邵敏

我班里男生多，調(diào)皮的也多，果果就是其中之一。開學(xué)之初，我按照高矮個重新排座位，果果和李浩同桌。下課后李浩找到我，說：“老師，我不和果果同桌，他不聽課、愛搗亂，我怕耽誤學(xué)習(xí)?！蔽野参坷詈疲骸澳闶前喔刹?，應(yīng)該起帶頭作用，幫助果果進步。”李浩勉強點點頭答應(yīng)了。

沒過幾天，李浩哭著跑到辦公室告狀：“老師，您給我換個同桌吧，果果打我，還把我的作業(yè)本撕了！”說著，李浩擼起袖子讓我看他手臂上的傷。我一看這種情況，立刻去教室批評果果。然而果果卻說：“是他先打我的。”李浩分辯說，“我只是拍了他一下，提醒他好好聽課。他不但不聽，還用桌子縫夾我胳膊?！蔽艺埞蚶詈频狼福麉s拒不道歉，并一直強調(diào)自己沒有錯。

我聯(lián)系了果果媽媽，跟她溝通了果果的行為表現(xiàn)，果果媽媽的態(tài)度很誠懇，主動聯(lián)系李浩媽媽并道歉。這件事雖然解決了，但果果并不服氣。

一次，趙鵬不小心撞到了他，他上去就把趙鵬推倒了。我嚴(yán)肅地批評了他，他卻說：“你總是在全班同學(xué)面前批評我，都是我的錯嗎？”聽得此言，我?guī)氐睫k公室，說：“果果，老師當(dāng)眾批評你做法欠妥，我會改正。你也要發(fā)揚你的優(yōu)點，做出個樣子給大家看看。不要動不動就和同學(xué)鬧矛盾。其實，老師特別想表揚你，你要給老師一個表揚你的理由，好不好？”果果見我竟然在他面前認(rèn)錯，還說想表揚他，他的精神為之一振。

經(jīng)過這次談話，果果漸漸有了變化。他動手能力強，每次社團活動后，他都把自己的手工作品給我看。果果喜歡做飯，我就把參加學(xué)?！皬N王爭霸”的機會給他，讓他在同學(xué)面前展示自己的才華。看著他充滿自信的笑臉，我忽然發(fā)現(xiàn)，好久沒有人在我面前告他的狀了。

我反思自己以往的教育行為，當(dāng)懷著愛心用欣賞的眼光對待學(xué)生時，我也獲得了學(xué)生的愛與進步。