姚瑤

在我國農(nóng)村，有近300萬鄉(xiāng)村教師，他們用智慧和辛勞，扛起了農(nóng)村孩子的未來。2020年，我有幸采訪了湖南省首屆“教書育人楷?！鲍@得者、臨湘市第二中學(xué)教師陳奇志。三十多年里，他堅守農(nóng)村學(xué)校，將一個個農(nóng)村孩子送上了國家甚至世界的田徑舞臺，向國內(nèi)重點高校輸送了大批優(yōu)秀的體育后備人才。走近他，我多次被他樸實的教育情懷感動，在他身上，我看到了一種偉大的教育傳承。

見到陳奇志，是在新學(xué)期開學(xué)的第一天。下午4點半，炙熱的陽光讓人睜不開眼，學(xué)校的田徑場上，二十幾個學(xué)生早已在他的帶領(lǐng)下?lián)]汗如雨地跑跳騰挪，進行訓(xùn)練。

陳奇志皮膚黝黑，聲音洪亮，訓(xùn)練嚴(yán)格且細致，學(xué)生們運動膠帶貼得不仔細、拉伸做得不到位都難逃他的“火眼金睛”。“體育運動不比別的，出不得一點馬虎，否則可能對身體造成傷害?！彼眠^膠帶，幫學(xué)生一點點重新貼好，又掏出手機找到示范視頻，讓學(xué)生更直觀地看明白。表情是嚴(yán)肅的，一舉一動卻充滿了關(guān)愛。

這片田徑場是陳奇志人生的“戰(zhàn)場”。作為學(xué)校課余田徑訓(xùn)練隊的總教練，陳奇志在這里“戰(zhàn)斗”了31年，收獲過許多人生中的幸福時刻。而在這些幸福時刻中，最讓他覺得自豪的是上百個孩子通過田徑圓了大學(xué)夢，帶著拼搏向上的體育精神跑出了新的人生，也跑出一段段教育改變命運的旅程。

時間回溯到1989年，22歲的陳奇志在眾人的驚訝中，放棄了公安系統(tǒng)令人羨慕的工作崗位，調(diào)入臨湘市第二中學(xué)，成為了一名體育老師。“如果說每個人的人生都有一個領(lǐng)跑人，那么，我的領(lǐng)跑人就是我父親?！备赣H陳文友是陳奇志的精神偶像，也是臨湘市第二中學(xué)課余田徑隊的組建者，1984年曾率隊參加全國體育傳統(tǒng)學(xué)校首屆青少年田徑運動會，為湖南省拿到了首枚金牌，所有的心血都撲在農(nóng)村教育事業(yè)上。耳濡目染的陳奇志決定追隨著父親的腳步，讓更多農(nóng)村孩子擁有改變命運的機會。

農(nóng)村中學(xué)條件艱苦，辦學(xué)經(jīng)費捉襟見肘。陳奇志剛?cè)胄r，學(xué)校極缺體育器材，唯一一個簡易田徑場跑道只有250米，學(xué)生練習(xí)400米跨欄時，陳奇志就隨著學(xué)生一路跑一路放欄架。

在陳奇志心里，賽場很小，夢想可以很大。學(xué)生孫靜琦天性活潑好動，常常無視紀(jì)律，讓班主任頭痛不已。陳奇志卻沒有把她當(dāng)做“問題學(xué)生”，而是“特別的愛給特別的你”：訓(xùn)練時多給她一些鼓勵與關(guān)注，每當(dāng)她偷懶，便投過去一束嚴(yán)肅的目光。為了幫助孫靜琦糾正關(guān)鍵動作，他會陪同著練習(xí)幾個小時，不達到滿意的效果決不罷休。“咱們在體育方面有天賦，就要做出成績，讓人們看看！”在他的鼓勵下，孫靜琦的眼神由漫不經(jīng)心變得越來越認真堅定，最終以優(yōu)異的成績考入成都體育學(xué)院。

田徑項目訓(xùn)練艱苦，體能消耗大，充足的營養(yǎng)對于隊員們來說非常重要，于是陳奇志每年自己花費近萬元，為學(xué)生們補充營養(yǎng)。

被北京大學(xué)錄取的劉芬永遠忘不了那一年陳教練氣喘吁吁地趕到她家，把即將輟學(xué)的她帶回訓(xùn)練隊的情景。因為訓(xùn)練遇到了瓶頸，有點心灰意冷的她決定接受家里安排，外出打工?！斑@樣好的苗子不培養(yǎng)，太可惜了！”火冒三丈的陳奇志二話不說，拉上她就走，從此一直資助著劉芬完成學(xué)業(yè)。

陳奇志打從心底把每個隊員都當(dāng)成孩子一樣愛護，傾注在隊員身上的耐心比家人多得多。

臨湘市第二中學(xué)的田徑場四周種了六十幾棵樟樹，這是1991年新建塑膠跑道時，陳奇志的父親陳文友帶著所有教練一起種下的?！爱?dāng)年還是小樹苗，如今郁郁蔥蔥長得那么高?！辈幻Φ臅r候，陳奇志偶爾會望著這些樹出神。

他總會想起2009年父親罹患癌癥，將走到人生最后的時刻，有一天父親忽然告訴陳奇志想去田徑場看看學(xué)生訓(xùn)練。陳奇志把父親抱上輪椅，推著他走了好幾圈，看到他太累了，要送他回去，父親卻說：“真想再看看……”父親的遺愿是“臨湘二中的田徑不能垮”，陳奇志深深記在了心里，落在了每一天的行動中，一刻也沒有忘記。

從起點到終點，一圈又一圈。從鄉(xiāng)野到未來，一步又一步。56歲陳奇志如今已經(jīng)不再年輕，在農(nóng)村扎根了一輩子的他曾經(jīng)有很多次很好的機會去更廣闊的天地，但他不舍得離開。他把人生的更多可能留給了學(xué)生，只愿做一個領(lǐng)跑者，看著他們跑向更加燦爛的遠方。