張良 | 天津市寶坻區(qū)第十一中學

天津市寶坻區(qū)第十一中學在充分考慮校情、學情的基礎上，秉承為國育才的初心，明確了“培根鑄魂，啟智潤心，為家鄉(xiāng)子弟終身發(fā)展奠定重要基礎”的教育主題，在實踐中探索出以“自強教育”為特色的教育路徑，致力于培養(yǎng)“心理自信、學習自主、生活自立、人格自強”的“自強少年”。學校積極落實國家“雙減”政策，不斷創(chuàng)新課后服務的方式方法，開發(fā)出內(nèi)容豐富、形式多樣的課后服務課程，助推育人質量整體提升。

聚焦基礎課程標準的“四個一”特色活動

學校深挖育人元素，合理調配師資，結合辦學特色及學生學習和成長需求，分年級、分層次定制“個性化服務方案”，讓課后服務成為完善學校教育的新契機，強化學校教育主陣地作用，引領學生健康成長。

每日一習字。為了讓“寫好中國字，做好中國人”的文化傳承真正根植于學生的內(nèi)心，學校利用課后服務時間，在七八年級每天開展15分鐘的硬筆書法習字活動。每日習字是學生用眼感受美、用心領悟美、用手創(chuàng)造美的過程，也是學生正心、正性、正行，成就自己的過程。

每日一誦讀。學校在七八年級開展“每日一誦讀”活動，每天利用課后服務的最后10分鐘，組織學生誦讀語文課本上的經(jīng)典詩文、名著片段等。學生們在歡快的誦讀中，聲聲入耳、句句入腦，自覺內(nèi)化于心、外化于行，日漸長成“腹有詩書氣自華”的彬彬少年。

每日一演講。演講是提升知識儲備、增強自信、培養(yǎng)表達能力的好方法。學校在九年級開展演講活動，利用課后服務開始的5分鐘，讓學生輪流上臺演講，分享學習經(jīng)驗、講名人故事、評價新聞事件等，在說好中國話的同時，提升自信，發(fā)展綜合素質。

每日一解題。九年級學生面臨人生中的第一次選擇——中考，為了幫助他們掌握解題方法，鞏固基礎、強化能力，學校利用每天課后服務的最后10分鐘，組織學生做一道數(shù)學、物理等學科的典型題目。

聚焦素質提升的多元社團活動

學校立足學生認知和成長規(guī)律，開設了特色社團課后服務選修課程，引導學生積極參與，提升綜合能力。其中，常態(tài)化開展的有足球、籃球、舞蹈、合唱、剪紙等22個社團。此外，還有“涂鴉社”美術社團、“物理奇趣”實踐社團、“陽光合唱團”等特色社團，聚焦學生興趣特長，因材施教，豐富課后服務內(nèi)容。

“涂鴉社”美術社團。“涂鴉社”美術社團注重提升學生的審美情趣和美術素養(yǎng)。目前，“涂鴉社”學員分為兩組：七八年級組為興趣班，主要學習中國傳統(tǒng)美術、書法，還會涉獵學生感興趣的動漫、創(chuàng)意繪畫、黏土浮雕等；九年級組為專業(yè)班，以培養(yǎng)學生掌握一門特長為出發(fā)點，主要學習素描、水粉、速寫。學校與天津美術學院展開聯(lián)合發(fā)展、協(xié)同育人的幫扶模式，聘請?zhí)旖蛎涝旱膶＜医處焻⑴c社團活動指導，強化育人實效。

“陽光合唱團”?！瓣柟夂铣獔F”以“接受藝術熏陶，培養(yǎng)興趣，發(fā)展個性、陶冶情操、弘揚民族文化”為宗旨，營造沉浸式教學情境，通過學習正確的發(fā)聲方法、演唱優(yōu)秀歌曲等，激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂涵養(yǎng)。

“物理奇趣”實踐社團?！拔锢砥嫒ぁ睂嵺`社團鼓勵學生動手創(chuàng)造、發(fā)揮學生創(chuàng)新思維。社團將雕刻藝術與勞動教育相結合，深入挖掘自然界一切可以利用的資源，通過創(chuàng)造性實踐活動（以“撿—選—壓—畫—刻—修—存”為主要環(huán)節(jié)）讓學生親身經(jīng)歷勞動過程，感受民族文化的博大精深。

信息科技社團。信息科技社團以“培養(yǎng)祖國未來科技引領者”為宗旨，以“實踐、探索、創(chuàng)新、科技”為教學理念，圍繞信息科技前沿發(fā)展，基于真實項目案例，自行開發(fā)校本教材，開設平面設計、動畫制作、視頻編輯、編程、網(wǎng)絡安全等相關特色課程，注重學生的多元發(fā)展及特長培養(yǎng)。社團成立以來，成員多次在市、區(qū)級科技創(chuàng)新比賽中獲獎。