布丁

夏天是什么？是老舍筆下北平香甜的西瓜，是朱自清流連忘返的荷塘月色，還是汪曾祺獨(dú)愛的梔子花香氣，抑或是蘇童夏天路過的街上的水果店？炎炎夏日，酷暑難耐，但在名家的筆下，夏天不僅有趣，還別有一番滋味在心頭。讓我們跟隨老舍先生的筆觸，去欣賞屬于夏天的獨(dú)特風(fēng)景吧。

老舍（1899—1966），現(xiàn)代著名小說家、語言大師、人民藝術(shù)家。他為作品取名常將地點(diǎn)與季節(jié)相結(jié)合，如《濟(jì)南的冬天》《大明湖之春》等。他又尤其愛用和夏天相關(guān)的詞為作品取名，如《避暑》《歇夏》《等暑》等，文章中“夏天”這個詞出現(xiàn)的頻率也極高。

借助景物寫夏天

每個季節(jié)都有其獨(dú)特的一面，說到夏天，映入腦海里的就是它的炎熱?？扇绾斡梦淖直磉_(dá)這份“熱”呢？僅僅靠“熱死了”“炎熱”這些詞匯就顯得平平無奇。在老舍先生的筆下，一草一木，一塵一土，就連夏天的空氣都在叫嚷著“熱”。

街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。

……

天上那層灰氣已散，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅；由上至下整個的像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火。

——《駱駝祥子》

看，一個“熱”字都沒寫，但熱氣已經(jīng)撲面而來了。老舍先生在描寫景物時加入了感情色彩，如“病了”“懶得動”“無精打采”等，他用擬人的手法描寫景物的狀態(tài)，從而襯托出夏天的炎熱，顯得生動形象。我們也可以學(xué)習(xí)這一寫作手法，將細(xì)膩的感情訴諸筆端，寫出自己印象中的夏天。

除了視覺效果，夏天給我們的觸感也是不同的。用手摸一摸夏天，你有怎樣的感受呢？

摸一摸柏油路面：_______________

摸一摸窗戶：_______________

摸一摸墻壁：_______________

借助食物寫夏日

夏天總是承載著童年純粹而快樂的回憶，而這份快樂大部分來自消暑食品，比如西瓜、冰鎮(zhèn)汽水和冰淇淋等美食。你知道老舍先生在夏天最愛吃什么嗎？

在太平年月，北平的夏天是很可愛的。從十三陵的櫻桃下市到棗子稍微掛了紅色，這是一段果子的歷史——看吧，青杏子連核兒還沒長硬，便用拳頭大的小蒲簍兒裝起，和“糖稀”一同賣給小姐與兒童們。

慢慢的，杏子的核兒已變硬，而皮還是綠的，小販們又接二連三地喊：“一大碟，好大的杏兒嘍！”這個呼聲，每每教小兒女們口中饞出酸水，而老人們只好摸一摸已經(jīng)活動了的牙齒，慘笑一下。

……

在最熱的時節(jié)，也是北平人口福最深的時節(jié)。果子以外還有瓜呀！西瓜有多種，香瓜也有多種。西瓜雖美，可是論香味便不能不輸給香瓜一步。況且，香瓜的分類好似有意的“爭取民眾”——那銀白的，又酥又甜的“羊角蜜”假若適于文雅的仕女吃取，那硬而厚的，綠皮金黃瓤子的“三白”與“哈蟆酥”就適于少壯的人們試一試嘴勁，而“老頭兒樂”，顧名思義，是使沒牙的老人們也不至向隅的。

——《四世同堂》

寫出夏日中自己偏愛的食物，分享有趣的夏日故事，注意對食物形、色、味的細(xì)致描述，讓文字變得更有趣。除了吃，夏天還有很多消暑方式，比如去海邊旅游、陪奶奶乘涼等。寫出夏日小事中流露出的愛意，能讓關(guān)于夏日的描述更有人情味。

夏天，你最愛吃的食物是什么呢？快描述一下吧！

形狀：_______________

顏色：_______________

口感：_______________

借助自己的感受寫夏日

除了去看、去嘗，夏天帶給每個人的感觸也并不相同。有人討厭夏天的滾滾熱浪，也有人喜歡夏日的優(yōu)美蟬鳴。而老舍先生，他是一個非常喜歡在酷暑寫作的人。

大概有八年了吧，暑假沒休息過，一年之中，只有暑假是寫東西的好時候，可以一氣寫下十幾萬字。暑天自然是很熱了，我不怕；天熱，我的心更熱，老天爺也得被我戰(zhàn)敗，因?yàn)槲矣邪a呀。

——《歇夏》

以“我”為視角，寫自己的夏日體驗(yàn)；也可以觀察某一特定對象，寫下他的感受；還可以描寫一個群體，寫不同人各不相同的行為，豐富寫作內(nèi)容。切記，寫人的同時要注意營造環(huán)境氛圍，把人物置于“夏日”的語境中來描述。

主題：我印象中的夏天

老舍先生筆下的夏天，豐富多樣，特點(diǎn)鮮明?？靹邮?/p>

寫一寫，將你印象中的夏天描述出來吧！

初 夏

五月的時候，薔薇花開得正盛。此時，也是蚊子的繁殖時期。不管你站在哪里，身邊總有幾只蚊子跟著。這時的蚊子也正兇，只要被叮一下，便要癢上半天，有時候還會腫成一個小包，一兩天都不能消腫。

消暑的水果此時還未上市。就拿西瓜來說，夏天時只要我們吃上幾塊西瓜，便會立刻覺得清爽不少。但對于初夏來說，西瓜根本派不上用場。雖然科技的發(fā)展讓我們四季都有西瓜可食，但和夏季上市的西瓜相比，著實(shí)遜色了不少。

初夏的蔬菜呢？最常見的就是黃瓜和莧菜了。這個時候到菜市場去看一看，你會發(fā)現(xiàn)每一個攤位上都有黃瓜。每個綠得發(fā)亮的黃瓜上都頂著一朵小黃花，很是可愛。愛吃莧菜的人可不要錯過了，一堆一堆的紅莧菜，露水未干，肥嫩多汁，隨便炒一炒就令人垂涎三尺。

初夏的時候，雨可是個?？?，但初夏的雨和春天的雨是不同的。古人有諺語“西北雨，落不過田埂”，說的是，夏天的雨大多是暴雨，特點(diǎn)就是來得快、去得也快；而春天的雨呢，通常是細(xì)雨綿綿，滋潤著大地萬物。

初夏是一個多姿多彩的時節(jié)，它送走了活潑的春天，迎來了炎炎夏日。它是一個能喚醒人們心中美好向往的時節(jié)。

供稿：江蘇省泰州市胡莊小學(xué)六（1）班 陳藝函

（指導(dǎo)老師：張連蘭）

同題視角： 借助景物、食物寫夏日

同題分析： 小作者筆下的初夏，選取幾種景和物，寫出

了它們在這一時節(jié)的特點(diǎn)。同時運(yùn)用了古人的諺語，讓整

篇文章非常有煙火氣息。

夏日回想

窗外樹上的知了開始鳴叫，風(fēng)的氣息帶來微微燥意，教室里同學(xué)們也把袖子挽過了手肘。每到這時，我就知道，夏天已經(jīng)悄然而至。

每到夏天，我總是不自覺地想到大海。坐在教室里，恍惚間竟聽到了海浪的聲音，感覺像是回到了去年暑假青島的海邊。陣陣海風(fēng)吹皺了平靜的海面，海浪一遍又一遍地?fù)崦碁┥系哪_印，把游客們的歡笑聲帶進(jìn)了幽深的大海之中，大概是想讓深海中的魚兒也來聽一聽吧。海風(fēng)迎面吹來，沁人心脾，仿佛將我心頭的那一絲燥熱也帶走了。

海水卷起層層浪花，那浪花像是一群孩童在互相追趕，在浩瀚的天地之間嬉戲。站在海邊遠(yuǎn)眺，水和天連接在一起，竟分不清哪是天、哪是海了。

夏天的落日，總是讓人產(chǎn)生無限遐想。這時，我又想起了福建海邊的那一場落日。

絢麗的晚霞，像是打翻了的顏料灑在天邊，夕陽蘸了蘸，大筆一揮，直接將碧藍(lán)的大海染成了耀眼的金色。水天相接的地方還有幾艘貨輪，像是為整幅畫點(diǎn)綴了幾朵小花。順著貨輪往上看，海鷗在低處盤旋，不時傳來幾聲鳴叫，聲音時而高亢時而低沉。“大漠孤煙直，長河落日圓”，一輪紅日懸在天上，如同一團(tuán)燃燒著的火焰，在那水天相接處，盡力地釋放出最后一絲光芒，最終落下了帷幕。

夏日的傍晚，少了幾分燥熱，多了幾分寧靜。再看一眼滿天的繁星，燥熱之氣似乎已經(jīng)完全消失了。

供稿：江蘇省靖江市外國語學(xué)校六（5）班 楊涵靜

（指導(dǎo)老師：孫蓓）

同題視角： 借助景物和自己的感受寫夏日

同題分析： 小作者通過描寫兩次旅行時海邊的景色，抒發(fā)自己對夏日的獨(dú)特感受，

讀來令人神清氣爽，似乎夏日那幾分燥熱已全然消失。