薛美蓉（天津天獅學院思想政治教育教學部 天津 301700）

書名：新時代大學生價值觀教育有效性分析與精準思政實踐探索

作者：侍旭

出版單位：人民出版社

出版時間：2022 年08 月

定價：69.00 元

ISBN: 9787010227153

大學生思想政治教育工作需要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。各高校從理論到實踐對大學生價值觀教育進行了多方面的探索，并取得了較好的效果。當今世界處于百年未有之大變局，新時代大學生成長、成才所處的大環(huán)境及社會生活方式都已發(fā)生了深刻的變革，對當代大學生思想政治教育產(chǎn)生了深遠影響。大學生的價值觀也受到網(wǎng)絡信息、市場經(jīng)濟和多元文化等因素影響，呈現(xiàn)多元化和主體意識突出等新的特征，了解新時代大學生的身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)大學生將個人價值和社會價值協(xié)調(diào)統(tǒng)一尤為重要。人民出版社出版的《新時代大學生價值觀教育有效性分析與精準思政實踐探索》在已有價值觀理論研究的基礎上，對我國大學生思想政治教育發(fā)展歷程進行梳理，分析國內(nèi)大學生思想政治教育的現(xiàn)狀和不足，以大學生價值觀的內(nèi)化特征為基點，揭示大學生思想政治教育內(nèi)部機制的有效性，為提高大學生思想政治教育效果提供對策和參考。

《新時代大學生價值觀教育有效性分析與精準思政實踐探索》指出在新時代的背景下，從價值觀內(nèi)化特征視角分析大學生思想政治教育的有效性，是提升大學生思想政治教育效果的基礎。該書從兩方面展開，一是，建立價值觀內(nèi)化特征，對相關數(shù)據(jù)進行調(diào)研分析，了解個體的價值類型與策略選擇的映射，進行大學生價值觀內(nèi)化特征識別研究。二是，構建思想政治教育課程演化博弈模型、價值觀類型合作的動態(tài)演化、價值觀特征類別轉(zhuǎn)化預測等大學生思想政治教育有效性機制。

該書基于價值觀內(nèi)化特征進一步優(yōu)化大學生思想政治教育策略設計，全書包含三方面內(nèi)容，一是，構建大學生思想政治教育載體體系?！缎聲r代大學生價值觀教育有效性分析與精準思政實踐探索》對大學生思想政治教育載體進行設計，采用大學生思想政治教育的基本形式：管理載體、文化載體、活動載體和大眾傳播載體。并通過統(tǒng)一協(xié)調(diào)各類思想政治教育載體目標、保障不同思想政治教育載體內(nèi)容的一致性和與其載體功能的有效性，發(fā)揚傳統(tǒng)載體如理論課堂傳遞信息便利且系統(tǒng)化的優(yōu)勢，發(fā)揮新興載體形式新穎靈活的特點，有序整合發(fā)揮各自優(yōu)勢，構建科學的思想政治教育載體體系。二是，創(chuàng)新大學生思想政治教育方法。在“三全育人”理念的指導下，構建以思想政治理論課為核心，綜合素養(yǎng)課程為支撐，專業(yè)教育課程為輻射的“三位一體”思政課程體系，社會實踐活動和校園文化相結(jié)合的大學生思想政治教育模式。創(chuàng)新大學生思想政治教育，推行精準思想政治教育方法；精準把握思政內(nèi)容，提供學生所需的教育內(nèi)容；精準研究思政對象，因材施教，提升工作效能；精準傳遞思政方法，加強教師隊伍建設和對不斷變化的教育過程精準施策，思政教育載體應用的精準化；精準破解思政癥結(jié)，明確責任主體，抓住思政過程中的主要矛盾，針對不同類型的學生精準施策；精準評價思政實效，定期考核檢查，查漏補缺。三是，完善思想政治教育保障措施。提升思想政治理論課教師的專業(yè)理論水平和思想政治教育工作者運用新媒體的能力，強化評估機制和獎勵機制，并利用網(wǎng)絡信息技術，拓寬評價渠道，精準評估成效，建立閉環(huán)式的反饋機制，構建適應新媒體時代背景下的大學生思想政治教育評價體系。

總體來說，該書在對新時代高校大學生思想政治教育充分調(diào)研與分析的基礎上，從大學生思想政治教育的現(xiàn)狀出發(fā)，研究其價值觀內(nèi)化特征，為大學生思想政治教育的有效性提供重要信息，通過大學生思想政治教育機制解析和反饋控制模型構建推動大學生思想政治教育的科學發(fā)展，引領大學生認知、認同并踐行社會主義核心價值觀，構建大學生思想政治教育理念和模式，推動因材施教，開展新時代大學生價值觀教育。