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        航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng):指向美術(shù)學(xué)科育人的二十大精神進(jìn)課堂實(shí)踐

        2023-07-30 17:09:13鄭朋
        關(guān)鍵詞:航天事業(yè)中國(guó)航天航天員

        鄭朋

        一、實(shí)踐緣起

        2022年10月16日中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)勝利召開(kāi)。二十大報(bào)告指出:“堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上,推進(jìn)新型工業(yè)化,加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)?!盵1]

        2020年10月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》明確提出:“以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,以立德樹(shù)人為根本,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo),堅(jiān)持健康第一的教育理念,推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!盵2]

        2022年4月21日頒布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對(duì)于課程性質(zhì)的表述明確指出:“藝術(shù)教育課程以立德樹(shù)人為根本任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀,增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的情感,堅(jiān)定文化自信,提升人文素養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力?!盵3]

        2016年3月8日,國(guó)務(wù)院批復(fù)同意自2016年起將每年的4月24日設(shè)立為“中國(guó)航天日”。[4]“中國(guó)航天日”是為了紀(jì)念中國(guó)航天事業(yè)成就,發(fā)揚(yáng)中國(guó)航天精神而設(shè)立的一個(gè)紀(jì)念日。2022年11月29日23時(shí)08分,我國(guó)神舟十五號(hào)載人飛船將3名中國(guó)航天員送入太空,實(shí)現(xiàn)在“天宮”的首次在軌輪換(圖1、圖2)。經(jīng)過(guò)幾代航天人的賡續(xù)奮斗,我國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就,走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路,積淀了深厚博大的航天精神。

        為了讓二十大精神進(jìn)課堂,進(jìn)學(xué)生的心靈,筆者通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),深度挖掘中國(guó)航天課程資源,開(kāi)展循序漸進(jìn)的“航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”單元化學(xué)習(xí),以中國(guó)航天成就鼓舞學(xué)生,以中國(guó)航天夢(mèng)想增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”,走出了一條為黨育人,為國(guó)育人的自信道路。

        二、黨的二十大精神進(jìn)美術(shù)課堂的實(shí)踐原則

        (一)方向性原則

        在全國(guó)教育大會(huì)上,習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“教育要始終圍繞培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題?!盵5]開(kāi)展二十大精神進(jìn)美術(shù)課堂活動(dòng),需要深度挖掘二十大報(bào)告精神,聚焦中國(guó)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)總的戰(zhàn)略安排。把育合格接班人作為二十大精神進(jìn)美術(shù)課堂的方向,增強(qiáng)學(xué)生的理想信念,厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,通過(guò)艱苦奮斗,自強(qiáng)不息的航天精神激勵(lì)和鼓舞學(xué)生,扣好人生的第一??圩樱瑘?jiān)定信念跟黨走。

        (二)時(shí)代性原則

        中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,新時(shí)代教育的方向要求加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的教育。2022版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,實(shí)現(xiàn)了課程培育目標(biāo)從“三維目標(biāo)”向“核心素養(yǎng)”時(shí)代的升華。核心素養(yǎng)就是培育學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn),運(yùn)用學(xué)科知識(shí)與技能形成的大觀念,能夠解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力和必備品格。要求廣大美術(shù)教育人開(kāi)展主題美育活動(dòng)時(shí),要積極思考走向核心素養(yǎng)時(shí)代的美術(shù)教育如何體現(xiàn)時(shí)代性。

        (三)可行性原則

        二十大精神進(jìn)課堂,滋潤(rùn)學(xué)生心靈活動(dòng),要求我們開(kāi)展教學(xué)要注意兩種結(jié)合:一是要結(jié)合學(xué)生的年齡心智發(fā)展水平,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,選擇符合經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)情的環(huán)節(jié)和媒材,在活動(dòng)中育人;二是要結(jié)合美術(shù)學(xué)科的邏輯特點(diǎn),重視情感體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)與藝術(shù)形象的共情。教師不僅要做到自己會(huì)“教”,更要考慮如何善教。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,寓教于樂(lè),讓學(xué)生“會(huì)”學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的可行性。

        三、“航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”實(shí)踐探索

        (一)航天強(qiáng)國(guó)知多少

        明確單元目標(biāo)。航天話(huà)題是學(xué)生喜愛(ài)探索的話(huà)題,提到航天,浩瀚的太空、宇宙飛船、航天員等形象會(huì)在學(xué)生腦海閃現(xiàn)。中國(guó)的航天事業(yè)起步于1956年,中國(guó)航空工業(yè)委員會(huì)的成立,標(biāo)志著中國(guó)航天追夢(mèng)的開(kāi)始。中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”1970年成功升空。從神舟五號(hào)載人飛船到“嫦娥一號(hào)”奔月,再到神舟十五號(hào)載人飛船發(fā)射,短短的60多年,中國(guó)航天事業(yè)取得了驕人的成績(jī)。為了能讓學(xué)生對(duì)航天知識(shí)有初步的了解,通過(guò)營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)注。筆者以看和寫(xiě)的形式,開(kāi)展第一單元學(xué)習(xí)。

        看。組織學(xué)生回看“天宮課堂”、衛(wèi)星發(fā)射等視頻,激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生了解、關(guān)注航天領(lǐng)域,學(xué)習(xí)航天員精神,體驗(yàn)中國(guó)航天的力量。其次通過(guò)圖片向?qū)W生展示航天員訓(xùn)練以及在太空生活的場(chǎng)景等,營(yíng)造情境帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)航天世界,了解中國(guó)航天的發(fā)展歷程和航天員的衣食住行,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

        寫(xiě)。建立在看的基礎(chǔ)上,教師通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行探索,在探索的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)單,把看到的和搜集到的信息通過(guò)表格進(jìn)行匯總,增強(qiáng)理性認(rèn)知。

        航天知識(shí)導(dǎo)學(xué)單相關(guān)問(wèn)題:我國(guó)航天事業(yè)起步于哪一年?中國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船神舟一號(hào)飛船哪一年起飛?我國(guó)首次進(jìn)入太空的航天員是誰(shuí)?……

        (二)航天故事我來(lái)講

        激發(fā)學(xué)習(xí)意愿。在中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的道路上,涌現(xiàn)出許多可歌可泣的故事。有中國(guó)明朝第一位用火箭飛天的人,雖不幸失去了生命,但他的勇氣鼓舞著后來(lái)人不斷向藍(lán)天進(jìn)發(fā)。有中國(guó)航天之父之稱(chēng)的錢(qián)學(xué)森排除艱難萬(wàn)險(xiǎn),回國(guó)發(fā)展祖國(guó)航天事業(yè)的感人故事;有航天員舍小家為大家,不怕?tīng)奚炭嘤?xùn)練的故事。為了讓學(xué)生了解更多中國(guó)航天的歷程,運(yùn)用航天故事激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,筆者采用講和貼的形式,開(kāi)展第二單元的學(xué)習(xí)。

        講。講故事主要以故事分析會(huì)的形式開(kāi)展,同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集航天故事,把這些故事概括成自己的語(yǔ)言在全班進(jìn)行分享。通過(guò)學(xué)生引人入勝的故事,加深了自己和同學(xué)對(duì)中國(guó)航天發(fā)展史、航天員成長(zhǎng)經(jīng)歷的印象,讓學(xué)生進(jìn)一步了解到中國(guó)航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是一代代人接力傳承鑄就而成的。

        貼。組織學(xué)生把在網(wǎng)絡(luò)上搜集來(lái)的與航天相關(guān)的圖片和文字打印出來(lái),以小組為單位布置主題航天展板。在看和講的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)圖片和文字按照設(shè)置的不同類(lèi)別進(jìn)行歸類(lèi)。(表1)

        由小組長(zhǎng)帶領(lǐng),各小組成員根據(jù)展板主題進(jìn)行圖片篩選,將選擇好的圖片、文字根據(jù)主題進(jìn)行版面粘貼。小組根據(jù)展板主題進(jìn)行分工合作,組員充分發(fā)揮各自特長(zhǎng),在小組內(nèi)承擔(dān)不同的任務(wù)。(表2)

        (三)航天精神我來(lái)表

        前期的視頻收看、信息搜索和材料分享是為學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐夯實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)生對(duì)中國(guó)航天知識(shí)有了更深更全的了解后,通過(guò)情感升華,學(xué)生為中國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就感到驕傲,欽佩那些為中國(guó)航天事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的科學(xué)家和航天員,更加樹(shù)立美好愿景,從小志存高遠(yuǎn),為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)。筆者組織學(xué)生交流探討,確定表現(xiàn)形象和形式,在生活中選擇表現(xiàn)媒材,運(yùn)用畫(huà)和塑的方式,開(kāi)展第三單元學(xué)習(xí)。

        畫(huà)。在組織學(xué)生循序漸進(jìn)地開(kāi)展航天精神主題作品的創(chuàng)作時(shí),在對(duì)航天背景知識(shí)了解的基礎(chǔ)上,通過(guò)主題展板感知和建立與航天有關(guān)的太空、火箭、航天員等知識(shí)鏈接后,組織學(xué)生搜集身邊的不同材料,并能巧妙運(yùn)用這些材料。從表現(xiàn)初期就讓學(xué)生知道,這些作品將通過(guò)各種形式進(jìn)行展覽宣傳,弘揚(yáng)航天精神。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立精品意識(shí),通過(guò)自己的精心表現(xiàn)來(lái)對(duì)中國(guó)航天事業(yè)致敬。

        畫(huà)的過(guò)程根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)循序漸進(jìn)地開(kāi)展,低年級(jí)學(xué)生以線(xiàn)描為表現(xiàn)語(yǔ)言,在空白書(shū)簽上盡情表現(xiàn)航天員在太空的情景,把自己對(duì)航天美好的愿望化作點(diǎn)線(xiàn)面進(jìn)行想象表現(xiàn)。(圖3、圖4)中年級(jí)學(xué)生運(yùn)用樹(shù)葉,以葉作紙,在葉子上先涂上湛藍(lán)的底色后,再表現(xiàn)航天員揮舞著國(guó)旗,進(jìn)行艙外作業(yè)的畫(huà)面,同學(xué)們將對(duì)中國(guó)航天的自豪感盡情地表現(xiàn)在葉子媒材上。(圖5、圖6)高年級(jí)學(xué)生在各種包裝盒子上進(jìn)行航天主題表現(xiàn)。用盒子的立體造型模擬太空的三維空間,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表現(xiàn)盒子的不同面,體現(xiàn)太空的深邃和航天空間的豐富多彩。(圖7)

        塑。運(yùn)用超輕黏土塑造航天員,學(xué)生根據(jù)航天員的外貌特征,進(jìn)行立體造型表現(xiàn)航天員在太空不同的身姿動(dòng)態(tài)。同學(xué)們通過(guò)對(duì)航天員的深入表現(xiàn),在搓、捏、壓之間感受航天員自強(qiáng)不息,頑強(qiáng)拼搏的大無(wú)畏精神。隨后將同學(xué)們分別制作好的航天員形象進(jìn)行組合,有的組合成訓(xùn)練的場(chǎng)景,有的組合成出征的場(chǎng)景,有的組合成在太空出倉(cāng)協(xié)作的場(chǎng)景。通過(guò)不同的場(chǎng)景烘托永攀科技高峰的意境。(圖8)

        四、航天展評(píng)明志向,彰顯活動(dòng)價(jià)值

        作品的展評(píng)需突出育人取向,建立在學(xué)生對(duì)航天強(qiáng)國(guó)美術(shù)主題作品表現(xiàn)方法、風(fēng)格的基礎(chǔ)上,圍繞航天主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育。筆者通過(guò)展和評(píng)的方式,積極引導(dǎo)學(xué)生組織策劃展評(píng)方案,多角度、多渠道進(jìn)行作品的主題推介。

        展。教師組織學(xué)生自己成立策展小組,圍繞作品的主題進(jìn)行展覽布置。對(duì)于平面作品,可以通過(guò)簡(jiǎn)單的襯裱;浮雕或立體的作品運(yùn)用底板進(jìn)行支撐后,進(jìn)行陳設(shè)。也可以將學(xué)生的單個(gè)作品進(jìn)行組合,增強(qiáng)作品的視覺(jué)感染力。在學(xué)生作品的旁邊,注解上學(xué)生本人手寫(xiě)的創(chuàng)作意圖,簡(jiǎn)明扼要闡明自己的觀點(diǎn)。

        評(píng)。評(píng)一方面是豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),另一方面重要的是發(fā)展學(xué)生的審美素養(yǎng),形成積極向上的意志品質(zhì)。教師可以設(shè)計(jì)過(guò)程性評(píng)價(jià)量規(guī)(見(jiàn)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)4),量規(guī)評(píng)價(jià)項(xiàng)目涉及學(xué)生作品表現(xiàn)的全過(guò)程,讓學(xué)生先執(zhí)筆寫(xiě)出內(nèi)心最真實(shí)的實(shí)踐過(guò)程和感受。然后再通過(guò)同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),幫助學(xué)生提出建議和修改意見(jiàn)。學(xué)生可以在作品下方留下貼星欄和便簽留言欄,供全校的學(xué)生欣賞后,有話(huà)說(shuō)的學(xué)生可以留下意見(jiàn),進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。

        五、實(shí)踐意義

        二十大精神進(jìn)美術(shù)課堂是一次非常具有創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)將活動(dòng)主題與美術(shù)課程目標(biāo)緊密聯(lián)系,深入貫徹落實(shí)了國(guó)家的教育方針,將為黨為國(guó)培養(yǎng)合格接班人的主題教育,融匯于學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的美術(shù)主題實(shí)踐活動(dòng)之中,充分體現(xiàn)了思想性。

        航天強(qiáng)國(guó)單元化美術(shù)主題實(shí)踐活動(dòng),始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極參與的實(shí)踐機(jī)會(huì),把主題置于問(wèn)題情境之中,用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生去尋找問(wèn)題的答案。用量化學(xué)習(xí)表具體化學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,雖然學(xué)生目前還不太適應(yīng),但是卻為通過(guò)美術(shù)單元主題學(xué)習(xí),以美潤(rùn)心,以美培元進(jìn)行了有益的嘗試。

        注釋?zhuān)?/p>

        [1]中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告https://finance.sina. com.cn/wm/2022-10-25/doc- imqqsmrp3759875.shtml.

        [2]中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)[N]. 人民日?qǐng)?bào),2020-10-16(004).

        [3]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)〔S〕.北京:北京師范大學(xué)出版社,2022.

        [4]中國(guó)航天日.https://new.qq.com/ rain/a/20220424A026EI00.

        [5]央廣網(wǎng):http://news.cnr.cn/native/gd/ 20180910/t20180910_524356347. shtml.

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