劉東昌

摘要：隨著科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，傳媒行業(yè)發(fā)生了深刻變革，集智能化、網(wǎng)絡(luò)化、社交化于一體的融媒體開(kāi)始成為傳媒發(fā)展主流。為了適應(yīng)融媒體時(shí)代下的傳媒發(fā)展趨勢(shì)，播音員主持人需要進(jìn)行融臺(tái)發(fā)展。本文對(duì)融媒體時(shí)代下播音員主持人的融合發(fā)展策略進(jìn)行探究，從播音員主持人在融媒體時(shí)代下的發(fā)展方向、播音員主持人融合發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行探究，從而提出融臺(tái)發(fā)展策略，為促進(jìn)播音員主持人更好地適應(yīng)融媒體時(shí)代下的發(fā)展提供新路徑。

關(guān)鍵詞：融媒體：播音員；主持人；融合發(fā)展

融媒體作為一種媒介載體，實(shí)現(xiàn)了廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒介載體的互聯(lián)互通，將媒介的傳播提升到了新的高度。此外，隨著人工智能、AR、VR等應(yīng)用技術(shù)的日趨成熟，不但為融媒體的媒介傳播形式提供了新的發(fā)展方向，更為打遣綜合型的融媒體平臺(tái)創(chuàng)造一定條件。受此影響，播音員主持人作為媒介的重要傳播者，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種改變，只有抓住融媒體時(shí)代下的融合發(fā)展機(jī)遇，才能積極融入融媒體時(shí)代的發(fā)展浪潮中。

融媒體時(shí)代下播音員主持人的融合發(fā)展方向

改變自身角色

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，播音員主持人的工作較為單一，只需要負(fù)責(zé)播音主持以及簡(jiǎn)單的編輯工作。而在融媒體時(shí)代下，播音員主持人的工作內(nèi)容逐漸多元化。播音員主持人一方面需要了解不同融媒體平臺(tái)使用方法，還要具備一定的記者素養(yǎng)以及素材收集能力，同時(shí)還要對(duì)音頻、視頻等傳播方式和技能了如指掌，才能滿(mǎn)足不同融媒體平臺(tái)以及不同受眾的根本需求。由此可見(jiàn)，播音員主持人由傳統(tǒng)媒體時(shí)代下的單一角色，向融媒體時(shí)代下的全能型角色轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維

在信息傳播方面，傳統(tǒng)媒體主要以單向的信息傳播為主，而融媒體則可以為受眾提供較強(qiáng)的互動(dòng)性以及更加多元且個(gè)性化的服務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，播音員主持人需要改變以往傳統(tǒng)媒體的工作思維，繼而增強(qiáng)互動(dòng)和服務(wù)意識(shí)。一方面，播音員主持人要擁抱互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)要適應(yīng)新的信息傳播媒介。例如《新聞聯(lián)播》在微博、抖音、快手等平臺(tái)上開(kāi)通“主播說(shuō)聯(lián)播”專(zhuān)欄，新聞主播以通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)每日熱點(diǎn)淺析評(píng)述。通過(guò)這種方式，不僅拉近了播音員主持人與受眾之間的距離，還吸引了更多網(wǎng)友關(guān)注《新聞聯(lián)播》節(jié)目。另一方面，隨著越來(lái)越多的電視節(jié)目在微博、抖音、快手等融媒體平臺(tái)上開(kāi)通官方賬號(hào)，播音員主持人可以在評(píng)論區(qū)與網(wǎng)友展開(kāi)交流互動(dòng)，了解網(wǎng)友的需求。人們需要的不僅是信息的簡(jiǎn)單加工，還要求播音員主持人對(duì)信息完成深加工，進(jìn)而向公眾傳播更多有意義和價(jià)值的信息。

拓寬工作內(nèi)容

融媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)直播等新興行業(yè)發(fā)展迅速，播音員主持人為了更好地實(shí)現(xiàn)融臺(tái)發(fā)展，可以拓寬工作內(nèi)容，加入新興行業(yè)的發(fā)展中。例如在2020年4月6日，為了對(duì)湖北的滯銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售，央視主持人朱廣權(quán)與“帶貨—哥”李佳琦通過(guò)連麥直播的方式，開(kāi)展了“謝謝你為湖北拼單”的公益直播。該直播活動(dòng)通過(guò)央視新聞客戶(hù)端、淘寶、微博等平臺(tái)進(jìn)行直播，在直播的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，吸引了超過(guò)—千萬(wàn)網(wǎng)友在線觀看，商品銷(xiāo)售額超過(guò)四千萬(wàn)元。隨著播音員主持人不再拘泥于傳統(tǒng)的工作方式，積極拓寬工作內(nèi)容，投入直播等新興行業(yè)也可成為播音員主持人實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展的—種方式。

融媒體時(shí)代下播音員主持人融合發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

平臺(tái)多樣性的挑戰(zhàn)

在融媒體時(shí)代到來(lái)之前，以電視、廣播、報(bào)紙為主體的傳統(tǒng)媒體是媒介信息傳播的主要方式。當(dāng)時(shí)，播音員主持人所需面對(duì)的活動(dòng)平臺(tái)較為單一，媒介傳播形式也相對(duì)固化。然而隨著信息化技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體逐漸取代傳統(tǒng)媒體，成為當(dāng)前信息傳播的主要渠道，如今日頭條、百度新聞、抖音、快手、新浪微博等網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺(tái)的興起，極大程度上豐富了信息傳播方式。這些平臺(tái)不僅內(nèi)容眾多，信息內(nèi)容的表現(xiàn)形式各不相同，且兼具平臺(tái)創(chuàng)作、社交娛樂(lè)等功能，能夠極大滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)信息發(fā)布和接收的需求。但對(duì)于習(xí)慣了傳統(tǒng)媒體的播音員主持人而言，平臺(tái)的多樣化為其帶來(lái)了最直接的挑戰(zhàn)?；诖?，播音員主持人需要學(xué)習(xí)和新媒體、融媒體相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)了解這些媒體平臺(tái)的受眾人群；播音員主持人要打造獨(dú)屬于自身的風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)在融媒體平臺(tái)的破圈，吸引到更多的觀眾。

信息時(shí)效性的挑戰(zhàn)

在融媒體時(shí)代，得益于大數(shù)據(jù)、人工智能等信息化技術(shù)的成熟與發(fā)展，人人均可成為信息的傳播者和發(fā)布者，由此使信息的傳播更加迅速。同時(shí)，“爆炸式”的傳播速度也使融媒體時(shí)代的信息傳遞更加快捷方便，給播音員主持人的信息時(shí)效性傳播帶來(lái)更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，播音員主持人需不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，始終保持自身對(duì)信息捕捉的敏銳度，能在最短時(shí)間獲取有效信息并將其傳播。隨著新興融媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，讓每個(gè)個(gè)體都開(kāi)始成為信息的傳播載體。因此，播音員主持人應(yīng)熟練掌握各種融媒體信息發(fā)布平臺(tái)的使用，從而更好地傳播有效信息。

受眾互動(dòng)性的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目中受眾參與性較弱，而在融媒體時(shí)代，因互聯(lián)網(wǎng)載體的出現(xiàn)，為受眾提供了多元的參與方式，在一些節(jié)目中完全轉(zhuǎn)變了受眾與播音員主持人之間的身份，受眾開(kāi)始成為當(dāng)前節(jié)目發(fā)展的核心關(guān)鍵。然而，這種新穎的方式雖然打破了傳統(tǒng)電視廣播節(jié)目的局限性，但也給播音員主持人提出了更高的發(fā)展要求。要求播音員主持人擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)熟知社會(huì)上各種熱點(diǎn)信息，并能清晰地完成節(jié)目主持工作。更要求播音員主持人擁有較強(qiáng)的思辨力以及正確引導(dǎo)輿論方向的能力。

融媒體時(shí)代下播音員主持人融和發(fā)展策略

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作觀念

第一，從單向傳播到多元融合發(fā)展。受到融媒體時(shí)代信息傳播載體多樣化的影響，越來(lái)越多的人開(kāi)始涉足播音員主持人職業(yè)。受此影響，如果播音員主持人長(zhǎng)時(shí)間保持單一的主持風(fēng)格，不僅不利于自身實(shí)現(xiàn)多元融合發(fā)晨，而且還容易降低自身的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，播音員主持人要錘煉自身的基本功，提高業(yè)務(wù)水平，然后向其他主持風(fēng)格明顯的播音員主持人學(xué)習(xí)，在不斷的摸索中探尋獨(dú)屬于自身的主持風(fēng)格，如此才能匹配融媒體時(shí)代的多元化發(fā)展需求。除此之外，播音員主持人在多元融合發(fā)展的過(guò)程中，還可借助各類(lèi)節(jié)目不斷彌補(bǔ)自身短板，從而提高在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。例如在主持面向年輕受眾群體的綜藝節(jié)目時(shí)，播音員主持人為了拉近與受眾間的距離，不僅需要熟悉社會(huì)熱點(diǎn)，同時(shí)還要拋出能夠引發(fā)年輕受眾群體深思的話題，借此引發(fā)討論，從而提高節(jié)目的收視率。

第二，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作觀念。融媒體的出現(xiàn)雖然對(duì)傳統(tǒng)媒體帶來(lái)極大沖擊，但這并不代表傳統(tǒng)媒體徹底消亡了。相反，傳統(tǒng)媒體將成為融媒體的載體持續(xù)存在。播音員主持人需從融媒體和傳統(tǒng)媒體之間，找出二者的媒體環(huán)境特點(diǎn)，以廣闊的視野和創(chuàng)新精神實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展。播音員主持人應(yīng)該主動(dòng)接觸融媒體，并學(xué)習(xí)和掌握與融媒體相關(guān)的技術(shù)、技能，同時(shí)參與到融媒體節(jié)目的制作過(guò)程中，此外，播音員主持人要利用好傳統(tǒng)的資源、渠道優(yōu)勢(shì)，并將傳統(tǒng)媒體和融媒體進(jìn)行有效結(jié)合，發(fā)揮二者各自的優(yōu)勢(shì)。再者，播音員主持人可以和制作團(tuán)隊(duì)臺(tái)作，將諸如人工智能、VR，AR等先進(jìn)技術(shù)融入節(jié)目主持過(guò)程中。通過(guò)將傳統(tǒng)節(jié)目與新技術(shù)相結(jié)合，不僅能夠給觀眾帶來(lái)新奇的視覺(jué)體驗(yàn)，而且能夠擴(kuò)大節(jié)目受眾，增強(qiáng)節(jié)目的影響力。另外，融媒體時(shí)代下的播音員主持人可以不再僅從事節(jié)目的播報(bào)和主持工作，還可以參與到節(jié)目的制作流程當(dāng)中，此舉能夠提高播音員主持人的綜合素養(yǎng)以及競(jìng)爭(zhēng)力。例如在央視節(jié)目《朗讀者》中，董卿不僅是該節(jié)目的主持人，還在節(jié)目中身兼制作人、導(dǎo)演等數(shù)項(xiàng)職務(wù)。而在節(jié)目之外，三季《朗讀者》在豆瓣平臺(tái)上評(píng)分均高于8.5分。可以說(shuō)，《朗讀者》節(jié)目的出現(xiàn)不僅為讀書(shū)節(jié)目提供了一種全新表現(xiàn)形式，而且進(jìn)一步提高了主持人的影響力，實(shí)現(xiàn)了二者的共榮共生。

不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)能力

在傳統(tǒng)的播音主持工作中，播音員主持人通常按照固定的節(jié)目流程傳播信息。這種信息傳播方式不僅模式單一，而且缺乏一定的創(chuàng)新性，久而久之容易引發(fā)受眾的視聽(tīng)疲勞。而在融媒體時(shí)代下，和內(nèi)容相比，受眾反而更加重視播音主持的創(chuàng)新性。因此，播音員主持人要不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)能力，才能在贏得受眾好感的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的良好發(fā)展。首先，在融媒體時(shí)代下，播音員主持人提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的必然要求，而良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能夠幫助播音員主持人適應(yīng)各種內(nèi)容不同的節(jié)目，從而延長(zhǎng)其職業(yè)生涯。其次，播音員主持人應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，為應(yīng)對(duì)工作中遇到的問(wèn)題做好準(zhǔn)備打下基礎(chǔ)。最后，播音員主持人要不斷強(qiáng)化自身的心理素質(zhì)，確保在面對(duì)棘手問(wèn)題和突發(fā)情況時(shí)，能穩(wěn)定地完成節(jié)目的主持任務(wù)。例如在《我是歌手第三季》總決賽的舞臺(tái)上，面對(duì)選手孫楠的退賽，主持人汪涵在無(wú)臺(tái)本的情況下快速救場(chǎng)，表達(dá)了節(jié)目組對(duì)孫楠退賽的尊重，在體現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，也很好地維護(hù)了節(jié)目的完整性。

對(duì)風(fēng)格進(jìn)行不斷創(chuàng)新

首先，與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。播音員主持人風(fēng)格指的是其在長(zhǎng)久的工作中，所形成的別具一格的個(gè)性風(fēng)格。唯有播音員主持人對(duì)風(fēng)格進(jìn)行不斷創(chuàng)新，并使其與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，更有助于播音員主持人的融合發(fā)展。目前，許多融媒體的受眾用戶(hù)更傾向于播音員主持人要字字珠璣、話語(yǔ)幽默，例如央視的著名“段子手”朱廣權(quán)，他在播報(bào)新聞時(shí)經(jīng)常能夠說(shuō)出幽默且押韻的話語(yǔ)，因而深受廣大觀眾喜愛(ài)。而朱廣權(quán)之所以能在新聞播報(bào)時(shí)游刃有余、幽默風(fēng)趣，除了其自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，還在于其在文本創(chuàng)新上耗費(fèi)諸多苦功。廣大播音員主持人同樣可對(duì)文本展開(kāi)創(chuàng)新，繼而形成嚴(yán)肅、活潑、幽默、智慧等諸多風(fēng)格，使受眾形成獨(dú)特的記憶點(diǎn)。

其次，貼近民眾生活。在主持新聞節(jié)目時(shí)，播音員主持人可以通過(guò)創(chuàng)新形式，將更多生活元素融入新聞播報(bào)內(nèi)容中，形成親民風(fēng)格。這種風(fēng)格的形成不僅可以拉近播音員主持人與廣大受眾之間的距離，還有助于播音員主持人實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

最后，增強(qiáng)理解能力和創(chuàng)作能力。播音主持創(chuàng)作作為一項(xiàng)兼具藝術(shù)性和文學(xué)性的工作，每當(dāng)播音員主持人在獲取播報(bào)稿件時(shí)，都應(yīng)該第一時(shí)間備稿，同時(shí)在保證內(nèi)容準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上，對(duì)稿件進(jìn)行修改，使其能夠貼近自身的語(yǔ)言風(fēng)格。修改稿件的過(guò)程，屬于對(duì)稿件的二次創(chuàng)作，對(duì)播音員主持人的理解能力以及創(chuàng)作能力提出一定要求。因此，播音員主持人需要加強(qiáng)對(duì)上述兩種能力的提升。

持續(xù)加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)性

第一，加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)。在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，播音員主持人始終與受眾存在一定距離，二者間難以形成緊密的關(guān)系，從而制約了播音員主持人的發(fā)展。在融媒體時(shí)代，播音員主持人應(yīng)加強(qiáng)與受眾互動(dòng)，通過(guò)不斷了解和瞞足受眾需求，吸引更多受眾觀看節(jié)目，進(jìn)而提高節(jié)目的整體質(zhì)量。不僅如此，播音員主持人在與受眾進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，可以借助一定的溝通技巧，在調(diào)動(dòng)受眾表達(dá)積極性的同時(shí)，鼓勵(lì)受眾踴躍參與。通過(guò)這種方式，不僅能夠給受眾帶來(lái)滿(mǎn)意的互動(dòng)體驗(yàn)，還能增加受眾與節(jié)目的黏性。

第二，樹(shù)立良好的公眾形象。融媒體時(shí)代下的媒介平臺(tái)眾多，諸如抖音、快手、微博等平臺(tái)都為信息傳播多樣化提供了渠道。播音員主持人可以在這些平臺(tái)中開(kāi)設(shè)個(gè)人賬號(hào)，將自己多方面的形象展示給受眾?；诖?，無(wú)論是在電視還是網(wǎng)絡(luò)節(jié)目中，播音員主持人都應(yīng)該樹(shù)立形象意識(shí)，在觀眾面前始終以良好的公眾形象出現(xiàn)。播音員主持人作為一個(gè)節(jié)目的“門(mén)面”，作為人民的“傳聲筒”，其職業(yè)操守、精神狀態(tài)決定了—個(gè)節(jié)目給觀眾的第一印象，播音員主持人應(yīng)將自身個(gè)人素養(yǎng)與節(jié)目融為一體，嚴(yán)格遵守職業(yè)操守，守好道德底線，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，為樹(shù)立良好的公眾形象奠定基礎(chǔ)，不斷拉近與觀眾的距離。

綜上所述，播音員主持人要想獲得更廣闊的發(fā)展空間，就需要積極順應(yīng)融媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)尋求融合發(fā)展。文章對(duì)融媒體時(shí)代下播音員主持人融合發(fā)展策略展開(kāi)研究，得出結(jié)論：在分析融媒體時(shí)代下播音員主持人的融合發(fā)展方向時(shí)，要求播音員主持人從角色、思維、內(nèi)容三個(gè)角度出發(fā)，積極尋求創(chuàng)新發(fā)展，為融媒體時(shí)代下播音員主持人融臺(tái)發(fā)展提供了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作觀念、不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)能力、對(duì)風(fēng)格進(jìn)行不斷創(chuàng)新、持續(xù)加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)性等策略，希望能夠?yàn)椴ヒ魡T主持人在融媒體時(shí)代下實(shí)現(xiàn)職業(yè)的多元化發(fā)展提供助力。

（作者單位：順義區(qū)融媒體中心）