王小娟博士

自打和宋文華一起查閱過那些“蟲”的文獻(xiàn)后，彭迪的“蟲癮”就大了起來， 時(shí)不時(shí)把家里有相關(guān)內(nèi)容的科普書拿出來閱讀，還去書店和圖書館找有“蟲”的書看。

一天，吃早飯時(shí)，彭迪一臉嚴(yán)肅地告訴媽媽：“以前我在海邊撿的那些貝殼，好像都不是真的貝的殼，而是假的貝的殼！”

“貝殼不是真的貝的殼？”彭媽媽大吃一驚后，冷靜地坐下來，耐心地聽兒子講述。

為了說清楚自己的發(fā)現(xiàn)，彭迪用很慢的語速告訴媽媽：“在海邊上撿的貝殼，一般都是雙殼類的，還有一些螺，應(yīng)該屬于腹足類?？墒?，那些成為貝殼的雙殼類本身并不叫某某貝！腹足類也是！相反，有個(gè)叫腕足動(dòng)物的蟲族，里面的那些種類都叫某某貝，但腕足類的現(xiàn)生成員少，很難撿到它們的貝殼。有意思的是，腕足類因?yàn)橐灿袃擅栋隁?，常被誤認(rèn)為是雙殼動(dòng)物?！?/p>

彭迪的表述雖然不是很嚴(yán)謹(jǐn)，但是彭媽媽聽懂了他的意思，并且發(fā)自內(nèi)心地覺得，剛上完五年級(jí)的孩子能有這個(gè)發(fā)現(xiàn)真的非常棒。她很鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭后，問：“你怎么判斷你撿到的貝殼不是某某貝的殼呢？”

彭迪拿出平板電腦，搜索到一個(gè)介紹腕足動(dòng)物的頁面給彭媽媽看。

等彭媽媽看完了，彭迪才說道：“你還記得咱們那次到海邊玩嗎？我們撿了好多貝殼，那些貝殼都是雙殼類的。”

怕媽媽不相信自己說的，彭迪還解釋了雙殼類和腕足類的殼形存在的顯著區(qū)別：“通常，雙殼動(dòng)物的兩殼大小相等且形態(tài)完全一致，而腕足動(dòng)物的兩枚殼瓣大小不等，但每枚殼瓣本身則是左右對(duì)稱的?！?/p>

“你看得可真仔細(xì)！棒棒噠！不過……”彭媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，指出兒子的問題在于顧名思義，以為貝殼就是名字叫某某貝的動(dòng)物的殼。實(shí)際上，“貝殼”是個(gè)意思很寬泛的統(tǒng)稱。

“你有證據(jù)嗎？”彭迪表示不服，不等媽媽答話便說，“我吃完飯必須上網(wǎng)找到資料。”

吃完早飯后，彭迪并沒有及時(shí)上網(wǎng)查資料，一直到吃完午飯才想起來，便立即奔向自己的房間，打算認(rèn)真地找資料，卻意外發(fā)現(xiàn)書桌上有張A4 紙，上面有張表，詳細(xì)地說明了軟體動(dòng)物3個(gè)含“足”字的綱的名稱、特點(diǎn)，以及足的作用和有代表性的屬名。

“我已經(jīng)幫你解決了你的困擾?！迸韹寢屪哌^來說，“你看啊，腹足類的成員叫螺，完全符合它們的特點(diǎn)，外殼多呈內(nèi)部不分隔的螺旋狀；雙殼類中也有叫貝的，比如扇貝；頭足類里有驢唇不對(duì)馬嘴的，章魚、魷魚都不是魚。但其實(shí)這樣的例子不少，比如……”彭媽媽正打算舉例，彭迪卻搶先答道：“我知道，我知道，鯨魚不是魚，而是哺乳動(dòng)物。鱷魚也不是魚，而是爬行動(dòng)物?！?/p>

“厲害！”彭媽媽夸道。

“那是！告訴你，頭足類的鸚鵡螺，我也很熟悉的！”彭迪得意地?fù)P起眉，小眼睛一轉(zhuǎn)， 問道，“您從哪兒找到的這張表？”

“什么找到的！”彭媽媽說，“這是我看了資料后總結(jié)出來的！告訴你，我還發(fā)現(xiàn)了軟體動(dòng)物里最離譜兒的命名——無板綱中的毛皮貝，它們根本沒有貝殼，卻取了含有‘貝的名字！”

“真是學(xué)霸一出手、學(xué)渣抖三抖！”彭迪邊說邊齜著牙，做出瑟瑟發(fā)抖的樣子。

（責(zé)任編輯：陸艷）