王 晉

（遼寧大學(xué)）

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展，我們國家正式進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)能夠推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)更好融合，并進(jìn)一步優(yōu)化。產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)的深層優(yōu)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供了更多的機(jī)會，高校應(yīng)利用市場機(jī)遇培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、關(guān)于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展形勢分析

目前，中國網(wǎng)民數(shù)量穩(wěn)步增長，互聯(lián)網(wǎng)普及率大幅提升。在多重因素的影響下，中國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出穩(wěn)定增長的狀態(tài)，科技發(fā)展速度也明顯提升，互聯(lián)網(wǎng)范圍快速擴(kuò)大，用戶數(shù)量大幅增加。因此，互聯(lián)網(wǎng)逐漸進(jìn)入了一個新的發(fā)展時代，在實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要作用，并形成了一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，既可以刺激消費(fèi)，又可以不斷完善和升級中國的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。此外，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展推動下，自主創(chuàng)新技術(shù)與新型商業(yè)模式就顯得格外的重要，逐漸成為了我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，也是提升我國綜合國力的重要途徑，同時在各個領(lǐng)域中掀起了一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展角度來看，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)推動了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐漸向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的轉(zhuǎn)變。因此，我國在不同領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)水平不斷增強(qiáng)，在加快了商品數(shù)據(jù)化發(fā)展速度的同時，也降低了商品交易過程中的成本消耗，使商品交易能夠打破時間與空間的限制，同時能夠利用商品交易數(shù)據(jù)來加快商品信息流通。此外，近年來我國高校持續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量成倍翻增，不斷輸送到社會各個行業(yè)與不同領(lǐng)域之中?？墒?，受到不同因素的限制，在當(dāng)前市場環(huán)境下不同行業(yè)與領(lǐng)域能夠提供的就業(yè)崗位比較有限，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴(yán)峻。處于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校大學(xué)生就業(yè)問題有了更多的解決機(jī)會與方式，想要使大學(xué)生更好的融入社會大環(huán)境，高校應(yīng)專注于讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并通過創(chuàng)業(yè)幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代背景給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)遇

（一）前沿性發(fā)展前景

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)使大學(xué)生有了更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在各個行業(yè)之間建立了有效的連接，使人們能夠通過智能手機(jī)或平板電腦訪問各種信息資訊。正是互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的功能性，使大學(xué)生能夠隨時隨地獲取各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有關(guān)信息，從而脫穎而出，在最短的時間內(nèi)獲得前沿性發(fā)展前景，并選取其中最有價值的信息內(nèi)容，選擇正確的創(chuàng)業(yè)道路。此外，高校科學(xué)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠幫助大學(xué)生提高信息甄別能力，在決策面前始終保持謹(jǐn)慎態(tài)度，及時規(guī)避創(chuàng)業(yè)過程中可能會面臨的風(fēng)險問題。不同類型的創(chuàng)新項(xiàng)目去除風(fēng)險比較大或是與自身不契合的內(nèi)容，篩選出與自身專業(yè)技術(shù)、能力水平相符的創(chuàng)業(yè)方向，幫助大學(xué)生獲得最有價值的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。

（二）優(yōu)質(zhì)交流平臺

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，并幫助大學(xué)生制定科學(xué)規(guī)劃未來創(chuàng)業(yè)格局的重要方式。同時，良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠使學(xué)生學(xué)會用社會人士的角度來看待問題，以社會人士的身份與他人進(jìn)行交流、交際，與合作伙伴建立良好的合作關(guān)系，并在接下來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中開展更有效的合作。特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展時代，互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供大量的專業(yè)信息，并建立了有效的信息交流平臺，大學(xué)生能夠通過交流平臺與他人交流，并針對相關(guān)內(nèi)容交換意見，學(xué)會以社會人士的角度學(xué)習(xí)如何與他人和諧共處。提升大學(xué)生社會交際能力，與未來合作伙伴之間建立良好的交際關(guān)系，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，提供更多有利條件。

（三）豐富的創(chuàng)業(yè)機(jī)會

在信息技術(shù)的快速發(fā)展下，行業(yè)產(chǎn)業(yè)融合速度提升，不同行業(yè)之間的發(fā)展關(guān)系越來越緊密。尤其是一系列依托互聯(lián)網(wǎng)平臺的產(chǎn)生的新行業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展空間不斷拓寬，使大學(xué)生們有了更多創(chuàng)業(yè)機(jī)會。在實(shí)踐與應(yīng)用過程中，大學(xué)生逐漸成為市場經(jīng)濟(jì)體系中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，并且能夠根據(jù)自身的專業(yè)水平與興趣愛好，以科學(xué)的角度來選擇最合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行業(yè)。同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展帶動下，許多原本門檻相對較高的行業(yè)，與互聯(lián)網(wǎng)融合后逐漸簡單化，從另一角度來說互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為大學(xué)生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要途徑。比如說，通過餐飲行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合運(yùn)用，能夠有效推動網(wǎng)絡(luò)訂餐行業(yè)的發(fā)展。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生可以熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)平臺，不斷引入創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，引導(dǎo)人們通過互聯(lián)網(wǎng)訂餐進(jìn)行消費(fèi)。大學(xué)生以這樣的方式在餐館和消費(fèi)者之間創(chuàng)建一個在線平臺并以傭金的方式來獲利。從這個角度來看，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代背景給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨一定的挑戰(zhàn)。首先，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動下，我國傳統(tǒng)行業(yè)呈現(xiàn)出衰敗趨勢，在傳統(tǒng)行業(yè)改革、整合與創(chuàng)新發(fā)展的過程中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會有所減少。隨著電商模式的推廣應(yīng)用，傳統(tǒng)行業(yè)受到直接影響，原本的經(jīng)營理念無法適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)空間受到嚴(yán)重影響，甚至?xí)媾R被市場淘汰的風(fēng)險。特別是傳統(tǒng)零售行業(yè)，在電商模式的沖擊下，零售行業(yè)利潤大幅下降；其次，盡管互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會越來越多，但電商競爭十分激烈，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式非常容易被復(fù)制，一些創(chuàng)新的想法或是巧妙的創(chuàng)意起初為企業(yè)帶來一定收益，可是對企業(yè)的發(fā)展來說也是一個巨大的挑戰(zhàn)。既然互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式很容易復(fù)制，那么就必須進(jìn)行創(chuàng)新競爭與技術(shù)競爭。實(shí)際上，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，無論是成功還是失敗，都會被放大。創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，大學(xué)生在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊時應(yīng)考慮到專業(yè)技術(shù)方面的問題，除了要具備一定的專業(yè)知識，而且應(yīng)具備企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理方面的理論知識與技術(shù)能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，能夠有效提升企業(yè)利潤空間，超出預(yù)想目標(biāo)。

除此之外，處于互聯(lián)網(wǎng)時代下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一定難度，要積極獲得政府有關(guān)部門的支持，爭取更多的扶持政策，獲得各項(xiàng)優(yōu)惠政策。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中獲得各種資金與技術(shù)的支持。同時，國家有關(guān)部門應(yīng)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多便利，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金眾籌、融資平臺，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠一定的資金支持與保障，例如京東眾籌貨、淘寶眾籌等。以另外一個角度來說，高校教育體系也應(yīng)關(guān)注人才引進(jìn)和培養(yǎng)，在積極適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代影響下各個行業(yè)的發(fā)展，這將有助于高校進(jìn)行教學(xué)知識技能結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與完善。隨著高校辦學(xué)條件的改善與教育資源逐漸豐富，高校各類實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐訓(xùn)練中心規(guī)模逐漸擴(kuò)大，人力資源優(yōu)勢越來越明顯。通過加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，全面提升高校大學(xué)生實(shí)踐能力，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的人生價值與人生目標(biāo)。

四、互聯(lián)網(wǎng)時代背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略

近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得了更多的發(fā)展機(jī)遇，同時也面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，互聯(lián)網(wǎng)時代帶來了廣闊的市場空間，高校應(yīng)提升對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育力度，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與水平，從而使大學(xué)生逐漸成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體。現(xiàn)階段，大學(xué)生就業(yè)問題實(shí)際上是非常復(fù)雜的，受到大學(xué)生專業(yè)能力與事業(yè)能力的影響，高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)制定創(chuàng)業(yè)計劃，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下市場經(jīng)濟(jì)形態(tài)以及創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，為接下來的創(chuàng)業(yè)計劃的制定做好準(zhǔn)備。

（一）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺

在高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中，老師應(yīng)把課程相關(guān)內(nèi)容上傳到制定平臺中，使大學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際需求來隨時學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程內(nèi)容。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺能夠有效提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果，并幫助大學(xué)生培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，打好基礎(chǔ)后，學(xué)生可以積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向。此外，學(xué)生還能夠利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺與其他學(xué)生進(jìn)行討論，積極交流意見，并獲得更多信息在課外經(jīng)驗(yàn)。老師可以與學(xué)校協(xié)商，在高校門戶網(wǎng)站模塊中設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，以此來減少大學(xué)生消耗時間去尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，同時能夠使高校門戶網(wǎng)站內(nèi)容更加豐富，甚至能夠作為高校教學(xué)特色，提升高校在社會中的影響力。同時，高校還可以積極邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的專家學(xué)者，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺上為大學(xué)生們答疑解惑，重點(diǎn)解答討論比較激烈的問題，并引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向。高校也可以在掌握大學(xué)生基本情況后，幫助大學(xué)生制定未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生確定未來的發(fā)展方向，設(shè)立未來發(fā)展目標(biāo)。老師應(yīng)注意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺中教育內(nèi)容的更新，進(jìn)一步分析市場變化形勢，以科學(xué)合理的角度來預(yù)測市場環(huán)境未來發(fā)展方向，并基于專業(yè)角度，將大學(xué)生專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行融合運(yùn)用，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中線上教育質(zhì)量。

（二）開展系統(tǒng)化的培訓(xùn)教育

對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中要充分發(fā)揮高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要的支撐作用，使大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠保持清晰的認(rèn)知。高校教育作為培養(yǎng)人才的重要渠道，應(yīng)順應(yīng)時代變化趨勢，積極全面把握現(xiàn)階段大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新活動帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，推出綜合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，有效提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體效率。特別是在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)階段，通過高校系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)課程體系，基于科學(xué)合理的師資保障機(jī)制等，有效地為學(xué)生提供良好的發(fā)展環(huán)境，使大學(xué)生們可以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中更有信心、更有底氣。發(fā)展實(shí)踐數(shù)據(jù)表明，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇，高校只有不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，全面創(chuàng)新的服務(wù)保障機(jī)制，遇到機(jī)會、把握機(jī)會，更有效地激發(fā)大學(xué)生的高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)信心。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系

為了能夠幫助大學(xué)生營造輕松和諧的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，高校必須合理利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，優(yōu)化教育模式，幫助學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題。以理論知識角度來講，應(yīng)該由專業(yè)的教學(xué)老師通過有效方式方法更加充分的了解大學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合大學(xué)生情況與實(shí)際學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)計劃調(diào)整，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，幫助學(xué)生積累更多的專業(yè)知識，對于目前大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面存在的理論誤區(qū)進(jìn)行了解，通過知識講座等方式并將課堂教學(xué)作為重要的理論知識傳授渠道。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論知識教學(xué)中，老師應(yīng)合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并運(yùn)用各項(xiàng)現(xiàn)代教學(xué)理念以及先進(jìn)的教學(xué)方法。

同時，高校應(yīng)該幫助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助，幫助大學(xué)生與企業(yè)達(dá)成良好的合作關(guān)系，為大學(xué)生爭取更多的實(shí)踐機(jī)會。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)對于高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來說是非常重要的工作環(huán)節(jié)。想要為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供更有利的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，設(shè)立一個產(chǎn)業(yè)孵化園區(qū)，以便大學(xué)生將各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時，必須將多樣化的資源以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式進(jìn)行整合，以促進(jìn)實(shí)踐項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

（四）優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

高校應(yīng)優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，建立全面、完善的創(chuàng)新教育課程，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維，把原本刻板的創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)融合，不僅能夠完成高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)要求，而且能夠更多貼近企業(yè)人才需求。特別應(yīng)該注意的是，對于校企合作課程來說，應(yīng)合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，使學(xué)生能夠適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程中，要注意課程體系的構(gòu)建，綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等先進(jìn)化技術(shù)手段，考慮各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)對于人才的需求，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維水平以及創(chuàng)新思維方式，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。

同時，構(gòu)建立體式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。高校應(yīng)將“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式適當(dāng)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育教學(xué)體系進(jìn)行融合，從而建立立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。在立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式中，高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐。為了讓學(xué)生在戰(zhàn)斗中總結(jié)基于職業(yè)教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動經(jīng)驗(yàn)和工作方法，使大學(xué)生能夠通過模擬實(shí)踐來積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各種方法。以大學(xué)生專業(yè)教育作為基礎(chǔ)，適當(dāng)開展模擬訓(xùn)練，利用信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，綜合提升大學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另外，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)向大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)流程，并使學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)行方式，為大學(xué)生后續(xù)的創(chuàng)新活動奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”思維價值

通過互聯(lián)網(wǎng)+思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相互滲透、相互融合，能夠提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域教學(xué)能力與水平。因此，高校應(yīng)將人才培養(yǎng)作為根本目標(biāo)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維影響作用下，在現(xiàn)有教育體系中同時加入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和實(shí)體產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，明確社會發(fā)展方向，從而建立健全的教育體系。對于大學(xué)生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以專業(yè)相關(guān)行業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，從行業(yè)和社會保障未來發(fā)展的角度，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，逐漸形成“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。教師必須幫助學(xué)生了解當(dāng)前行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，深入分析市場上最受歡迎的行業(yè)，從而為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機(jī)會。此外，還需要基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來優(yōu)化現(xiàn)有教育細(xì)節(jié)設(shè)計內(nèi)容，讓學(xué)生通過理論知識學(xué)習(xí)與技能應(yīng)用，更好地了解行業(yè)，提高對行業(yè)發(fā)展趨勢的掌握程度。通過這種方式，學(xué)生將在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域接受更好的教育，從而提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)效果，加深對行業(yè)的理解。

五、結(jié)束語

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨使“互聯(lián)網(wǎng)+”成為一種新型經(jīng)濟(jì)模式的代表與體現(xiàn)，大學(xué)生獲得了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生要積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識的實(shí)踐運(yùn)用，而學(xué)校方面也應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”思維價值，開展系統(tǒng)化的培訓(xùn)教育，構(gòu)建立體式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)需要多方面的支持，制定多維度、綜合性方案，樹立正確的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念，提升大學(xué)生創(chuàng)新能力，提升大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。