王薏婓
近年來文科生對口就業(yè)難,較理工科而言更為明顯,一方面是隨著工業(yè)化進程的加快,文科生的就業(yè)崗位與理工科相比沒有出現(xiàn)明顯的增長,隨之而來的是部分理工科畢業(yè)生壓縮了文科生就業(yè)崗位的空間。
另一方面,文科專業(yè)設(shè)置的課程與未來就業(yè)之間的融合度不夠。在招聘過程中,用人單位多以個人綜合實力以及行業(yè)兼容能力作為考察要素,繼而出現(xiàn)了專業(yè)間相互競爭崗位的現(xiàn)象。在理可轉(zhuǎn)文而文難轉(zhuǎn)理的職業(yè)扁平化時代中,文科生如何利用大學(xué)四年學(xué)習(xí)和深造,并通過對職業(yè)的理解和能力要求,打通職業(yè)通道,就顯得尤為重要了。
文科生可選的專業(yè)有幾大類:哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)和管理學(xué)。在每年報考中,學(xué)生更為傾向經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)。但由于院校專業(yè)招生結(jié)構(gòu)相對固定,到錄取結(jié)束時,所有的文科類專業(yè)依舊按計劃招滿了人,也就是說,每年人文社科對口就業(yè)的競爭,相比上一年而言只會更加激烈。
在當(dāng)初填報志愿時,我們認為學(xué)法的應(yīng)該去法院,學(xué)哲學(xué)的去社科院、學(xué)經(jīng)濟的去政策研究院、學(xué)管理的去企業(yè)做管理、學(xué)教育學(xué)的去學(xué)校當(dāng)老師,到畢業(yè)才發(fā)現(xiàn),等待你的都是基礎(chǔ)銷售崗或者咨詢服務(wù)崗位。既然有以上現(xiàn)象出現(xiàn),不妨主觀上在大學(xué)四年的時間里,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃。
首先,對就業(yè)出口單一化的專業(yè),需要做好合理的學(xué)習(xí)計劃和個人綜合能力提升計劃,例如法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,提前準備司考或公務(wù)員考試;哲學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及管理學(xué)的學(xué)生則提前籌備考研事項和考證計劃;而外國語言文學(xué)類專業(yè)的需要及時了解國家的外交政策及地域?qū)ν赓Q(mào)易情況等。這些都是對口就業(yè)學(xué)生的基本要求。
其次對就業(yè)出口多樣化的專業(yè),需做好大學(xué)期間的輔修課程和假期的實踐計劃,例如學(xué)經(jīng)濟的應(yīng)該關(guān)注兩大網(wǎng)站:國家發(fā)改委和工業(yè)和信息化部,關(guān)注國家戰(zhàn)略,同時在??奢o修數(shù)據(jù)方面的課程;哲學(xué)與歷史學(xué)的建議在?;榧嫘蓿瑢W(xué)會用哲學(xué)看歷史;外國語言文學(xué)的可以兼修經(jīng)濟學(xué)類、貿(mào)易以及法學(xué)方面的課程??傊畬τ诜菍诰蜆I(yè)的學(xué)生而言,在大學(xué)四年中,需努力將自己打造成針對就業(yè)的復(fù)合型人才。
另外,人文專業(yè)更加注重在實踐中的綜合能力培養(yǎng),除了在學(xué)校參加一些科創(chuàng)活動,建議利用好假期去相關(guān)企業(yè)做崗位實訓(xùn),積累經(jīng)驗。總之,只要你做好了關(guān)鍵階段的每一步,在未來都會有一番成就。