新時代導(dǎo)師培養(yǎng)德才兼?zhèn)溲芯可摹傲獭甭窂?/h1>

2023-08-20 23:31:15方創(chuàng)琳

學(xué)位與研究生教育訂閱 2023年7期 收藏

關(guān)鍵詞：選題導(dǎo)師研究生

方創(chuàng)琳

導(dǎo)師論壇

新時代導(dǎo)師培養(yǎng)德才兼?zhèn)溲芯可摹傲獭甭窂?/p>

方創(chuàng)琳

通過20多年培養(yǎng)研究生的經(jīng)歷，總結(jié)出了培養(yǎng)德才兼?zhèn)溲芯可摹傲獭甭窂?，即：尊生重教、?yán)管督教、以獎促教、言傳身教、因材施教和互學(xué)互教。認(rèn)為導(dǎo)師應(yīng)把研究生視為良師，視育才高于一切；堅信嚴(yán)師出高徒；實現(xiàn)科研與回報雙贏；用情感化每一個人；把研究生的潛力發(fā)揮到極致，筑牢師生命運共同體。

研究生教育；導(dǎo)師職責(zé)；“六教”路徑

黨的二十大報告提出建設(shè)中國式現(xiàn)代化，中國式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵在于實施“科教興國”戰(zhàn)略和“人才強國”戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批肩負(fù)現(xiàn)代化建設(shè)的人才[1]。習(xí)近平總書記在2021年中央人才工作會議上首次提出建設(shè)世界重要人才中心與創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略部署。研究生教育作為國民教育體系的頂端，是培養(yǎng)高層次人才和釋放人才紅利的主要途徑，是國家人才競爭和科技競爭的重要支柱[2]，是肩負(fù)實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的精銳力量，更是建設(shè)世界重要人才中心的重要支撐與實現(xiàn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展的重要保障[3]，研究生教育對新形勢下推進(jìn)中國式教育現(xiàn)代化發(fā)揮著支撐作用。近年來，隨著研究生教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，研究生數(shù)量快速增長，在這種情況下，導(dǎo)師不僅要承擔(dān)起教書育人、傳道、授業(yè)、解惑的作用，更重要的是要擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)研究生良好道德品質(zhì)的作用。只有這樣，才能培養(yǎng)出對國家、對社會有用的德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才，為世界重要人才中心建設(shè)做出貢獻(xiàn)。筆者從2001年到2022年共培養(yǎng)出50多位博士、碩士，總結(jié)出培養(yǎng)德才兼?zhèn)溲芯可摹傲獭甭窂?，即：尊生重教、?yán)管督教、以獎促教、言傳身教、因材施教、互學(xué)互教。

一、尊生重教：把研究生當(dāng)良師，視育才高于一切

1.把學(xué)會做人擺在研究生教育的首要位置

教育部《關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》明確提出導(dǎo)師首先要有過硬的政治素養(yǎng)、高尚的師德師風(fēng)和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，導(dǎo)師的職責(zé)除了指導(dǎo)研究生完成學(xué)術(shù)科研方面的業(yè)績外，更應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起研究生的思想政治教育工作，教會研究生如何做人。導(dǎo)師的首要職責(zé)就是要求所有研究生必須做到：先學(xué)會做人，后學(xué)會做事。培養(yǎng)研究生的目標(biāo)就是為國家發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝I(yè)技術(shù)人才。一個業(yè)務(wù)能力很強但品質(zhì)低下的研究生不是一個優(yōu)秀的研究生；相反，一個品質(zhì)良好而業(yè)務(wù)能力較弱的研究生可能是敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)的研究生。這就要求研究生一定要尊敬老師、關(guān)心集體、開拓進(jìn)取、助人為樂、刻苦鉆研，主動承擔(dān)導(dǎo)師或單位分配的各項科研任務(wù)及其他社會工作。導(dǎo)師應(yīng)有意識地培養(yǎng)研究生具有堅定的政治立場和熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的自律意識、高尚的品德和精神情操，遇事要立場堅定，不能人云亦云，堅決不做損害集體、損害團隊的事，絕不能干違法亂紀(jì)的事情。

2.把研究生教育放在同科研工作同等重要的地位

作為研究生導(dǎo)師的科研工作者或教育工作者，都承擔(dān)著國家和地方委托的各項科研任務(wù)，在很大程度上導(dǎo)師往往把完成科研工作作為自己的首要任務(wù)，忽視了對研究生的潛心培養(yǎng)。因此，把研究生教育放在同科研工作同等重要的地位說起來容易做起來難。這就需要導(dǎo)師不要把研究生只看作“打工仔”，導(dǎo)師變相地成為研究生的“老板”，一定要尊重研究生的勞動成果，不要把自己的科研工作看成是最重要的工作，要學(xué)會把研究生培養(yǎng)擺在至少跟科研工作同等重要的位置，要花費至少等量的時間、等量的精力和等量的投入去培養(yǎng)研究生，這會增加導(dǎo)師的成就感。

導(dǎo)師要學(xué)會尊重研究生，把研究生當(dāng)知心朋友，包括尊重研究生的選課權(quán)、選題權(quán)、自由發(fā)展權(quán)和隱私權(quán)等，與研究生拉家常，多交流多談心，讓每一位研究生盡快融入全新的大家庭中，輕松地做科研，愉快地生活，逐漸形成和諧的師生關(guān)系。

3.視研究生為良師益友，要像愛護自己親人一樣愛護研究生

導(dǎo)師要像愛護自己的兄弟姐妹或孩子一樣愛護自己的研究生，一視同仁地善待每一位研究生。在大是大非面前，敢于挺身而出維護研究生的聲譽和利益，允許研究生犯錯誤，但最重要的是傳授給研究生糾正錯誤、改過自新的方式方法。研究生來自不同地區(qū)、不同大學(xué)和科研機構(gòu)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和基本功差別較大，在這種情況下，導(dǎo)師一定要一視同仁地對待這些研究生，要積極開導(dǎo)他們，鼓勵他們，在科研工作、生活照顧、心理干預(yù)等方面多關(guān)照自我感覺不佳的研究生。

把研究生作為導(dǎo)師真正的研究助理，要按單位的規(guī)定聘請研究生為研究助理，并按高限發(fā)放助理津貼。同時創(chuàng)造機會讓研究生深度參與導(dǎo)師的科研工作、教學(xué)工作、財務(wù)工作、社會活動，讓研究生在與導(dǎo)師的共事中，逐步培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和責(zé)任意識，形成自強、自立和自信的人格。

二、嚴(yán)管督教：堅信嚴(yán)師出高徒

《禮記?學(xué)記》提到：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！睂?dǎo)師對研究生慈是愛，嚴(yán)更是愛，要堅信嚴(yán)師出高徒。

1.嚴(yán)把招生關(guān)

好的生源是研究生教育成功的首要條件。在研究生培養(yǎng)實踐中，一定要高度重視研究生面試工作，這是研究生和導(dǎo)師相互選擇的過程，必須從品質(zhì)修養(yǎng)、鑒別能力、語言組織能力、綜合分析問題能力、外語聽說讀寫能力、制圖能力、計算機實際操作能力等多方面進(jìn)行考察，從源頭提升研究生的招生質(zhì)量，為日后的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

2.嚴(yán)把論文選題、開題、中期考核、預(yù)答辯、盲審和答辯六道關(guān)

一旦決定招收研究生，研究生就與導(dǎo)師之間形成了真正意義上的師生關(guān)系，導(dǎo)師就成了研究生培養(yǎng)的“第一責(zé)任人”。研究生若因種種原因無法畢業(yè)，導(dǎo)師負(fù)有相應(yīng)責(zé)任。在這種情況下，導(dǎo)師從一開始就要對研究生曉之以情、動之以理，要求研究生必須按照研究生教育管理部門的規(guī)定按時保質(zhì)保量完成學(xué)位論文選題、開題、中期考核、預(yù)答辯、盲審、答辯等全過程，保障研究生順利通過這六道關(guān)。導(dǎo)師在幫助研究生進(jìn)行學(xué)位論文選題時，一定要給予研究生充分的自主權(quán)，研究生可根據(jù)已有研究基礎(chǔ)和研究興趣自主選題，也可以結(jié)合導(dǎo)師的研究領(lǐng)域和課題選題，但導(dǎo)師不可替研究生選題并強制研究生開展相關(guān)研究，這樣會取得適得其反的效果。一旦研究生確定了選題，明確了研究方向，導(dǎo)師就要督促研究生一步一步地堅持研究鉆研下去，直到通過六道關(guān)。由于這些措施得力，執(zhí)行嚴(yán)格，筆者畢業(yè)的50多位研究生中，碩士學(xué)位論文盲審優(yōu)秀率達(dá)到90%左右，博士學(xué)位論文盲審優(yōu)秀率達(dá)到85%左右。

3.嚴(yán)把學(xué)術(shù)論文寫作與知識產(chǎn)權(quán)關(guān)

長期以來，研究生都被要求在國際或國內(nèi)刊物上公開發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文，這也是提升研究生寫作能力的一個重要方面。研究生的學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)素養(yǎng)集中體現(xiàn)在其撰寫的學(xué)術(shù)論文尤其是學(xué)位論文上。為此，筆者要求研究生入學(xué)以后和導(dǎo)師合作撰寫一篇學(xué)術(shù)論文，這篇學(xué)術(shù)論文由導(dǎo)師選題出題，導(dǎo)師與研究生深入研討，由導(dǎo)師列出詳細(xì)的寫作大綱和研究思路，由研究生完成數(shù)據(jù)整理和計算等，目的是教會研究生如何選題、如何寫論文、怎樣構(gòu)思、怎樣查閱文獻(xiàn)、怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、怎樣運用數(shù)學(xué)模型等。第一篇論文寫作完成后，研究生基本上都能掌握學(xué)術(shù)論文的寫作技巧，之后就可放手由研究生結(jié)合導(dǎo)師的科研任務(wù)和研究方向獨立撰寫學(xué)術(shù)論文了。在論文寫作中，導(dǎo)師應(yīng)明確告知研究生，當(dāng)需要引用別人觀點時，必須注明，嚴(yán)禁抄襲，絕不能侵犯知識產(chǎn)權(quán)。要使得每位研究生從一開始做研究時起就養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德。

三、以獎促教：讓研究生多勞多得，實現(xiàn)科研與回報雙贏

1.確保每位研究生“空手而來，滿載而歸”

研究生入學(xué)后，如果導(dǎo)師不下功夫精心培養(yǎng)，就無法取得良好的教育效果，更嚴(yán)重的后果是誤人子弟、誤人前程。導(dǎo)師需要采取全過程培育模式，加強培養(yǎng)全過程管理，按照培養(yǎng)方案和時間節(jié)點要求，指導(dǎo)研究生做好論文選題、開題、研究及撰寫等工作。為了鼓勵研究生早日成為有用人才，成為科研戰(zhàn)線上能獨當(dāng)一面的科研工作者，確保每位研究生“空手而來，滿載而歸”，需要改變過去對參與科研課題研究生發(fā)放等量補助的做法，而是采取通過對發(fā)表高質(zhì)量論文進(jìn)行獎勵的做法，這樣大大激發(fā)了研究生寫作的積極性，同時也使研究生獲得了可觀的經(jīng)濟回報。鼓勵研究生多發(fā)學(xué)術(shù)論文，鼓勵研究生多參加科研項目，目的就是激勵他們早日成才。筆者多年的培養(yǎng)實踐證明，這種激勵機制取得了很好的效果。

2.鼓勵研究生申報各類獎學(xué)金和獎勵基金

通過獎勵形式鼓勵研究生多發(fā)高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的同時，為他們進(jìn)一步申報各類研究生獎學(xué)金和獎勵基金奠定了基礎(chǔ)。筆者目前已有30%左右的研究生獲評中國科學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生，10%左右的研究生獲評中國科學(xué)院三好研究生標(biāo)兵，35%左右的研究生獲得中國科學(xué)院“三好研究生”榮譽稱號，2位研究生的論文獲評中國科學(xué)院優(yōu)秀博士學(xué)位論文，2位研究生獲得中國科學(xué)院院長獎學(xué)金優(yōu)秀獎。同時，筆者積極鼓勵研究生申請各類科研基金，如“城市中國研究計劃”設(shè)立的基金項目、林肯基金項目、王寬城基金項目、北京市科委設(shè)立的基金項目，筆者30%左右的研究生先后成功申請到各類獎勵基金，大大提升了他們撰寫基金項目申請書的能力。筆者90%以上的研究生畢業(yè)后都成功申請到國家自然科學(xué)基金青年項目、面上項目、地區(qū)項目和國際合作項目。

四、言傳身教：用情感化每一人

1.用自己的一言一行潛移默化地教育研究生

導(dǎo)師是與研究生接觸最多的教育主體，在研究生的思想道德修養(yǎng)、科研能力提升、治學(xué)育人態(tài)度、為人處事原則、社會奉獻(xiàn)精神等方面有著極為重要的影響。2020年教育部印發(fā)的《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》明確指出，導(dǎo)師的言傳身教對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量尤為重要，高素質(zhì)高水平導(dǎo)師隊伍是構(gòu)建高質(zhì)量研究生教育體系的重要保障。導(dǎo)師的立德修身、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對研究生培養(yǎng)非常重要，在很大程度上起到了模范作用。因此，導(dǎo)師一定要秉持科學(xué)精神，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，帶頭維護學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和科研誠信，用自己的一言一行潛移默化地影響每一位研究生，用自己的人格魅力感化每一位研究生，用自己的人生經(jīng)歷與科研歷程影響研究生的人生。導(dǎo)師指導(dǎo)精力投入不足、指導(dǎo)方式方法不科學(xué)、質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，甚至出現(xiàn)師德師風(fēng)失范問題，都會對研究生造成不良影響[4]。導(dǎo)師應(yīng)從做人做事、待人接物、關(guān)心集體、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)、論文寫作等等方面去影響每一位研究生，讓每位研究生輪流跟導(dǎo)師出差，培養(yǎng)研究生的科研工作能力、財務(wù)管理能力和社會交際能力。

導(dǎo)師要用鼓勵和賞識的態(tài)度影響每一位研究生。針對研究生中多為獨生子女且普遍心理素質(zhì)比較脆弱的現(xiàn)狀，導(dǎo)師要以鼓勵研究生為主，研究生做對了事情要大加褒獎，做錯了事情忌諱過度批評，而要不斷地鼓勵研究生在自信中成長，導(dǎo)師要學(xué)會用賞識的眼光對待自己的研究生，尤其對那些有心理問題的研究生，更要百般照顧，避免發(fā)生極端事件。

2.通過研究生例會“檢閱”研究生科研、生活狀態(tài)

筆者每兩周舉行一次例會，每位研究生要匯報兩周以來的科研工作情況、論文寫作情況、生活情況等，導(dǎo)師根據(jù)交流情況分配之后兩周的科研任務(wù)，確保每位研究生都有事做，有張有弛。這種例會制度有可能在單位內(nèi)部，也有可能在出差的途中，還有可能在田野里和工廠車間。有意識地帶領(lǐng)研究生走出校園，參與社會實踐活動，深入社會基層，讓他們客觀認(rèn)識國情，提高政治站位，在思想上、行動上實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一。多年實踐證明，嚴(yán)格的研究生例會制度是“檢閱”研究生科研狀態(tài)、生活狀態(tài)和工作狀態(tài)的重要手段，更是保障每位研究生成功成才成長的重要舉措。通過與導(dǎo)師和其他研究生的相互交流、相互學(xué)習(xí)、能達(dá)到陶冶情操、增進(jìn)友誼和團隊凝聚力的目的。

3.通過野外實踐活動鼓勵研究生把論文寫在祖國大地上

結(jié)合地理學(xué)的實踐性特點以及在滿足國家發(fā)展戰(zhàn)略需求中的特殊作用，強調(diào)研究生多調(diào)研、多實踐，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查同樣沒有寫作權(quán)。一切創(chuàng)新源于野外考察實踐，整天呆在辦公室很難做出創(chuàng)新性成果。結(jié)合承擔(dān)的各種國家和地方科研任務(wù)，筆者經(jīng)常帶研究生出差，把教研課堂擺在城市的繁華街面上，把規(guī)劃圖紙鋪展在廣闊的田野里，把遙感技術(shù)、GIS技術(shù)、CAD制圖技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)工具搬到露天場地，鼓勵研究生把論文寫在祖國大地上，研究成果要服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，服務(wù)于地方的高質(zhì)量發(fā)展，突出論文成果的可用性和實踐價值。

五、因材施教：把研究生的潛力發(fā)揮到極致

1.制定差異化培養(yǎng)計劃與因材施教方案

研究生因為數(shù)量少且與導(dǎo)師朝夕相處，這就為制定差異化培養(yǎng)計劃與因材施教方案提供了可能。因材施教的前提在于充分了解每一位研究生，《論語?為政》所說的“視其所以，觀其所由，察其所安”，就是指要熟悉研究生的特點和個性。導(dǎo)師要基本了解每一位研究生的專業(yè)特長、興趣愛好、受教育水平、研究基礎(chǔ)、智商情商、性格特點、思想境界、家庭狀況、人品心理、職業(yè)目標(biāo)甚至戀愛動態(tài)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計出個性化的培養(yǎng)方案、個性化的研究目標(biāo)和差異化的培養(yǎng)要求，因人而異、因材施教，使每位研究生在學(xué)習(xí)期間能最大限度地發(fā)揮自己的專業(yè)特長和優(yōu)勢，把優(yōu)勢放大到最大，把潛力發(fā)揮到極致，為課題研究做出貢獻(xiàn)，為其他研究生和導(dǎo)師拓展知識面和研究視角發(fā)揮重要作用。

鼓勵研究基礎(chǔ)較好的研究生從小問題切入，深入挖掘，以小見大，勤寫論文。多寫學(xué)術(shù)論文不僅能夠促使研究生不斷尋找新的學(xué)術(shù)興趣點，還能增加研究生在研究領(lǐng)域的認(rèn)可度、知名度和美譽度。考慮到研究生的學(xué)術(shù)經(jīng)歷、人生閱歷和理論水平還有限，最好不要選擇太理論化、思辨性太強、抽象性過高的論文選題。

2.幫助每一位研究生選擇人生道路和就業(yè)渠道

根據(jù)每位研究生個性化的培養(yǎng)計劃，幫助研究生進(jìn)行人生和職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，把學(xué)位論文選題寫作和求職擇業(yè)有機結(jié)合起來。利用導(dǎo)師的人脈和社會資源，推薦研究生到相關(guān)單位就業(yè)，實現(xiàn)院校與企業(yè)、科研院所的有效聯(lián)系，為研究生提供更多的就業(yè)信息，幫助研究生尋求理想的工作崗位。目前，筆者培養(yǎng)的研究生先后到中國科學(xué)院、國家發(fā)展改革委、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家旅游局、商務(wù)部、工業(yè)和信息化部、中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院、中國城市建設(shè)研究院、北京大學(xué)、中國電子信息產(chǎn)業(yè)研究院等國內(nèi)知名單位工作，研究生畢業(yè)后就業(yè)率達(dá)到100%。充分體現(xiàn)出論文選題與就業(yè)有機結(jié)合帶來的好處。

六、互學(xué)互教：筑牢師生命運共同體

研究生和導(dǎo)師形成的關(guān)系既是一種師生關(guān)系，也是一種緣分。既然有緣相聚，就要深思導(dǎo)師和研究生的關(guān)系，需要秉持共商共建共享理念，結(jié)成師生命運共同體。師生命運共同體首先是指學(xué)術(shù)共同體，導(dǎo)師是傳授知識的主體，研究生是學(xué)習(xí)知識的主體，導(dǎo)師和研究生在同一個學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域形成了知識授受的學(xué)術(shù)共同體。其次還包括發(fā)展共同體、互幫互學(xué)共同體、倫理共同體、文化共同體和價值共同體，等等。在師生命運共同體內(nèi)，導(dǎo)師源源不斷地從研究生身上汲取對自身和學(xué)科發(fā)展有益的新理念、新思維和新方法，研究生可源源不斷地從導(dǎo)師身上學(xué)到高深的經(jīng)典理論和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，通過師生互幫互學(xué)，導(dǎo)師也提升了，研究生也成長了，這樣就形成了相互汲取營養(yǎng)、師生共贏的命運共同體，研究生順利畢業(yè)是對導(dǎo)師最大的幫助和莫大的安慰?？梢?，筑牢師生命運共同體是師生不懈探索知識、追求真理、鑄塑文化、創(chuàng)設(shè)價值的重要路徑。

導(dǎo)師從方方面面幫助每一位遇到家庭困難、經(jīng)濟困難、戀愛困難、心理困難、交流困難、發(fā)表論文困難等的研究生，確保每一個研究生都不掉隊。教會研究生堅定自信，輕易不要說“不”，要告誡研究生學(xué)會不斷地開拓新的領(lǐng)域，不斷地迎接新的挑戰(zhàn)，這樣才能立于不敗之地。要激發(fā)研究生的創(chuàng)作靈感和自由探索空間。導(dǎo)師不要對研究生輕易做出否定性判斷，說研究生干不了這個、干不了那個，只要導(dǎo)師確定的總體方向明確，研究生會采用新生代的手段做出導(dǎo)師意想不到的作品。

導(dǎo)師同時要重視研究生的心理健康教育。研究生面臨著學(xué)業(yè)、擇業(yè)、經(jīng)濟、人際關(guān)系等壓力，往往會出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題，導(dǎo)師要增強研究生心理健康教育的意識，對研究生加強心理危機預(yù)警和心理健康指導(dǎo)。定期和研究生談心，聽取研究生關(guān)于思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的狀況，及時察覺他們的異常心理情況，積極疏導(dǎo)。要及時查看新生心理健康測試報告，詳細(xì)了解他們的心理情況，有的放矢地開展日常教育工作。

師生命運共同體建設(shè)多年來，取得了顯著成效。筆者培養(yǎng)的研究生先后獲得國家獎學(xué)金、全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎、中國科學(xué)院優(yōu)秀博士學(xué)位論文、中國科學(xué)院院長獎學(xué)金優(yōu)秀獎、中國科學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生、中國科學(xué)院三好研究生標(biāo)兵等，導(dǎo)師也因培養(yǎng)德才兼?zhèn)溲芯可ぷ魅〉昧孙@著成效，得到了中國科學(xué)院研究生教育管理部門的認(rèn)可，先后獲得中國科學(xué)院優(yōu)秀導(dǎo)師獎、優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師獎、中國科學(xué)院朱李月華優(yōu)秀教師獎、中國科學(xué)院大學(xué)李佩優(yōu)秀教師獎和中國科學(xué)院大學(xué)振翅獎?wù)碌取?/p>

[1] 習(xí)近平. 深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地[J]. 求是, 2021(24).

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國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體項目（編號：42121001）

10.16750/j.adge.2023.07.001

方創(chuàng)琳，中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所研究員，中國科學(xué)院大學(xué)教授，北京 100101。

（責(zé)任編輯 周玉清）

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