劉乙鑫

白金

河南省淅川縣西簧鄉(xiāng)崖屋中心小學(xué)教師，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，優(yōu)秀社會(huì)體育指導(dǎo)員，全國(guó)青年張桂梅美麗鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲得者、河南省骨干教師、南陽(yáng)市最美教師、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師、淅川縣師德標(biāo)兵、淅川縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，發(fā)表論文《淺談鄉(xiāng)村教育的發(fā)展》榮獲首屆九三學(xué)社和北京師范大學(xué)教育聯(lián)社國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，主持市級(jí)課題“小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究”榮獲二等獎(jiǎng)。

高校畢業(yè)，既是國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，全國(guó)藝術(shù)大賽器樂組第二名獲得者，又是川劇變臉、吐火絕技、耍牙絕技、魔術(shù)、南陽(yáng)三弦書等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，集眾多榮譽(yù)與頭銜于一身的白金，在旁人看來(lái)，或許應(yīng)該在藝術(shù)道路上有一條康莊大道。然而過(guò)去的十余年，他卻逆向而行，以一名普通教師的身份投身鄉(xiāng)村教育。從大城市的流光溢彩到鄉(xiāng)村的偏遠(yuǎn)僻靜，這條路，他走得毅然且堅(jiān)決。

一次支教，改寫人生軌跡

22歲那年，臨近畢業(yè)的白金受到團(tuán)長(zhǎng)推薦，前往美國(guó)演出學(xué)習(xí)。能夠在異國(guó)舞臺(tái)上表演中國(guó)傳統(tǒng)文化，更能在自己的履歷上添上華麗一筆，對(duì)白金來(lái)說(shuō)，這樣的機(jī)會(huì)可謂千載難逢。

臨近出發(fā)，白金偶然收到一位朋友的邀請(qǐng)，主持了一場(chǎng)山區(qū)留守兒童的愛心募捐活動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一張張觸目驚心的照片讓他無(wú)比感觸——搖搖欲墜的房屋充當(dāng)教室、孩子們破舊的服裝衣不蔽體、坑洼的泥土墻上貼滿的獎(jiǎng)狀……“我也是從大山深處走出來(lái)的孩子，走出大山，我看到了發(fā)展日新月異的大城市，然而最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村卻和十幾年前一樣，無(wú)數(shù)的孩子依然在最艱苦的條件中求學(xué)?！笔侨サ届陟谏x的大城市打拼，還是回到鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)綿薄之力，白金第一次出現(xiàn)了動(dòng)搖。

如果一場(chǎng)主持活動(dòng)讓白金有所感懷，那接下來(lái)的支教之旅則是徹底改變了他的人生軌跡。“開車、坐輪渡、走山路，來(lái)回走了七八個(gè)小時(shí)?！蹦嵌温?，白金至今回憶起來(lái)依然記憶猶新。那是一所只有幾個(gè)支教老師的鄉(xiāng)村學(xué)校，孩子們?cè)趯W(xué)校幾年沒有上過(guò)一節(jié)音樂課，得知有音樂老師過(guò)來(lái)支教，孩子們的興奮之情溢于言表?！霸?jīng)無(wú)數(shù)次在書本、文章里看到‘眼神閃閃發(fā)光的表述，但當(dāng)真正親眼看到這般情景，內(nèi)心的震撼依然無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。”原定兩節(jié)的音樂課，白金和同伴們上了整整兩個(gè)小時(shí)，一直到臨近最后一班船離港。結(jié)束支教以后，白金做了一個(gè)決定：放棄出國(guó)的機(jī)會(huì)，回到鄉(xiāng)村做老師。

當(dāng)他告知家人和朋友這個(gè)決定時(shí)，得到的是父母怒不可遏的責(zé)罵、團(tuán)長(zhǎng)苦口婆心的勸誡和周圍朋友的不理解?！澳阌写蠛们俺蹋灰?yàn)橐粋€(gè)沖動(dòng)的決定讓自己一輩子后悔。”那段時(shí)間，白金不知聽了多少遍同樣的話。他給父母打了幾十個(gè)電話，一遍遍地向家里人表明態(tài)度，爭(zhēng)取他們的理解與支持。他向周圍每一個(gè)質(zhì)疑自己的人表示：“這不是頭腦發(fā)熱，而是深思熟慮之后做下的決定！”

留下來(lái)后，白金做了5年的代課教師，一個(gè)月拿著不到500塊的工資。2017年，白金通過(guò)招教考試，成為西簧鄉(xiāng)崖屋中心小學(xué)的一名正式教師，從縣城去到西簧鄉(xiāng)，不僅需要多次轉(zhuǎn)乘，還要過(guò)河、爬坡、徒步經(jīng)過(guò)四五個(gè)村莊才能抵達(dá)，條件的艱苦可想而知，任教的這幾年，白金眼見不少老師來(lái)的第二天，便打包好行李辭職。在這里，白金擔(dān)任了一個(gè)班幾乎所有學(xué)科的教學(xué)工作，接班時(shí)，班里四年級(jí)的孩子連一年級(jí)的知識(shí)都不會(huì)，計(jì)算加減法還需要數(shù)手指。正是這樣一個(gè)考試幾乎都考個(gè)位數(shù)的班級(jí)，在白金的帶領(lǐng)下，一年時(shí)間從末尾趕超，一躍成為全縣第一名，幾乎所有的孩子考核都達(dá)到了優(yōu)秀。白金的名字，一下子在崖屋村出了名。

用心用情，讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)光彩

“我最難忘的事情是第一次踢足球，因?yàn)樵诎桌蠋焷?lái)我們學(xué)校之前，我從來(lái)沒有踢過(guò)足球?！痹谝淮巫魑闹v授課上，看著黑板上“我最難忘的事”的作文主題，一個(gè)孩子毫不猶豫地講道。

的確，在白金來(lái)到學(xué)校之前，學(xué)校的體育課、音樂課等課程幾乎是一片空白。白金來(lái)到學(xué)校后，不僅依靠自己的音樂專業(yè)開設(shè)了完整的音樂課程，同時(shí)聯(lián)系愛心聯(lián)盟送來(lái)一批球鞋，滿足了孩子們體育課的需要。他耐心教授孩子足球、籃球的規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)，帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)肆意地奔馳。第一次享受到足球樂趣的鄉(xiāng)村孩子，即使跑到滿頭大汗也完全不會(huì)疲憊。體育課下課后，白金又會(huì)給孩子們買來(lái)西瓜，坐在教室里，一邊啃著西瓜，一邊聊著足球場(chǎng)上的趣事。

對(duì)于鄉(xiāng)村的孩子，讀書幾乎是唯一的出路。白金心里始終認(rèn)為：沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。班里的孩子基礎(chǔ)差，他便從最基本的拼音、生字、數(shù)字開始，手把手教孩子拼讀、書寫、算數(shù)。在課余時(shí)間，白金會(huì)無(wú)償幫助班里進(jìn)步緩慢的孩子補(bǔ)習(xí)功課，每次孩子們成績(jī)有進(jìn)步，白金會(huì)親手給他們做蛋糕，周末帶著孩子去野炊。在白金的努力下，曾經(jīng)只能考個(gè)位數(shù)的孩子，各科都能考到80分以上，班里先天智力殘疾，被別人視為“傻孩子”的學(xué)生，不僅學(xué)會(huì)了26個(gè)拼音字母，還學(xué)會(huì)了寫自己的名字。

在崖屋中心小學(xué)的幾年時(shí)間里，白金幾乎走遍了每一個(gè)學(xué)生的家，即使再遠(yuǎn)的山路，白金也會(huì)抽時(shí)間去做至少一次家訪，也正因如此，他清楚了解每一位孩子的家庭情況。在鄉(xiāng)村任教工資不會(huì)太高，但白金仍然常常自掏腰包，給有困難的孩子墊付費(fèi)用、買學(xué)習(xí)用品，他對(duì)每位孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，贏得了家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的信賴和欽佩，常常有家長(zhǎng)說(shuō)：“白老師是我們遇到過(guò)的最好的老師！”

在大山，每年丹楓迎秋之際，鄉(xiāng)村便會(huì)迎來(lái)新一年的收成。大山里的這群孩子，便是白金眼里含著飽滿顆粒的麥穗，等著秋天來(lái)臨時(shí)的成熟。他講道：“回到大山，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)走出大山，這就是我選擇的道路，平凡卻又不乏溫暖的道路。”