吳海濤

（晉州市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 晉州 052260）

中職院校是我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的一個(gè)主要陣地，面對(duì)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，除了教育學(xué)生具有專業(yè)技術(shù)方面的相關(guān)要求外，還要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自身綜合素養(yǎng)和思想道德的培育。因此，在日常的教學(xué)中班主任要不斷開展德育教育工作，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。促進(jìn)中職學(xué)校班主任德育工作，對(duì)中職學(xué)校班主任德育工作的困境進(jìn)行反思，能夠更好的適應(yīng)新時(shí)代教育改革的要求，不斷促進(jìn)教育改革的發(fā)展?？偠灾?，如今對(duì)于班主任來說，中職學(xué)校的德育工作不僅面臨著發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著諸多考驗(yàn)。

1 中職班主任德育工作的重要性

在新課程改革背景下，中職班主任在創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)方法的同時(shí)，還要不斷地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，班主任要堅(jiān)持做到以學(xué)生為本、一切都是為了學(xué)生的教育理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的德育教育，利用正確、科學(xué)的德育教育方法，引導(dǎo)中職學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助中職學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，確立自己的發(fā)展方向，孕育自己的夢(mèng)想。鼓勵(lì)他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助中職學(xué)生在將來能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，從而實(shí)現(xiàn)中職班主任對(duì)學(xué)生的德育教育。幫助學(xué)生們樹立正確的德育觀念，讓他們養(yǎng)成奉獻(xiàn)社會(huì)的習(xí)慣，形成積極向上、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想道德覺悟。

2 中職學(xué)校班主任德育工作的困境

首先，中職學(xué)校校園的德育工作教育開展水平參差不齊，中職院校的德育教育工作的開展首先需要一個(gè)良好的文化氛圍。中職院校的實(shí)力不同，教師的專業(yè)化水平也會(huì)因此受到影響。很多中職院校教師的專業(yè)化水平不高，對(duì)于中職學(xué)生的德育工作重視程度也不夠，導(dǎo)致中職院校的德育工作建設(shè)整體有所欠缺，例如農(nóng)村不發(fā)達(dá)地區(qū)的中職院校。而城市中職院校較多，競(jìng)爭(zhēng)力較大，一般中職院校則會(huì)比較注重中職學(xué)生德育教育的工作，校園德育工作的開展水平就更高。因此，不發(fā)達(dá)地區(qū)的中職院校應(yīng)該逐漸向一些德育工作開展優(yōu)秀的校園看齊，提升自己的文化軟實(shí)力。此外，中職院校班主任應(yīng)注重個(gè)人的自我發(fā)展和自我提高，因?yàn)槿绻麤]有先進(jìn)性的覺悟，將不利于實(shí)現(xiàn)中職院校班主任德育工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

3 開展德育教育的對(duì)策

3.1 轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師專業(yè)化水平。為適應(yīng)新教育改革新要求，教師應(yīng)該將新時(shí)代新的教師教育教學(xué)思想真正做到內(nèi)化于心，外化于行。不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平，提高教師的思想覺悟。教師應(yīng)該從自身做起，貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。在教育教學(xué)當(dāng)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，貫徹落實(shí)新教育改革方針政策，完成對(duì)青少年的思想道德教育。踐行以人為本的基本理念，為增強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育積極履行教師職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2 開展創(chuàng)新型德育活動(dòng)，增加學(xué)生聯(lián)系社會(huì)聯(lián)系群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)代化素質(zhì)教育的背景下，開展德育活動(dòng)也是對(duì)中職學(xué)生成長(zhǎng)當(dāng)中思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的好方法。開展創(chuàng)新型的德育活動(dòng)方式，例如，社會(huì)健康講座、社區(qū)志愿服務(wù)、敬老院愛心幫扶、孤兒院捐贈(zèng)等方式，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)信息，哪里需要支援，立刻展開行動(dòng)，通過理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系的方式，既可以加強(qiáng)思想道德教育的實(shí)踐性，也為培養(yǎng)青少年日后融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下了基石，有利于提升中職學(xué)生志愿服務(wù)社會(huì)的熱情，增加青少年道德實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。