何利萍

敘州區(qū)育才中學(xué)校把團(tuán)建、隊建工作納入學(xué)校黨建工作總體布局，堅持黨建與團(tuán)建、隊建工作同學(xué)習(xí)、同研究、同部署，大膽探索新時期學(xué)校黨建帶團(tuán)建、隊建工作的新路子。學(xué)校的黨建帶團(tuán)建、隊建工作，是發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊組織生力軍作用的根本保證，是確保學(xué)校團(tuán)建、隊建工作政治方向的重要舉措，也是新時期學(xué)校思想政治工作規(guī)范化、科學(xué)化的必然要求。近一年來，我校黨支部不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，延伸工作手臂，大膽探索新時期學(xué)校黨建帶團(tuán)建、隊建工作的嶄新思路。為了更好加強(qiáng)這方面工作力度，我們制定了黨建帶團(tuán)建隊建工作方案。黨建帶團(tuán)建、隊建工作是黨在新時期進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨對青少年工作領(lǐng)導(dǎo)的時代需求。在加強(qiáng)黨的建設(shè)的同時加強(qiáng)團(tuán)隊的建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于共青團(tuán)、少先隊更好的當(dāng)好黨的助手和后備軍，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、充分理解黨團(tuán)隊一體化建設(shè)的內(nèi)涵

黨團(tuán)隊一體化建設(shè)是落實(shí)“以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促隊建”而進(jìn)行的黨支部、團(tuán)支部和大隊部一體化建設(shè)運(yùn)行機(jī)制。它將黨支部、團(tuán)支部與大隊部的工作目標(biāo)、管理機(jī)制、工作職能等方面結(jié)合起來，以思想引領(lǐng)一體化、組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、活動開展規(guī)范化為核心，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)隊育人工作融會貫通， 增強(qiáng)黨團(tuán)隊集體的向心力和戰(zhàn)斗力，由此構(gòu)建“大思政”背景下的思政教育強(qiáng)大合力。（1）思想引領(lǐng)一體化。黨團(tuán)隊一體化的根本點(diǎn)是思想引領(lǐng)一體化。習(xí)近平總書記在全國教育大會上重點(diǎn)提到：“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。”初中學(xué)校只有緊緊抓牢、抓好思想引領(lǐng)工作，才能堅定走好中國特色社會主義教育發(fā)展道路。黨團(tuán)隊是學(xué)校發(fā)揮思想引領(lǐng)作用最重要的育人組織，學(xué)校通過黨團(tuán)隊一體化將黨團(tuán)支部融入到學(xué)校建設(shè)當(dāng)中，使之成為班級思想引領(lǐng)工作的核心。黨團(tuán)隊一體化保證黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促隊建的思想引領(lǐng)一體化工作的有效開展，發(fā)揮黨團(tuán)隊組織團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的作用，促進(jìn)大思政格局下不同群體范圍的思想政治教育的融會貫通，為全員全過程全方位育人提供實(shí)施途徑，更好地調(diào)動教師黨員、學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生隊員的積極性和能動性，引領(lǐng)學(xué)生立志聽黨話、跟黨走，成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、永葆家國情懷的時代新人。（2）組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。黨團(tuán)隊一體化的立足點(diǎn)是組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校以加強(qiáng)思想引領(lǐng)、夯實(shí)行為規(guī)范、促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以黨、團(tuán)、隊學(xué)生干部選配和學(xué)校建設(shè)工作規(guī)范化為重點(diǎn)， 構(gòu)建黨支部、團(tuán)支部、大隊部三位一體的標(biāo)準(zhǔn)化組織育人體系，促進(jìn)黨支部、團(tuán)支部和大隊部組織架構(gòu)有機(jī)融合。標(biāo)準(zhǔn)化的組織建設(shè)，有助于實(shí)現(xiàn)黨支部、團(tuán)支部、大隊部三者協(xié)同融合運(yùn)行，充分發(fā)揮黨員干部的典型引領(lǐng)作用，更好地貫徹立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成長成才。（3）活動開展規(guī)范化。黨團(tuán)隊一體化的著力點(diǎn)是活動開展規(guī)范化。長期以來，黨支部、團(tuán)支部、大隊部三者未能協(xié)同運(yùn)行、聯(lián)合發(fā)力，導(dǎo)致活動開展出現(xiàn)時間零散、內(nèi)容重復(fù)、形式單一、效果參差等問題，不能充分發(fā)揮組織育人的重要功效。學(xué)校建立規(guī)范化的黨團(tuán)隊一體化活動機(jī)制，以“德、智、體、美、勞”為指導(dǎo)思想和組織原則，整合規(guī)范黨團(tuán)隊一體化活動，確?；顒佑姓驴裳?、有規(guī)可依地開展。通過“臉譜化”制定第二課堂培養(yǎng)方案，將黨團(tuán)隊活動進(jìn)行梳理融合，如由黨支部與團(tuán)支部合作開展主題黨日活動，由大隊部共同組織參加主題團(tuán)日活動，加強(qiáng)黨團(tuán)隊凝聚與融合。

二、突出黨團(tuán)隊一體化建設(shè)的育人主題

越是接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，越是需要青少年作為生力軍和中堅力量接續(xù)奮斗、頑強(qiáng)奮斗，能否培養(yǎng)造就大批社會主義建設(shè)者和接班人，事關(guān)黨和國家事業(yè)的興衰成敗。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)推動黨、團(tuán)、隊育人鏈條相銜接、相貫通，深入闡釋了黨團(tuán)隊一體化建設(shè)的深刻內(nèi)涵。在初中學(xué)校，聚焦“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，黨團(tuán)隊作為政治共同體，具有共同的使命、共同的目標(biāo)、共同的任務(wù)，應(yīng)在構(gòu)建一體化育人體系上形成工作合力。比如，青少年是價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，要發(fā)揮各自優(yōu)勢，抓早、抓小、抓初萌，打造一體化育人鏈條，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩印＝柚傧汝牭恼螁⒚?，讓青少年產(chǎn)生對黨的樸素感情，“深埋共產(chǎn)主義種子”； 在共青團(tuán)的政治引領(lǐng)下，讓青少年樹立理想信念，不斷“培育共產(chǎn)主義種子”；經(jīng)由黨組織的持續(xù)關(guān)心培養(yǎng)，幫助青少年最終成長為堪當(dāng)重任的“參天大樹”。黨團(tuán)隊一體化育人鏈條的悉心打造和作用發(fā)揮，是培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要渠道。

三、重視黨團(tuán)隊一體化建設(shè)的作風(fēng)建設(shè)

初中學(xué)校黨組織要指導(dǎo)團(tuán)組織和少先隊組織通過多種形式， 對青年團(tuán)員和少先隊員進(jìn)行正面教育引導(dǎo)，幫助他們繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)一致、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神。在廣大青年團(tuán)員和少先隊員中深入開展社會主義榮辱觀教育活動，引導(dǎo)青年團(tuán)員和少先隊員樹立崇尚科學(xué)、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會的良好道德風(fēng)尚。借鑒保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的成功經(jīng)驗(yàn)，教育引導(dǎo)團(tuán)隊干部培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗和清正廉潔的工作作風(fēng)，堅決防止和克服官僚主義、形式主義、弄虛作假、鋪張浪費(fèi)等不良風(fēng)氣，樹立團(tuán)隊干部良好的形象。教育團(tuán)隊干部認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系廣大青年，代表和維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們的成長成材提供服務(wù)。指導(dǎo)和監(jiān)督團(tuán)隊的各級領(lǐng)導(dǎo)班子堅持民主集中制原則， 認(rèn)真落實(shí)民主生活會制度、集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度以及重大問題集體決策制度等，努力建設(shè)政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，提高各級團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)班子的整體戰(zhàn)斗力。