經(jīng)過筆試、面試層層選拔，我非常幸運(yùn)地成為了2022 年英才計劃數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)員。1 年的時間里我不僅學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的大學(xué)理論知識，而且在各位教師的幫助下，對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更加深入的了解，學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光綜合分析問題、解決問題。英才計劃給了我一次與數(shù)學(xué)親密接觸的機(jī)會，也打破了我對數(shù)學(xué)學(xué)科的原有認(rèn)知，讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的意義。

印象深刻的事

為期1 年的學(xué)習(xí)中，讓我印象最深的是通過努力完成小課題研究。從寒假開始，導(dǎo)師就讓我們開始準(zhǔn)備自己的小課題研究。一開始我感到很迷茫，不知如何下手，但在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)建模知識后，受到啟發(fā)，聯(lián)系自己最感興趣的籃球運(yùn)動，在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我決定把數(shù)學(xué)建模作為小課題研究的方向。整個研究過程充滿了困難與挑戰(zhàn)。

首先是研究方向上的調(diào)整，最初確定的研究方向為“探究籃球比賽出手的最佳分配模型”，在進(jìn)行大量研究計算后，我分別建立了2 分球出手命中率模型和3 分球出手命中率模型，當(dāng)我沉浸在研究即將大功告成的喜悅中時，卻發(fā)現(xiàn)實證分析得出的結(jié)論明顯不合理，而且無論如何調(diào)整參數(shù)，結(jié)論都不盡如人意，研究一下子陷入困境，我有些不知所措，十分焦急。

經(jīng)過激烈的思想斗爭，我決定調(diào)整研究方向。導(dǎo)師曾說過，要想讓自己的研究獲得更好的成果，一定要提高總結(jié)歸納的能力，學(xué)會從別人的文章中抓住創(chuàng)新點，在此基礎(chǔ)上深入思考和創(chuàng)新，最終找到自己的創(chuàng)新點。于是，我重新整理思路，通過查閱資料和文獻(xiàn)，將研究方向調(diào)整為“NBA 賽程利弊評價分析”，再次進(jìn)行量化分析和模型構(gòu)建。

在學(xué)習(xí)和研究過程中，導(dǎo)師不僅逐一指出我在每個階段出現(xiàn)的問題，時刻關(guān)注課題進(jìn)展情況，還給我提出了很多建設(shè)性的修改意見，指導(dǎo)我查閱相關(guān)資料，鼓勵我更加深入地對研究課題進(jìn)行思考和探究。雖然學(xué)習(xí)研究占用了我不少的時間，但是一次次推翻自己、挑戰(zhàn)自己和完善自己的過程，也培養(yǎng)了我堅持不懈的精神。

培養(yǎng)成果

課內(nèi)成績提升

英才計劃不僅讓我提前接觸到了很多大學(xué)的數(shù)學(xué)知識，拓寬了眼界，了解了科學(xué)研究的方法和意義，也對我的課內(nèi)學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)。1 年里，我的數(shù)學(xué)思維有了很大進(jìn)步，很多復(fù)雜題目都能想到巧妙的答題方法和解題技巧；很多以前覺得超綱的問題，都能用在英才計劃培養(yǎng)過程中學(xué)到的知識得出合理解釋。現(xiàn)在的我更加熱愛數(shù)學(xué)，也更善于表達(dá)、勤于思考，遇到困難會堅持不懈地尋找方法解決，這些都是英才計劃帶給我的寶貴財富。

完成課題研究

我的課題研究主要通過對2021—2022 年NBA 全程1 400 場比賽的賽程安排數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，研究NBA 賽程安排對30 只球隊的利弊影響，選取遇到強(qiáng)隊的次數(shù)、連續(xù)客場次數(shù)、連續(xù)比賽次數(shù)3 個因素，通過SPSS 軟件，運(yùn)用主成分分析法得出每一個因素對球隊影響程度的權(quán)重，進(jìn)而建立賽程評價指標(biāo)模型，通過建模和數(shù)據(jù)分析，得到弊端影響指數(shù)Y 可表示為：Y _i=0.425×z _i1+0.401×z _i2+0.509×z _i3，其中，Y _i 表示第i 隊的弊端影響指數(shù)，z_i1 表示第i 隊遇到強(qiáng)隊次數(shù)均值歸一化指標(biāo)，z_i2 表示第i 隊連續(xù)客場比賽均值歸一化指標(biāo)，z_i3 表示第i隊連續(xù)比賽次數(shù)均值歸一化指標(biāo)。由公式可知，連續(xù)比賽對球隊影響最大，影響權(quán)重為0.509，遇到強(qiáng)隊影響權(quán)重為0.425，連續(xù)客場比賽影響權(quán)重為0.401?？梢?，體育比賽，尤其是主客場制聯(lián)賽的賽程安排對球隊發(fā)揮會產(chǎn)生一定程度的影響，建議在制訂賽程安排時，應(yīng)當(dāng)合理分配各球隊遇到強(qiáng)隊的次數(shù)、連續(xù)客場次數(shù)、連續(xù)比賽次數(shù)等，盡量消除上述因素產(chǎn)生的影響，提高比賽的公平性、合理性。

學(xué)會撰寫論文

參加英才計劃前，我不知道什么是學(xué)術(shù)論文，更不要說自己撰寫了。在培養(yǎng)過程中，通過參加研究生論文答辯等活動，我開始對各種論文格式和內(nèi)容熟悉起來，逐步掌握了論文撰寫的相關(guān)知識和注意事項，這些知識將對我未來的求學(xué)生涯提供很大的幫助。在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，最終我完成了小論文《NBA賽程利弊評價分析》，并發(fā)表于《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志。

用探索成就生活智慧，用挑戰(zhàn)領(lǐng)略數(shù)學(xué)精彩

1 年的培養(yǎng)不僅使我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高，也讓我的邏輯思維和語言表達(dá)能力取得了很大的進(jìn)步，同時還體會到了科學(xué)研究的艱辛過程，以及“學(xué)以致用，知行合一”的科研精神。

未來，我會更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，鍛煉自己的能力，爭取在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。課后研究建模知識開營儀式時與導(dǎo)師、同學(xué)合影為中華之崛起而讀書

馮子睿

2022 級英才計劃數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)員

就讀于東北育才學(xué)校超常教育實驗部，師從東北大學(xué)長聘教授邵新慧。培養(yǎng)期間，完成課題“NBA 賽程利弊評價分析”