體育是高校教育中的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生能否順利地完成體育課的學(xué)習(xí)?；谟?jì)算機(jī)科學(xué)的知識(shí)、信息和能力。

《智慧教育引領(lǐng)下：教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升指導(dǎo)》作者為夏洪文， 于曉雅， 李美鳳，出版時(shí)間為2018年1月，出版社為中國(guó)科學(xué)文化音像出版社有限公司。寫(xiě)作背景為“深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。要依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容改革，推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應(yīng)用，適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求?！?/p>

書(shū)籍分析了人工智能技術(shù)與高校教學(xué)融合發(fā)展的必要性，提出通過(guò)融合人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)創(chuàng)新與變革，提高高校教育質(zhì)量的策略。體育教學(xué)隨著科技的發(fā)展，以及高等教育對(duì)人才要求標(biāo)準(zhǔn)的提高，高校教育領(lǐng)域在一定程度上需要符合人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的身體健康需求。因此，高校學(xué)生進(jìn)行有效鍛煉，也成了社會(huì)各界人士都十分關(guān)注的話題。書(shū)籍通過(guò)探討人工智能技術(shù)與高等學(xué)校體育教育融合應(yīng)用前景可以發(fā)現(xiàn)：在這一方面，人工智能技術(shù)與體育教學(xué)之間具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性和融合性，因此應(yīng)將人工智能技術(shù)與高校教育領(lǐng)域傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)相結(jié)合，使相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成良好態(tài)勢(shì)。書(shū)籍章節(jié)首先介紹了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升指導(dǎo)能夠切實(shí)加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面提高教師的信息技術(shù)水平，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)各院校進(jìn)一步發(fā)展自主學(xué)習(xí)、探究精神和創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的新時(shí)代骨干教師隊(duì)伍。書(shū)籍首先為大家詳細(xì)介紹了各院校在教育信息化浪潮中不斷探索和實(shí)踐創(chuàng)新的情況。隨后，書(shū)籍作者對(duì)目前在課程建設(shè)中存在的問(wèn)題做了簡(jiǎn)要分析。接著對(duì)如何做好教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)提出建議。書(shū)籍從課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和開(kāi)展教學(xué)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研及備課指導(dǎo)工作等方面進(jìn)行了具體闡述。最后，結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)，從加強(qiáng)教學(xué)管理、優(yōu)化教師教育教學(xué)過(guò)程、提升課堂效率等方面提出了看法和建議。書(shū)籍出版后得到了教師的積極響應(yīng)并反響熱烈，對(duì)各院校信息化建設(shè)和應(yīng)用能力進(jìn)一步提高有一定積極影響。同時(shí)，各院校應(yīng)更加注重信息技術(shù)應(yīng)用水平在教師教育教學(xué)中的應(yīng)用推廣，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供有力保障！

書(shū)籍觀點(diǎn)明確，理論與實(shí)踐互為支撐。教學(xué)與信息技術(shù)的融合發(fā)展是必然趨勢(shì)。在高等教育階段，國(guó)家對(duì)高等教育質(zhì)量的要求不斷提升，為了能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高等教育領(lǐng)域和信息技術(shù)領(lǐng)域融合發(fā)展，采取了一系列措施對(duì)教育領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新、變革和提升。國(guó)家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷要求提升的同時(shí)，還通過(guò)不斷完善相關(guān)政策來(lái)促進(jìn)高校體育教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合。 面對(duì)新形勢(shì)新要求新環(huán)境新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求和更高標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)校需不斷推進(jìn)人工智能技術(shù)與高等教育融合應(yīng)用在課堂教育實(shí)踐中，不斷深化改革，全面提高教育資源效能并提升教育創(chuàng)新能力。

另外，筆者在開(kāi)展 2021—2023年成都理工大學(xué)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目（編號(hào)：JG2130225）過(guò)程中，對(duì)該著作進(jìn)行了系統(tǒng)閱讀和分析，提煉了部分參考依據(jù)。

書(shū)籍內(nèi)容全面，理論扎實(shí)。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，人工智能技術(shù)已在很多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。書(shū)籍強(qiáng)調(diào)，我們需要對(duì)其進(jìn)行有效控制，應(yīng)該通過(guò)多種方式讓人工智能技術(shù)與學(xué)校教師教學(xué)模式相結(jié)合，以更好地適應(yīng)當(dāng)下發(fā)展形勢(shì)對(duì)學(xué)校體育教育提出的新要求。

總之，書(shū)籍建議學(xué)科教師應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生主體性優(yōu)勢(shì)，以及創(chuàng)新思維模式對(duì)課程教學(xué)的影響等因素，組建專業(yè)教師隊(duì)伍，讓信息技術(shù)發(fā)揮重要作用。新時(shí)代下的高校體育老師應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，抓住機(jī)遇勇于創(chuàng)新思維，積極采用先進(jìn)技術(shù)手段促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。

（成都理工大學(xué) 羅耀華）