陳玉劍

鮮活的景物進(jìn)入文章，既可以讓讀者領(lǐng)略其美好，又可以在渲染氣氛、抒發(fā)情感、深化主題等方面發(fā)揮不俗的作用。那么，如何才能把景物寫得鮮活呢？

1.認(rèn)真細(xì)致觀察，抓住景物特征

想讓筆下的景物鮮活起來，平時(shí)就要注意細(xì)致觀察，抓住景物的特征進(jìn)行描寫。景物的特征常常表現(xiàn)在色彩、形狀、聲音等方面。你看，盛夏的烏拉蓋草原上的草是茂盛碧綠的，云朵是碩大潔白的，馬兒的鬃毛是烏黑油亮閃閃發(fā)光的；冰龍舟在形態(tài)上與普通龍舟并無大異，但是龍舟底面是有冰刀的；麥芽是一顆顆金黃的麥粒上頂著綠油油的小尖帽；秋天的雨是淅淅瀝瀝的、細(xì)細(xì)的、涼涼的；夕陽的光是柔和而溫暖的，麥堆是閃著金燦燦的光散發(fā)著清香的……小作者們心中有生活，眼中有景物，筆下有功力，能把特定時(shí)段中景物的特征呈現(xiàn)出來，使作品有可讀性和感染力。我們平時(shí)也要做一個(gè)有心人，注意觀察身邊的一草一木，記錄下它們在不同季節(jié)不同時(shí)段的色、形、聲，寫文章時(shí)這些景物自然就會在文字中鮮活起來。

2.動用多種感官，立體描寫景物

人的感官除視覺外，還有聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等。描寫景物時(shí)，除了動用常用的視覺外，還要注意使用其他感官，做到立體地描寫景物，使筆下的景物鮮活起來?！斑@匹棗紅色駿馬英姿勃發(fā)，奔騰的馬蹄如鼓點(diǎn)般敲在我心頭”“這些麥芽緊緊挨著，白色的嫩根從白布中拔出時(shí)發(fā)出了‘松松的響聲”，這兩句均調(diào)動了視覺和聽覺，分別寫出了人物回到草原騎上駿馬的激動心情和準(zhǔn)備做麥芽糖時(shí)的喜悅；“雨細(xì)細(xì)的，貼緊我的皮膚，涼涼的，就像棒冰上化下來的水，讓人止不住地想舔一口”“灼熱的陽光肆意炙烤著大地，背上似針扎一般火辣辣的”，均調(diào)動了觸覺，分別寫出了秋雨的細(xì)、涼和太陽的火熱，有力渲染了人物那一刻的心情：愜意、煩躁；“麥芽糖入口便散發(fā)出濃郁的甜香”調(diào)動了味覺，而“空氣中沉淀著麥子踏實(shí)而清新的氣息”則調(diào)動了嗅覺，這味覺和嗅覺均能寫出人物那時(shí)的滿足和愜意的心情。正是因?yàn)橛辛硕喾N感官的真實(shí)體驗(yàn)，文字中的景物才會更加鮮活，景物中被賦予的感情才會動人。

3.變換觀察視角，學(xué)會聯(lián)想感悟

為了使景物鮮活起來，我們還可以變換觀察視角，采用俯視、仰視，近觀、遠(yuǎn)望等多角度描寫景物。近看“窗外的雪花漫天飛舞”，遠(yuǎn)望“瓊枝玉樹，我們仿佛處在仙境”，俯視“一只蝸牛，在秋雨之中，慢慢行走，不急不躁，享受生活的美好”，不管是近看、遠(yuǎn)望還是俯視，均是用美麗的景烘托此刻美麗的情。

除了注意變換觀察視角外，也要注意在景物中融入情感，同時(shí)還要學(xué)會聯(lián)想和感悟，使景物有內(nèi)涵，有生命力，從而增強(qiáng)文章的感染力?！拔乙苍诮纤l(xiāng)見過端午的水上龍舟，它們好像與一旁的山山水水形成了一幅山水畫卷，龍舟的剛勁被包裹在水鄉(xiāng)的柔美中，與東北激烈、令人亢奮不已的比賽大相徑庭”，小作者由眼前的冰龍舟聯(lián)想到江南水上的龍舟，用江南龍舟的秀美突出北方冰龍舟的壯美，由此感悟出“冬日的北國啊，你雖然寒冷，但也充滿著別樣的熱血與生機(jī)”；我們也可以由麥芽糖的甜感悟出充滿溫情的鄉(xiāng)村，“生活也如這金黃纏繞般甜蜜”；可以由爺爺和麥子的故事感悟出每一種生活都有意義，沒有一種生活是可惜的。這里的聯(lián)想和感悟能深化文章的主題。

以上三種方法可以讓文字中的景物鮮活起來，同學(xué)們不妨也來試一試哦！