潘樂萌

講故事

356 路電車照例靠站“上海聯(lián)華影片公司”，等待著絡繹不絕的乘客們上車。1933 年的上海霞飛路、呂班路（今上?；春Ｂ?、重慶南路）一帶，總是聚集著一幫十來歲的報童，彼此招呼、交談，大聲叫喊報紙的內(nèi)容，稚嫩又洪亮的吆喝聲哪怕隔著兩條街都能聽得到。

“《申報》！《時報》！賣報賣報！今天的新聞真正好！”

冬天的早晨，彼時在上海聯(lián)華影片公司工作的聶耳正走在街上，突然聽到了一個清脆的聲音。迎著下車的人流，他看到一個小女孩：小臉被凍得通紅，一雙又黑又亮的眼睛，背著賣報袋，手中還不停地揮動著一沓皺巴巴的報紙。

可是沒人買報，人們都匆匆從她身邊走開了。

聶耳停住腳步，他不由得蹲下去，拉住她的手，問道：“你叫什么名字？”

“我沒有名字……”小女孩眨著黑亮的眼睛說道，“大家都叫我‘小毛頭。我在紗廠長大，那是日本人開的，我媽媽在里面干活?！?/p>

“你家在哪里？”

“一·二八轟炸以后，我們就沒有家了，爸爸也生病了，不能工作……”小毛頭眼圈一紅，淚水撲簌簌地滾落。

小毛頭后面說了什么，聶耳沒有聽見。他很難過，低下頭問她：“我給你寫一首賣報歌，你一邊唱一邊賣報，好不好？”

“好！”小毛頭很高興。

聶耳去找著名詞作家、田漢之妻安娥幫忙。安娥很同情小毛頭的遭遇，把詞寫好后，聶耳很快就配好了曲兩人一起去見她。

“啦啦啦！啦啦啦！我是賣報的小行家，不等天明去賣報，一面走，一面叫，今天的新聞真正好……”聶耳打著節(jié)拍教小毛頭唱歌。

小毛頭聽呆了，這不正是自己想要說的話嗎？

“你唱唱看，看看有什么要修改的地方嗎？”聶耳問她?！斑@歌太好聽了，我想學！”小女孩用力拍手，“不過如果能把報紙的定價也寫在里邊，我能邊唱邊賣，那就更好啦！”

聶耳爽快地在結尾加上了“七個銅板就買兩份報”這一句詞。

后來，小毛頭邊唱邊賣，她清脆動聽的歌聲讓買報的人多了起來。

1934 年，在歌劇《揚子江暴風雨》的首次公演中，小毛頭登上舞臺，本色出演報童，為觀眾演唱了這首《賣報歌》。

像小毛頭這樣的小報童，在20 世紀30 年代的上海街頭，很是常見。戰(zhàn)時生活艱難，不少孩童只能走出家門，批發(fā)一些報紙，通過街頭賣報貼補家用。那種吃不飽、睡不好的日子，個中滋味只有他們自己才能體會。

而聶耳，用音樂講述出了他們的故事。

唱歌曲

《賣報歌》開篇以跳躍的節(jié)奏，簡單樸實的語氣詞模擬報童的叫賣聲，生動勾畫出天真可愛的報童形象。整首歌曲情感基調單純活潑、樂觀向上。因曲調運用了中國傳統(tǒng)五聲調式，所以音區(qū)明亮，富有中國民歌特點，朗朗上口，優(yōu)美流暢。演唱時可做如下處理：第一段速度稍快，反映了報童等派報、忙賣報的焦急心情；第二段最后一句為疑問語氣，速度稍慢，音量較弱，表達了報童內(nèi)心的凄苦悲傷；第三段最后一句為全曲高潮，表現(xiàn)出報童對未來充滿希望的歡喜之情。

促精神

《賣報歌》為人們展現(xiàn)了解放前貧窮兒童的悲苦，教育人們要珍惜今天的幸福生活，更帶有對光明未來的期盼。聶耳的創(chuàng)作源于對人民群眾的真摯情感。他從生活中尋找創(chuàng)作源泉、提煉音樂形象，并把自己的音樂創(chuàng)作同社會底層的勞苦大眾緊密地聯(lián)系在一起，激勵了一代又一代的文藝工作者。