文 陳媛媛

安全教育，是一個永恒的話題，備受教育工作者關(guān)注?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中明確要求：“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！睘榇耍P者對幼兒安全教育策略開展了相關(guān)探究。

一、創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，在潛移默化中增強防護意識

與環(huán)境對話是最直觀的教育方式。在日常教育教學中，教師要積極創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境并尋找教育契機，營造濃厚的安全教育氛圍，引導幼兒與環(huán)境對話，引導幼兒在直觀、形象、生活化的環(huán)境中，習得安全知識。教師可以采用幼兒易懂的圖片及安全符號、形象的安全海報，布置幼兒園安全宣傳欄。教室走廊、生活館、美工館、木工館等專用室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以融入安全常識，讓幼兒在一日活動中潛移默化地接受安全教育。

例如，在“小交警”游戲中，幼兒知曉安全過馬路的方法和乘坐各種交通工具的安全小常識等；在插座、開關(guān)等設(shè)備旁粘貼安全警示圖示；消防栓、滅火器箱柜外粘貼規(guī)范操作流程圖；在樓梯右側(cè)粘貼“小腳丫”圖片；在大型玩具、器械上懸掛安全提示圖標；在走廊、過道等地布置消防安全、防拐騙、防踩踏、防溺水等專題教育內(nèi)容。

二、重視游戲滲透，在課程推進中掌握安全知識

與安全教育有關(guān)的游戲活動能讓幼兒在愉悅、放松、自由的活動氛圍中，逐步提升自我保護能力。在課程游戲化背景下，教師可以結(jié)合幼兒的實際生活和學習，創(chuàng)造性地開展形式多樣的安全教育活動，引導幼兒在富有個性的游戲活動中感知、體驗、習得日常生活中的各種安全常識，學會簡單的自我保護技能。

例如，在建構(gòu)區(qū)搭建活動中，教師引導幼兒通過用積木、插塑、鞋盒等建構(gòu)材料，模擬所在樓層發(fā)生火災的情境，并引導幼兒選擇正確的逃生路線；在游戲“我是小醫(yī)生”中，引導幼兒學會意外受傷時如何采取自救措施等。這樣，幼兒在游戲中親自發(fā)現(xiàn)問題，獲得認知與經(jīng)驗，要比教師無數(shù)次說教產(chǎn)生的認知與經(jīng)驗更深刻，并提升了安全實踐能力。

三、加強家園溝通，在合力育人中養(yǎng)成良好習慣

幼兒的生活主要由家庭和幼兒園兩個部分構(gòu)成。我們除了重視幼兒在園的安全教育外，更重視家庭教育。通過幼兒園公眾號、網(wǎng)站、家長群等途徑，向家長做好安全教育宣傳；有效運用安全教育平臺，定期推送安全教育宣傳知識；多途徑開展家園交流活動，引導家長積極參與。例如，定期舉辦家長會，邀請家長進園，通過播放視頻和PPT 等方式，向家長介紹培養(yǎng)幼兒自我保護意識、提升自我保護技能的重要性，積極引導家長支持、配合幼兒園開展相關(guān)活動；通過落地式家長學校，邀請專家進園，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力的技巧及措施。

與幼兒園相比，幼兒待在家的時間更長。因此，家園合力是必不可少的教育環(huán)節(jié)，不但能有效預防安全事故的發(fā)生，而且讓幼兒持續(xù)保持在園養(yǎng)成的良好生活習慣。家長在平時就要引導幼兒做到乘車時不將手、頭伸出窗外；吃飯時不嬉笑打鬧；不隨意打開燃氣閥門、不玩火，不私自下河游泳；不用手接觸插座的孔中或其他導電物體等。生活中，鼓勵幼兒在安全的前提下，獨自完成力所能及的事情，提升辨別安全風險的意識，增強自我保護的能力。我們還將幼兒每日在園的表現(xiàn)，通過家長群反饋給家長，家長通過視頻、照片、文字描述等，了解幼兒在園的生活、游戲、學習情況，鼓勵幼兒保持在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。

四、堅持科學發(fā)力，在全面關(guān)注中形成健全人格

目前，幼兒心理健康問題呈現(xiàn)低齡化發(fā)展趨勢，不少幼兒存在心理和行為偏差，如攻擊性行為、脾氣差、以自我為中心、情緒波動大和自我控制能力弱等問題。所以，教師在關(guān)注幼兒身體健康的同時，要關(guān)注幼兒的心理健康。如果這些問題未能引起高度重視，勢必會嚴重阻礙幼兒的正常成長。

一方面，教師要做到用師愛詮釋師德。對幼兒要尊重、要愛護、要充滿愛心，以師愛為前提，營造平等、民主、溫馨的氛圍，與幼兒愉快地交往，不能以“孩子調(diào)皮”為由變相體罰幼兒。另一方面，教師要做好情緒管理，能夠有效表達、調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。教師與幼兒相處過程中，積極、陽光的心態(tài)和情緒，能直接影響幼兒，產(chǎn)生潛移默化的作用。此外，游戲滲透心理健康教育也是一種重要形式，能夠提升幼兒的交往、合作、語言等能力，培養(yǎng)幼兒助人為樂和禮貌待人的良好品質(zhì)。

幼兒園安全教育至關(guān)重要，我們不僅要保護幼兒的生命安全，及時消除安全隱患，還應該扎實開展安全教育，真正把安全融入幼兒真實的學習生活中，引導幼兒預見危險、排除危險、保護自己，獲取安全知識和技能，從而健康成長。