劉艷平

指導學生做科研的首要目標是育人，然后才是引領學生在科研的道路上成才，進而回饋社會、回饋國家。培養(yǎng)學生，不僅要教授知識和研究方法，更要傳授對待學術及生活的態(tài)度，通過做事、做科研磨礪性格，積淀經(jīng)歷，進而成就美好的人生。因此，我對學生的要求不僅僅止步于科研素養(yǎng)，更顧及到生活的方方面面。對于英才計劃學員，考慮到他們在知識和科研方法方面相對匱乏，我會放低對科研成果及進展的要求，而偏重于培養(yǎng)他們對待科研的態(tài)度，關注他們與教師和學長積極展開交流的過程，以及待人接物的方式方法。

培養(yǎng)方案：從建設團隊到融入團隊

團隊建設，幫助學員更好融入科研團隊

每年新年伊始，我都會帶領課題組成員攀登岳麓山、相約愛晚亭，該項活動有利于培養(yǎng)學生的團隊意識，增強團隊凝聚力。我也會邀請英才學員參加，幫助他們在愉快的氛圍中快速融入團隊。

激趣質疑，鼓勵學員樹立科研目標

遵循因材施教原則，從學員興趣愛好出發(fā)，制訂切實可行的科研項目和培養(yǎng)目標，讓學員深入了解、參與科學研究，幫助學員在興趣中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學員學以致用的能力。在學員完成當天實驗后，我都會問2 個問題：“今天有什么收獲？下次有什么計劃？”看似簡單的問題實際上是幫助學員對實驗進行總結：實驗中發(fā)現(xiàn)了什么新現(xiàn)象值得進一步探究？實驗方法的調整有哪些可取之處值得保持？實驗中有什么不足之處需要進一步改進？在學員反思的過程中，引導學員對下一次的實驗進行思考和規(guī)劃，讓實驗過程更有條理。

第1 屆學員王子瑞把上述2 個問題的交流結果整理成“實驗日志”，1 年培養(yǎng)下來，形成了1 萬多字的實驗記錄，包括對實驗現(xiàn)象的觀察、對實驗的調整，以及實驗感受和反思。從中，我欣喜地看到他對課題不斷地深入學習和了解，也看到了他在科研方法和科研態(tài)度上的不斷提升，這對他未來的科研之路將是一筆寶貴的財富。

廣泛交流，深度參與課題組生活

我經(jīng)常邀請英才計劃學員參與課題組組會，了解學長學姐的學術進展，有時1 個小細節(jié)或者1 篇新穎的論文就能激發(fā)他們進一步研究的興趣和方向。比如學員王子瑞和魯靜萱，他們在一次組會上聽到學長分享1 篇發(fā)表在《自然》上的論文——在以“魔角”堆疊的雙層石墨烯中發(fā)現(xiàn)了超導現(xiàn)象，這一發(fā)現(xiàn)把課題組的研究對象——二維材料范德華異質結與他們高中所學的，也是他們很感興趣的超導現(xiàn)象緊密聯(lián)系在一起，高中生的研究興趣和研究熱情得到了培養(yǎng)。2019 年，王子瑞在ISEF 冬令營中進行課題答辯時，就把《自然》上的這篇論文作為興趣來源和課題引入。

此外，每隔一段時間，我會邀請學員到辦公室交流近期的實驗情況，了解他們在實驗中遇到的困難：有時是知識上的缺漏，讓他們覺得實驗報告及論文難于理解，我會與他們一起討論；有時是校內課業(yè)壓力繁重，或月考成績不夠理想，我會與他們談心聊天，幫助他們消除焦慮情緒；有時是論文寫作不順利，我會讓他們先憑感覺寫完初稿，再一起討論、修改。這些點點滴滴、日積月累的小事都是成就一名英才學員不可或缺的過程。高中生雖然缺少科研經(jīng)驗和知識基礎，但他們大膽創(chuàng)新、奇思妙想和不落窠臼的視角，需要導師投入更多的耐心和精力引導，為青少年科技創(chuàng)新后備人才不斷涌現(xiàn)和成長營造良好的氛圍。

建議

任務導向型課程設置

問題：學員平日學習壓力較為繁重，課余時間相對零散，不便于開展傳統(tǒng)的知識性授課。

建議：導師可設計任務導向型課程，將學習任務以文檔、視頻形式呈現(xiàn)，為學員提供進度計劃和學習內容清單；不限制學員的學習時間，只監(jiān)督任務進度，讓學員能靈活安排學習時間，也便于學員根據(jù)個人興趣進行拓展學習，有的放矢。

實踐學習為主，理論學習為輔

問題：學員對于大學物理，以及科研所需的知識掌握較少，難以消化理論性過強的科學知識。

建議：去掉不必要的理論知識教學，盡可能減少理論性過強的知識學習要求；讓學員更多地從實踐中學習，從模仿中感悟，重點培養(yǎng)學員的科研興趣和良好的科研習慣。

深化科研體驗，實現(xiàn)全流程參與

問題：基礎教育階段學生往往處于教師細致的監(jiān)督中，但研究生階段的教育更多地依賴于自主學習，培養(yǎng)初期學員難免會不適應，缺乏融入感、參與感。

建議：組織多樣化的活動，幫助學員逐漸融入課題組；引導學員全程參與課題組組會、小組討論等活動，快速適應新的學習環(huán)境。

本文作者系中南大學物理與電子學院教授、博士生導師，“芙蓉學者”特聘教授、湖南省杰出青年科學基金獲得者、湖南省百人計劃專家，以第一或通訊作者在Chem.Soc. Rev.，Nature Commun.，Light-Sci. Appl. 等國際知名期刊上發(fā)表論文50 多篇。主要研究領域為低維器件物理和新型信息器件，目前擔任Nano Research 青年編委（Young Star Editor） 。自2019 年湖南省英才計劃元年起，即擔任物理學科英才導師。2019—2022 屆英才計劃學員中，多名學員受邀參加全國英才計劃優(yōu)秀學員物理論壇，并獲得“優(yōu)秀學員”榮譽稱號。