳播和推廣。這不僅為學(xué)校進(jìn)一步推廣傳統(tǒng)體育注入了強(qiáng)心針，也在潛移默化中讓更多的教師和學(xué)生產(chǎn)生了對傳統(tǒng)體育活動的文化自信與自豪，促進(jìn)其能持續(xù)加入傳承傳統(tǒng)體育文化的隊(duì)列中。

在區(qū)域內(nèi)通過文化交流、特色活動、節(jié)日慶典、教育實(shí)踐等路徑提升傳統(tǒng)體育氛圍。如，選派學(xué)校在市區(qū)內(nèi)的各類體育活動開幕式中進(jìn)行傳統(tǒng)體育的表演，僅2022年至今，就參與了溫州市元旦健身跑、溫州市馬拉松比賽、溫州市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會等開幕式表演30余場，擴(kuò)大了洞頭區(qū)傳統(tǒng)體育類活動在市區(qū)范圍內(nèi)的影響。此外，積極參與傳統(tǒng)體育活動的產(chǎn)業(yè)合作，打造典型學(xué)校，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣和借鑒，在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，優(yōu)秀教師推廣傳統(tǒng)體育的個(gè)人事跡被多家媒體宣傳，通過個(gè)人帶動校園，真正讓傳統(tǒng)體育活動在校園內(nèi)生根發(fā)芽。

經(jīng)過了區(qū)域的實(shí)踐探索，洞頭區(qū)“傳統(tǒng)體育活動進(jìn)校園”工作的開展，形成了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了體育教師的教育教學(xué)水平，凸顯了體育課堂的教學(xué)效果，還激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉興趣，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化、積極參與傳統(tǒng)體育活動，養(yǎng)成健康的體育運(yùn)動習(xí)慣。