覃麗珠

新形勢(shì)下，大力推進(jìn)思想政治教育是高校落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。對(duì)此，高校輔導(dǎo)員班主任應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到思想政治教育實(shí)踐育人的重要意義，并積極思考當(dāng)前存在的阻礙與問題，通過有效途徑的探索與實(shí)施切實(shí)優(yōu)化當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，進(jìn)而有效保障新人才的培育質(zhì)量。

一、堅(jiān)持整體統(tǒng)籌，提升育人質(zhì)量

在高校思想政治教育實(shí)踐中，高校輔導(dǎo)員班主任務(wù)必要嚴(yán)格遵循教育的一般規(guī)律，在宏觀層面統(tǒng)一規(guī)劃不同年級(jí)的課程育人目標(biāo)，并依照循序漸進(jìn)、螺旋式上升的原則，積極凸顯各個(gè)階段思想政治育人的全面性、層次性和銜接性。

另一方面，高校輔導(dǎo)員班主任要系統(tǒng)梳理高校思想政治教育的教材體系。為了更好地發(fā)揮思想政治教育的育人價(jià)值，高校輔導(dǎo)員班主任要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與處理，通過保證頂層設(shè)計(jì)的質(zhì)量，有力彰顯高校輔導(dǎo)員班主任的主導(dǎo)作用，立足課堂實(shí)際提升質(zhì)量、增加成效，明確教育目標(biāo)，梳理教育結(jié)構(gòu)，完善教育標(biāo)準(zhǔn)，讓各個(gè)階段形成層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的育人體系，進(jìn)而保證思想政治教育的質(zhì)量，推動(dòng)其順利開展與實(shí)施。

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，增強(qiáng)育人實(shí)效

高校輔導(dǎo)員班主任作為高校教育的組織者，肩負(fù)著為國(guó)家培育可以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的使命，而辦好思想政治教育的關(guān)鍵，也在于高校輔導(dǎo)員班主任本身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。所以，要想加強(qiáng)高校思想政治教育整體建設(shè)，就必須要加強(qiáng)輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍的建設(shè)，先提高輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，再提高思想政治教育的實(shí)效性。

首先，高校輔導(dǎo)員班主任要共同搭建跨學(xué)科、跨學(xué)段甚至跨學(xué)校的聯(lián)盟機(jī)制與相應(yīng)的合作交流平臺(tái)，組織內(nèi)容豐富、形式各異的交流互動(dòng)，如集體備課、教學(xué)比武、互相聽評(píng)、共同實(shí)踐等，以此幫助高校輔導(dǎo)員班主任在多方互動(dòng)的當(dāng)下就各個(gè)學(xué)段的教育內(nèi)容和方法形成全面的了解，進(jìn)而保證能夠有針對(duì)性地展開所屬學(xué)段的教育工作；其次，要加強(qiáng)自身與專業(yè)課教師之間的交流與合作，通過學(xué)校與相關(guān)部門開展的講座、研討會(huì)、技能大賽等活動(dòng)，在多措并舉的保證下推動(dòng)思想政治教育與課程思政的協(xié)同開展，切實(shí)提高育人成效；再次，要加強(qiáng)自身的思想引領(lǐng)，主動(dòng)將社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題納入到思想政治教育中，以此確保其可以對(duì)學(xué)生形成更加深刻的感觸，讓思想政治教育的效用發(fā)揮得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)、切合實(shí)際。

三、形成三方合力，協(xié)同思政教育

為了有力推動(dòng)高校思想政治教育，高校輔導(dǎo)員班主任還要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)三方的教育作用，通過多方協(xié)同實(shí)現(xiàn)有效聯(lián)動(dòng)，進(jìn)而在三方合力的保障下形成學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的育人模式。

第一，高校輔導(dǎo)員班主任要看重家庭教育的基礎(chǔ)作用，發(fā)揮好其第一課堂的育人功能。當(dāng)前而言，高校輔導(dǎo)員班主任應(yīng)主動(dòng)向家庭宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神理念，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校組織開展的思想政治教育當(dāng)中，讓家長(zhǎng)能夠在家?；?dòng)中了解到立德樹人的重要內(nèi)涵與要求，進(jìn)而堅(jiān)定育人為本、德育為先的思想，更加注重個(gè)體的思想品德完善。

第二，高校輔導(dǎo)員班主任要看重社會(huì)教育資源的輔助作用。具體而言，高校輔導(dǎo)員班主任要主動(dòng)加強(qiáng)與校外教育基地的溝通協(xié)作，運(yùn)用社會(huì)紅色教育資源打造紅色育人實(shí)踐教學(xué)基地，聯(lián)合社會(huì)資源組織實(shí)踐活動(dòng)，并在講好故事的同時(shí)積極發(fā)掘其背后所表達(dá)的情感精神，以此加強(qiáng)學(xué)生的理想信念，使學(xué)生自覺履行道德準(zhǔn)則，更好地在現(xiàn)實(shí)生活中付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。

總而言之，我們務(wù)必正確認(rèn)識(shí)、理解和把握思想政治教育的重要意義，并積極發(fā)掘各類教育資源，將思想政治教育本身的育人作用充分發(fā)揮出來，進(jìn)而形成育人合力、豐富育人載體、創(chuàng)新育人模式，保證立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的培育。