文| 張思華

新時代背景下，社團活動是中學(xué)生提高社會適應(yīng)能力的主要途徑，也是學(xué)校生活的重要組成部分。社團活動的主要任務(wù)是滿足社會發(fā)展的需要，適應(yīng)課程改革的新需要，通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種社團活動，全面提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和工作能力。因此，社團活動是提高學(xué)生綜合能力、促進學(xué)生自我發(fā)展、實現(xiàn)學(xué)生自我成長的重要渠道。

一、充分認識初中社團活動的重要性

初中社團活動聚集了一些興趣相同的學(xué)生，通過社團活動，每個人都能發(fā)揮自己的潛能。初中生喜歡參與各種有益的社團活動，社團活動可以促進學(xué)校文化的發(fā)展，使學(xué)生提前適應(yīng)社會，全面發(fā)展學(xué)生的個性，促進學(xué)生的自我發(fā)展和自主成長。具體表現(xiàn)在以下方面。

（一）打造特色校園文化，促進學(xué)生自主發(fā)展

各種各樣的社團活動促進了學(xué)校文化的發(fā)展，為打造特色校園文化、促進學(xué)生自主發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。作為學(xué)校文化的重要組成部分，社團活動影響著學(xué)校文化的創(chuàng)建，促進了學(xué)生的自我發(fā)展。

例如，學(xué)校攝影工作室的成員認為：“參加攝影興趣小組，離開教室，投入充滿活力的大自然、真實的社會，可以與朋友一起感受所有美好、精彩的時刻?！边@些社團活動豐富了校園文化的內(nèi)容，成了學(xué)校的標簽，同時發(fā)散了學(xué)生的思維，使他們更加樂觀地看待生活與學(xué)習(xí)，找到自己的精神目標，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了他們積極、樂觀、進取的精神。

（二）提升社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生自主成長

學(xué)校教育不但教授學(xué)生文化知識，也要培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。社團活動作為學(xué)生成長和社會化的重要基礎(chǔ)發(fā)揮著非常重要的作用。在社團活動中，學(xué)生可以獲得友誼、勇氣和激情，促進自身獨立成長。社團活動讓學(xué)生了解了團隊生活中合作的價值以及團隊力量和團隊精神的重要性。社團活動還可以使學(xué)生克服情感疏離，讓性格孤僻的學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)與他人溝通的能力，進而覺得自己的團隊是一個能帶來無限樂趣的團隊，漸漸地喜歡并參加各種集體活動，提高團隊精神和集體意識。

（三）培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，提高自主意識

素質(zhì)教育是學(xué)校教育的主要內(nèi)容之一。社團活動在提高學(xué)生的整體素質(zhì)以及促進學(xué)生自我發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。社團活動開展的許多藝術(shù)和文化活動，拓寬了社團成員的知識面，開闊了他們的交際視野，增加了學(xué)生人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識。社團活動讓成員積極思考，激發(fā)了其創(chuàng)新精神，營造了良好的文化環(huán)境，塑造了學(xué)生的人文精神。這種文化環(huán)境和精神，有力地促進了中學(xué)生的心理成熟，促進了和諧人格的發(fā)展。豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自我認同感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，為自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。

二、促進初中生自主發(fā)展的常見社團類型

當下，學(xué)校的社團活動如雨后春筍般出現(xiàn)，對學(xué)生各項能力的發(fā)展意義重大，尤其是對學(xué)生的自主發(fā)展起著非常重要的作用，探究常見的促進初中生自主發(fā)展的社團類型有著積極的現(xiàn)實意義。初中生正處于快速成長階段，強烈追求自我發(fā)展，這一時期他們有許多共同特點。首先，他們有強烈的興趣和欲望展示自己，喜歡接受新事物。通過參加社團活動，中學(xué)生可以接受各種形式的教育和學(xué)習(xí)，獲得傳統(tǒng)課堂上沒有的知識，掌握日常學(xué)習(xí)和生活中難以掌握的技能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，他們渴望社交。他們迫切需要參加各種社團活動，以增加與他人交流互動的機會，增強自信心。隨著思維和自信心的發(fā)展，他們獨立生活和適應(yīng)社會的能力會有所提高。而且這一階段的學(xué)生有發(fā)展自己的想法，渴望得到他人的理解和認可。因此，社團的成立不僅是中學(xué)生身體發(fā)展的必要條件，也是他們實現(xiàn)自身價值的必要條件。目前，常見的能夠促進初中生自主發(fā)展的社團類型有以下幾種。

（一）學(xué)習(xí)類社團

這類社團主要進行理論知識教育，是各種學(xué)科知識的拓展，是學(xué)校教育內(nèi)容的延伸，如天文學(xué)社團、地理學(xué)社團、社會史社團等，是比較常見的社團類型，對培養(yǎng)學(xué)生的知識能力、發(fā)展學(xué)生的綜合技能起著重要的作用。

（二）科學(xué)技術(shù)類社團

科學(xué)技術(shù)類社團以職業(yè)培訓(xùn)、科技知識交流和科技活動為重點，包括發(fā)明改造、計算機網(wǎng)站創(chuàng)建等。這些社團活動比較有難度，對學(xué)生的綜合能力要求比較高，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能。

（三）藝術(shù)類社團

藝術(shù)類社團在中學(xué)生社團中所占比例最高，其內(nèi)容也非常豐富。分為好多細類：媒體類（包括學(xué)校雜志、校報、廣播電臺等）、文學(xué)類（包括文學(xué)社等）、藝術(shù)類（包括繪畫、攝影）、文藝類（包括舞蹈和音樂社團等），總之，這些社團特別關(guān)注學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)教育，對成員的興趣培養(yǎng)意義重大。

（四）體育類社團

體育類社團，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進行選擇。具體有武術(shù)、健美操、功夫、跳繩等熱門項目，以及定期的籃球比賽、羽毛球比賽等。這類社團活動激發(fā)了學(xué)生對體育的興趣，并實現(xiàn)了“我運動、我健康”的體育理念，這將促進學(xué)校體育文化的發(fā)展。

（五）志愿者類社團

志愿者類社團服務(wù)的宗旨是“奉獻、友愛、互助和進步”，這些志愿活動弘揚“志愿奉獻精神”，呼吁學(xué)生伸出友愛之手，引導(dǎo)文明發(fā)展，促進和諧校園發(fā)展。學(xué)生參加志愿者類社團，就能非常清楚“人人為我，我為人人”的理念。志愿者類社團為學(xué)校的德育創(chuàng)建了一個平臺，成為學(xué)生成長和發(fā)展的重要途徑。

三、社團活動促進初中生自主成長的實踐策略

（一）借助社團活動，培養(yǎng)合作能力

合作是人類社會的基本特征之一，它不僅是人與人之間的一種交往方式，也是一種人與自然、社會的基本生存方式。在社團活動中，學(xué)生之間需要形成合作關(guān)系，這也是學(xué)生自身成長的重要體現(xiàn)。合作不僅可以讓學(xué)生掌握更多的知識和技能，也可以增強他們的團隊意識和集體觀念，更重要的是可以讓他們學(xué)會尊重他人、學(xué)會寬容。在社團活動中，如果每個學(xué)生都能夠團結(jié)協(xié)作，那么就會助力集體更好地發(fā)展。

1.進行有效引導(dǎo)，提高合作能力

在社團活動中，學(xué)生的合作能力是一種比較重要的能力，它關(guān)系到學(xué)生能否在集體中發(fā)揮自身的作用，所以教師要對學(xué)生的合作能力進行培養(yǎng)。因此，在社團活動中，教師應(yīng)該做好引導(dǎo)工作，加強對學(xué)生之間合作能力的培養(yǎng)。在社團活動中，教師可以鼓勵學(xué)生分組協(xié)作，讓不同能力、水平的學(xué)生組合成一個小組。在小組討論中，學(xué)生可以對問題進行分析和探討，并共同制訂解決方案。通過小組合作來解決問題、完成任務(wù)，有利于提高學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

首先，教師要鼓勵學(xué)生自己制訂活動方案。即讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，按照自己的想法自主制訂活動方案。同時，教師還要指導(dǎo)學(xué)生對自己的方案進行分析和討論。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生合作。在社團活動中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過合作來解決問題、完成任務(wù)。在這個過程中，教師可以讓學(xué)生從不同方面思考問題，并從中總結(jié)出解決問題的方法和技巧。最后，教師要做好總結(jié)工作。在社團活動結(jié)束后，教師要讓每個小組對活動方案進行反思和總結(jié)。通過反思和總結(jié)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識和技能，提高他們的合作能力。

2.營造合作氛圍，促進學(xué)生交流

在社團活動中，學(xué)生之間的合作不僅僅是為了完成任務(wù)，更要把任務(wù)完成好。因此，在社團活動中，教師應(yīng)該讓學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助。這樣的氛圍才是積極向上、健康和諧的。在社團活動中，教師可以適時營造合作氛圍，鼓勵學(xué)生進行積極的交流和討論。

例如，教師可以將學(xué)生分成若干個小組，并為每個小組提出具體的合作目標，然后由小組長負責(zé)組織組員進行討論和交流。在此過程中，教師需要積極引導(dǎo)，讓每個學(xué)生參與到討論中來，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生進行合作互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。在這種氛圍下，不同層次的學(xué)生都會有不同程度的提升。

（二）借助社團活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，教師是主體，學(xué)生是客體。而社團活動則是讓學(xué)生成為主體，教師成為主導(dǎo)。這種方式有效地避免了教師的“一言堂”，可以讓教師更多地關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展情況，通過設(shè)置更多的問題激發(fā)學(xué)生思考，通過引導(dǎo)和鼓勵促進學(xué)生獨立思考。所以在社團活動中，教師應(yīng)該以平等的身份與學(xué)生進行交流和溝通，傾聽他們的想法，通過提問引導(dǎo)他們積極思考和探索。除此之外，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極地參與社團活動，讓他們盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。所以，在社團活動中，教師應(yīng)給予學(xué)生充足的時間和空間，讓他們自主思考、探索，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.設(shè)置活動問題，促進學(xué)生思考

教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生參與到社團活動中，鼓勵他們積極地思考和探索，通過解答問題提高學(xué)生的自我認知能力和解決問題的能力。在社團活動中，教師可以圍繞一個問題讓學(xué)生進行思考和討論，比如可以提問：“如果你是學(xué)校的校長，你會怎樣安排學(xué)校的各項活動？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考自己希望參與哪些活動，參加活動的目的是什么，從而讓學(xué)生有更清晰、更明確的方向。在這個過程中，教師可以適時進行引導(dǎo)，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點。教師還可以讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)到的知識進行回答和交流，讓學(xué)生在交流和討論中掌握更多的知識，并且加深對知識的理解和掌握。這樣也可以鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力。

2.利用社團活動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

學(xué)生在參加社團活動的過程中會遇到各種各樣的困難，而教師應(yīng)該積極地幫助他們解決問題，讓他們勇于探索。通過有效的指導(dǎo)，學(xué)生可以提高解決問題的能力，還可以樹立自信心，培養(yǎng)敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)“制作中國結(jié)”活動時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計中國結(jié)，可以通過收集各種不同的中國結(jié)來進行創(chuàng)作，也可以在學(xué)習(xí)過程中自行設(shè)計和制作中國結(jié)。通過設(shè)計中國結(jié)，學(xué)生可以提高創(chuàng)新能力，加強合作精神、團結(jié)意識和團隊意識。

（三）借助社團活動，提高實踐能力

社團活動的開展，一方面可以提高學(xué)生的實踐能力，另一方面也可以增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。在社團活動中，學(xué)生要學(xué)會觀察、學(xué)會創(chuàng)造，要通過親身實踐來發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這個過程不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)能力。

因此，在社團活動中，教師要合理設(shè)置活動目標、活動方式、評價標準等，使學(xué)生在實踐中更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在社團活動中，教師還可以讓學(xué)生走出教室、走出學(xué)校進行社會調(diào)查，可以讓學(xué)生去工廠參觀考察和訪問。在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中成長是社團活動的一大特點。只有使學(xué)生不斷地實踐和體驗，才能促進他們自主成長。

四、結(jié)語

總之，在“素質(zhì)教育”的大背景下，社團活動具有建立人際關(guān)系、發(fā)揮個人能力、增加思考角度、實踐課程所學(xué)、增進社會關(guān)懷的態(tài)度、培養(yǎng)個人興趣及能力、提升學(xué)生素養(yǎng)等教育功能，具有增進學(xué)生服務(wù)社會的熱忱及人際互動的能力。而參與社團活動能增進學(xué)生整合資源的能力，包括在人力、物力、經(jīng)費的運用上，并提升學(xué)生舉辦活動的創(chuàng)造力及凝聚力；參與活動的過程能激發(fā)學(xué)生的潛能，表達自我，并能尊重他人；在參與社團活動之后，更能從成就感與挫折感中獲得成長。社團活動已成為新時代背景下學(xué)校的一大亮點。社團通過其活動使學(xué)生實現(xiàn)課外自主學(xué)習(xí)，確保學(xué)生的自我發(fā)展。對學(xué)生來說，其生活不再局限于枯燥的書本，而是成了精彩的青春舞臺。對舞臺上的學(xué)生來說，他們的青春將是美好的！