張 鑫

(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,西安 710300)

0 引言

理論社團(tuán)是高職院校社團(tuán)的主要類型之一[1],是社團(tuán)文化精神的重要體現(xiàn)[2],是思想教育工作的產(chǎn)物,以學(xué)生為中心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為重要目標(biāo),在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)生的思政教育。其發(fā)展過程中主要包括以下幾點(diǎn)特征,如圖1所示。

圖1 理論社團(tuán)特征

組織自主性是指理論社團(tuán)是由有共同愛好的群體自愿且自發(fā)組成的,社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)由社團(tuán)成員自主決定,具有較大的自主性。目標(biāo)一致性是指社團(tuán)成員有著共同的目標(biāo)和動機(jī)。內(nèi)容時代性是理論社團(tuán)最具代表性的特征,因為社團(tuán)成員思想活躍,富有創(chuàng)新意識,能夠緊跟時代發(fā)展方向,聚焦社會熱點(diǎn),具有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。形式現(xiàn)代性是指理論社團(tuán)能夠有效利用新媒體技術(shù)豐富社團(tuán)學(xué)習(xí)資源。思想政治性是指在理論社團(tuán)中選出使命感強(qiáng)且組織管理能力突出的學(xué)生擔(dān)任社團(tuán)管理者,使社團(tuán)活動圍繞思想政治教育展開,突出育人功能[3]。

為了了解高職院校理論社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀,本研究采用問卷星軟件對某高職院校在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并利用SPSS 27.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析。共回收有效問卷291份,研究對象的基本信息如表1所示。

1 研究結(jié)果

1.1 高職院校學(xué)生參與理論社團(tuán)活動的動機(jī)

高職院校學(xué)生參與理論社團(tuán)活動的動機(jī)從大到小排序依次為個人興趣愛好>提高理論素養(yǎng)>其他因素>促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)>增加第一課堂或第二課堂學(xué)習(xí)學(xué)分>結(jié)交朋友>增加入黨機(jī)會。說明個人興趣愛好和提高理論素養(yǎng)在高職院校學(xué)生參與理論社團(tuán)活動的動機(jī)中占比較大,原因可能在于興趣是行為產(chǎn)生與發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,對學(xué)生產(chǎn)生了一定的推動作用。增加入黨機(jī)會占比較小,原因可能在于學(xué)生普遍在大一階段參加了各種社團(tuán)。詳見表2。

表2 參與理論社團(tuán)活動的動機(jī)

1.2 高職院校理論社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

高職院校理論社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括經(jīng)典著作、重要理論思想、新時代新思想、時事政治、四史學(xué)習(xí)和其他等,其中重要理論思想和新時代新思想占比較大,原因可能在于理論社團(tuán)的定位就是思想教育,對這兩方面學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重視。詳見表3。

表3 高職院校理論社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.3 高職院校理論社團(tuán)活動開展現(xiàn)狀

高職院校理論社團(tuán)開展的實踐活動主要包括理論知識講座、征文比賽、黨團(tuán)知識競賽、下鄉(xiāng)實踐及團(tuán)建游戲等,其中理論知識講座和團(tuán)建游戲占比較大,原因可能在于理論知識講座和團(tuán)建游戲定期舉行,學(xué)生對其了解程度較高,體驗感較好。詳見表4。

表4 高職院校理論社團(tuán)活動開展現(xiàn)狀

1.4 高職院校理論社團(tuán)活動開展效果

從理論社團(tuán)開展規(guī)模及影響力來看,理論社團(tuán)得到校方支持,具有一定的影響力且規(guī)模較大。征文比賽活動雖是自愿參加,但也是校方支持的活動,影響力也較大,說明學(xué)生能夠明顯感知到理論社團(tuán)的規(guī)模和影響力。從學(xué)生的收獲來看,大部分學(xué)生認(rèn)為理論社團(tuán)加深了其對社會主義核心價值觀的認(rèn)識,提高了個人的思辨能力,可以認(rèn)識更多的教師,說明高職院校理論社團(tuán)活動的開展效果較好,但也有少部分學(xué)生表示沒有太多實質(zhì)性收獲,說明理論社團(tuán)內(nèi)部體系建設(shè)還需不斷完善。詳見表5。

表5 高職院校理論社團(tuán)開展規(guī)模及其影響力

1.5 高職院校理論社團(tuán)存在的問題及學(xué)生需求

大部分學(xué)生認(rèn)為理論社團(tuán)在組織領(lǐng)導(dǎo)策劃和經(jīng)費(fèi)支持方面的力度不夠,缺乏有效的獎勵機(jī)制,資源少,受眾面相對狹窄,對學(xué)生的吸引力不大,希望理論社團(tuán)可以提供崗位專業(yè)技能、組織管理與領(lǐng)導(dǎo)能力、個人知識素養(yǎng)能力、綜合實踐能力等方面的培訓(xùn)。詳見表6。

表6 高職院校理論社團(tuán)存在的問題及學(xué)生需求(多選題)

2 結(jié)論與建議

高職院校理論社團(tuán)組織的活動規(guī)模和影響力較大,大部分學(xué)生表示理論社團(tuán)加深了自身對社會主義核心價值觀的認(rèn)識,有利于提高個人的思辨能力,說明高職院校理論社團(tuán)的活動開展效果較好。超半數(shù)學(xué)生認(rèn)為理論社團(tuán)的資源少,受眾面相對狹窄。根據(jù)結(jié)論提出以下建議:高職院校應(yīng)以學(xué)生需求為導(dǎo)向,通過問卷調(diào)查等方法掌握學(xué)生對理論社團(tuán)的需求,制定完善的理論社團(tuán)發(fā)展體系方案。為了尋求更多的經(jīng)費(fèi)支持,社團(tuán)教師可引導(dǎo)理論社團(tuán)成員鏈接社會資源,以基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)等方式提高學(xué)生的組織與管理能力,并設(shè)置有效的獎勵機(jī)制,調(diào)動組織人員、參與人員的積極性,促進(jìn)理論社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。