朱宜堯

我的同學有個叫李寶國的，他同桌叫李國軍，兩個人的名字很相近，個頭又一般高，外形相似。他倆喜歡一起玩耍，每次上課，鈴聲響了半天也不見回來。我們都坐好上課了，他倆當當當?shù)厍瞄T，一進教室，不知是鉆了什么地洞子，灰頭土臉的，引得一陣哄堂大笑。語文老師是姓張的女老師，剛來語文組沒幾年，是一位和藹可親的老師，就是這樣的好老師，也讓他倆氣個好歹。

“你倆站著！”

他倆一順水地靠墻而立，大約半刻工夫，到了提問背誦課文的環(huán)節(jié)，我們都低著頭，生怕被老師叫到出丑。張老師環(huán)顧四周，竟然叫到：“李寶國，你背誦一下！”

同學們聽見“李寶國”三個字，突然松了一口氣，都不約而同地抬頭看，看還站在那兒的李寶國的笑話。李寶國也是一愣，他看了看張老師，然后開始背誦課文。一開始還有些笨笨磕磕，可后來越來越流利，直到整篇課文都背誦下來的時候，張老師走下講臺，開始了鼓掌，然后班級隨之響起了熱烈的掌聲。張老師停下來，手撫摸著他的頭，對我們說：“大家都得像李寶國同學學習，他就像小魚吐泡泡兒一樣，真美，真好！”并且讓他倆都回到了座位。

直到下課，我們依然在討論李寶國的小魚吐泡泡兒，我的腦海里真的就有一條活潑可愛的魚，紅尾青背，游動著身子，吐著一連串的泡泡兒。從此，不知道為什么，每當背誦課文時，我的身體里都有一條小魚在吐泡泡兒，咕嚕，咕嚕。每個清晨，每個夕陽西下的夜晚，我手捧著課本，來上一段小魚吐泡泡兒。幾年后，我的作文水平得到了很大的提升。后來竟然發(fā)生了奇怪的現(xiàn)象，因為語文的提升，帶動了我的學習熱情，我的成績也跟著名列前茅。

這些年，每當我想起那段讀書時光，或是不經(jīng)意走進校園，哪怕在校園附近散步，看到同學讀書的場景，總能喚醒我身體里那條吐泡泡兒的小魚，所以，一直不忘讀書。

生活有了讀書的裝扮，該是多么詩意與美好的一件事。