謝盛富

高三復(fù)習(xí)課重在打好扎實(shí)基礎(chǔ)，努力提升能力，以數(shù)學(xué)問(wèn)題為載體，提高課堂的實(shí)效性，解題是其中重要一環(huán)．一道好題，可以一題多解，發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐參與探索，提高應(yīng)用意識(shí)，構(gòu)建解題的知識(shí)交匯與能力網(wǎng)絡(luò)，獲得新知，豐富學(xué)生視野．解三角形問(wèn)題是高考?？純?nèi)容，往往與平面幾何、三角函數(shù)相結(jié)合，體現(xiàn)知識(shí)交匯的命題思想.本文以參考文獻(xiàn)[1]第67頁(yè)例4為例，通過(guò)一題多解展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力與豐富的知識(shí)體系，闡述解題的關(guān)鍵在于審題、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化和優(yōu)化．