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        運(yùn)用三種思維推動(dòng)主題教育走深走實(shí)

        2023-07-22 22:36:23楊紅運(yùn)
        求知 2023年7期
        關(guān)鍵詞:黨員干部發(fā)展教育

        楊紅運(yùn)

        思想建黨、理論強(qiáng)黨是中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)艱難困苦而不斷發(fā)展壯大的重要原因之一。全黨開展集中性學(xué)習(xí)教育是黨推進(jìn)自我革命的重要途徑,也是我們建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的應(yīng)有之義。當(dāng)前,正在開展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育,是用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、落實(shí)黨的二十大提出的中心任務(wù)的重要部署。如何按照主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求,用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng),使其變成黨員干部改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器,既離不開“操其要于上”的戰(zhàn)略謀劃,也離不開“分其詳于下”的工作著力點(diǎn)。為了更好地推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育走深走實(shí),我們可以從發(fā)展、辯證和聯(lián)系三種思維進(jìn)行把握。

        一、用發(fā)展的思維推動(dòng)主題教育走深走實(shí),著力提高全黨馬克思主義水平,不斷提升黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,以創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展,踐行宗旨為民造福

        1.著力提高全黨馬克思主義水平。理論與實(shí)踐之間的關(guān)系,猶如“運(yùn)籌帷幄之中”與“決勝于千里之外”。欲求登高望遠(yuǎn)、把握歷史主動(dòng)就離不開科學(xué)理論的指導(dǎo)。早在1938年,毛澤東就指出:“如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志,就會(huì)大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量。”當(dāng)前,全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興,是一項(xiàng)前無古人的偉大事業(yè),需要馬克思主義理論的指導(dǎo),尤其是需要當(dāng)代中國(guó)馬克思主義,即習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)。為此,在主題教育中,要教育引導(dǎo)黨員干部多讀原著、學(xué)原文、悟原理,學(xué)好用好黨的二十大報(bào)告、黨章、《習(xí)近平著作選讀》等學(xué)習(xí)材料,深刻領(lǐng)悟黨的二十大提出的中國(guó)式現(xiàn)代化、五項(xiàng)重大原則、“五個(gè)必由之路”“六個(gè)必須堅(jiān)持”等的豐富內(nèi)涵,把握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的世界觀和方法論,從中汲取智慧力量。同時(shí),要做到全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué),把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析工作實(shí)際和具體問題,在陣陣書香和分享交流中碰撞思想火花,凝聚行動(dòng)共識(shí)。

        2.不斷提升黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平?!袄K短不能汲深井,淺水難以負(fù)大舟?!秉h政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。黨和國(guó)家事業(yè)越發(fā)展,對(duì)黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平要求就越高,就更應(yīng)保持“愈大愈懼,愈強(qiáng)愈恐”的態(tài)度。需要指出的是,黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的提升是具體的、發(fā)展的和實(shí)踐的,不可能一蹴而就,也不可能一勞永逸。對(duì)此,習(xí)近平總書記指出,“昨天的成功并不代表著今后能夠永遠(yuǎn)成功,過去的輝煌并不意味著未來可以永遠(yuǎn)輝煌”“我們黨作為世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨,要始終贏得人民擁護(hù)、鞏固長(zhǎng)期執(zhí)政地位,必須時(shí)刻保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定”。為此,在主題教育中,要著力提升黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。要保持“本領(lǐng)恐慌”的意識(shí),自覺運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦,從中汲取豐富的智慧和科學(xué)的實(shí)踐方法;同時(shí),也要自覺學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí),準(zhǔn)確把握本行業(yè)發(fā)展變化的規(guī)律,并緊緊圍繞新時(shí)代新征程黨的中心任務(wù)將自身從事的工作深化、細(xì)化和具體化,做到學(xué)以致用。二要堅(jiān)持制度治黨、依規(guī)治黨。“能用眾力,則無敵于天下;能用眾智,則無畏于圣人?!北仨殘?jiān)持民主集中制,充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主和人民民主,集思廣益、群策群力。要堅(jiān)持先調(diào)研后決策的程序,進(jìn)一步規(guī)范醞釀起草、規(guī)劃論證、組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估反饋等各個(gè)過程,確保決策的科學(xué)性、合理性和可行性。三要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。要注重從青年、產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民、知識(shí)分子中發(fā)展黨員,不斷吸納更多高質(zhì)量人才,推動(dòng)形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的正確導(dǎo)向,引導(dǎo)廣大干部保持良好的精神狀態(tài),奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)。

        3.以創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展,踐行宗旨為民造福。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù),是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)在要求,更是我們贏得戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在,我們決不能淡化發(fā)展的意識(shí),降低發(fā)展的熱情,減少發(fā)展的干勁。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào):“創(chuàng)新就是抓發(fā)展,謀創(chuàng)新就是謀未來?!币虼?,在主題教育中,一方面要教育引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)悟中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神,完整、準(zhǔn)確、全面理解新發(fā)展理念,大力謀創(chuàng)新,讓干部敢為、地方敢闖、企業(yè)敢干、群眾敢首創(chuàng),不斷激發(fā)全社會(huì)干事創(chuàng)業(yè)的智慧和力量,加快質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革,依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)打開事業(yè)發(fā)展新天地。另一方面必須深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想,踐行宗旨為民造福,要把人民群眾滿意不滿意作為評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。要教育廣大黨員干部在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上持續(xù)用力,在解決人民群眾急難愁盼問題上干實(shí)事、謀實(shí)招、求實(shí)效,努力創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī),讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體人民,切實(shí)增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。

        二、用辯證的思維推動(dòng)主題教育走深走實(shí),就是要深刻認(rèn)識(shí)機(jī)遇和挑戰(zhàn),主動(dòng)識(shí)變應(yīng)變求變,善用調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)和解決問題,圍繞中心和大局,堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)

        1.要深刻認(rèn)識(shí)機(jī)遇和挑戰(zhàn),主動(dòng)識(shí)變應(yīng)變求變。唯物辯證法強(qiáng)調(diào),事物總是作為過程而存在,事物的發(fā)展是前進(jìn)和曲折的統(tǒng)一,其體現(xiàn)為螺旋式上升或波浪式前進(jìn)。只有增強(qiáng)憂患意識(shí),做到居安思危、未雨綢繆,才能在危機(jī)中育新機(jī),于變局中開新局。當(dāng)前,世界百年未有之大變局加速演進(jìn),中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,我國(guó)發(fā)展面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,面臨的不確定、難預(yù)料因素增多,必須準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急、甚至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)。一方面,我們要看到,黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì),中國(guó)已具備堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)和長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境,使我們經(jīng)受住了來自政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)、自然界等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)考驗(yàn),干成了許多過去想干而沒有干成的事,中國(guó)經(jīng)濟(jì)韌性強(qiáng)、潛力大、活力足,等等。一句話,黨沒有辜負(fù)歷史和人民的選擇,這是我們具有歷史自信的最大底氣。另一方面,我們也要清醒地看到,社會(huì)主義初級(jí)階段是當(dāng)代中國(guó)的最大國(guó)情、最大實(shí)際,我們面臨的發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出,推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點(diǎn)瓶頸,群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、養(yǎng)老、住房等方面面臨不少難題,黨員干部容易出現(xiàn)承平日久、精神懈怠的心態(tài)等。為此,在主題教育中,要教育引導(dǎo)黨員干部保持“行百里者半九十”的清醒,不斷提升主動(dòng)識(shí)變應(yīng)變求變的信心和能力,科學(xué)分析機(jī)遇和挑戰(zhàn),積極對(duì)標(biāo)對(duì)表黨的二十大報(bào)告提出的擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略、全面節(jié)約戰(zhàn)略,等等,做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。

        2.要善用調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)和解決問題。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。中國(guó)共產(chǎn)黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)就在于敢于直面問題、勇于修正錯(cuò)誤,善于從戰(zhàn)略上藐視矛盾和困難,從戰(zhàn)術(shù)上重視矛盾和困難。正如習(xí)近平總書記所說,“現(xiàn)在看來,不發(fā)展有不發(fā)展的問題,發(fā)展起來有發(fā)展起來的問題,而發(fā)展起來后出現(xiàn)的問題并不比發(fā)展起來前少,甚至更多更復(fù)雜了”,回避問題不僅不能解決問題,還會(huì)讓問題累積。為此,在主題教育中,必須把持續(xù)糾治“四風(fēng)”,把糾治形式主義、官僚主義擺在更加突出的位置,尤其要用好調(diào)查研究這個(gè)“傳家寶”。前不久,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》,要求“必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向,增強(qiáng)問題意識(shí),敢于正視問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,以解決問題為根本目的,真正把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí),不斷提出真正解決問題的新思路新辦法”。為此,要教育引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)以調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)和解決問題的意識(shí)和能力,從中進(jìn)行總結(jié)、決策和整改。要眼睛向下、腳步向下,經(jīng)常撲下身子、沉到一線,主動(dòng)深入困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去調(diào)研;要合理設(shè)計(jì)調(diào)研選題,精選調(diào)研對(duì)象,善于與工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和社會(huì)各界人士交朋友,多換位思考,多傾聽、少講話,讓群眾敢講問題、多講問題、講真問題;要在深入分析思考上下功夫,去粗取精、去偽存真,找到事物的本質(zhì)和規(guī)律,找到解決問題的辦法;要用好交換、比較、反復(fù)的方法,重視傾聽不同的聲音和意見,做到兼聽則明、偏聽則暗,凝聚智慧、達(dá)成共識(shí),最終形成決策。

        3. 要圍繞中心和大局,堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)之一,就在于善用黨建推動(dòng)某個(gè)時(shí)期的中心工作,使黨建和業(yè)務(wù)工作同頻共振和同向發(fā)力。為此,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),各地區(qū)各部門各單位要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,把開展主題教育同貫徹落實(shí)黨中央各項(xiàng)決策部署結(jié)合起來,同推動(dòng)本地區(qū)本部門本單位的中心工作結(jié)合起來,做到兩手抓、兩促進(jìn),推動(dòng)黨員干部將煥發(fā)出來的學(xué)習(xí)、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。做到兩手抓、兩促進(jìn)關(guān)鍵在于各級(jí)黨委(黨組)要把主題教育和中心工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核,尤其要在統(tǒng)一思想、凝聚人心、調(diào)動(dòng)積極性上下功夫;要找準(zhǔn)主題教育與中心工作的結(jié)合點(diǎn),圍繞中心抓黨建、抓好黨建促業(yè)務(wù),讓群眾看到各項(xiàng)工作進(jìn)展都凝聚著黨組織的支持和努力;要明確責(zé)任落實(shí),黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé),親自謀劃、靠前指揮、督促指導(dǎo),以身作則、以上率下,同時(shí),分管領(lǐng)導(dǎo)、班子成員要履行好“一崗雙責(zé)”,科學(xué)劃定責(zé)任清單;要把對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督等職責(zé)滲透到中心工作的各方面,不斷健全完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、考核評(píng)價(jià)等制度。

        三、用聯(lián)系的思維推動(dòng)主題教育走深走實(shí),樹立全局觀念,錘煉黨性修養(yǎng),把握好“大小”“上下”“遠(yuǎn)近”“德能”等關(guān)系

        1.要樹立全局觀念,錘煉黨性修養(yǎng)。根據(jù)系統(tǒng)的觀點(diǎn),只有在立足整體、總攬全局的前提下,才能認(rèn)識(shí)到部分的價(jià)值,明確整體要大于部分的總和,因此,必須樹立全局觀念,這也是黨性的重要表現(xiàn)。早在1938年,毛澤東在《論新階段》的政治報(bào)告中,就提出了“四個(gè)服從”:個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、全黨服從中央。這是實(shí)現(xiàn)黨的集中和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的根本組織紀(jì)律、是檢驗(yàn)共產(chǎn)黨員“黨性意識(shí)”的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,對(duì)黨忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨人必須具備的政治品格,是純粹的、無條件的,要體現(xiàn)在對(duì)黨的信仰、對(duì)黨組織以及黨的理論和路線方針政策的忠誠(chéng)上。為此,在主題教育中,要教育引導(dǎo)廣大黨員干部深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義,認(rèn)識(shí)到新時(shí)代十年的偉大變革,是在習(xí)近平總書記掌舵領(lǐng)航下、在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引下實(shí)現(xiàn)的,億萬人民才有了團(tuán)結(jié)奮斗的“主心骨”、思想上的“定盤星”以及行動(dòng)上的“指南針”,自覺與黨中央的戰(zhàn)略決策對(duì)標(biāo)對(duì)表,做到真心愛黨、時(shí)刻憂黨、堅(jiān)定護(hù)黨、全力興黨。同時(shí),要教育引導(dǎo)廣大黨員干部認(rèn)識(shí)到“沒有遠(yuǎn)大理想,不是合格的共產(chǎn)黨員;離開現(xiàn)實(shí)工作而空談遠(yuǎn)大理想,也不是合格的共產(chǎn)黨員”,對(duì)黨忠誠(chéng)必須始于足下,要體現(xiàn)在黨員干部的日常言行上,體現(xiàn)在履職盡責(zé)、做好本職工作的實(shí)效上。

        2.要把握好“大小”“上下”“遠(yuǎn)近”“德能”等關(guān)系。正如習(xí)近平總書記所說:“萬事萬物是相互聯(lián)系、相互依存的。只有用普遍聯(lián)系的、全面系統(tǒng)的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)觀察事物,才能把握事物發(fā)展規(guī)律?!蓖苿?dòng)主題教育走深走實(shí),要教育引導(dǎo)廣大黨員干部把握系統(tǒng)本身固有的縱橫交錯(cuò)的聯(lián)系和關(guān)系,必須對(duì)條件進(jìn)行具體的分析,避免認(rèn)識(shí)上的片面性和簡(jiǎn)單化。一要把握好“大”與“小”的關(guān)系。黨員干部既要胸懷“兩個(gè)大局”、牢記“國(guó)之大者”,自覺地把本地區(qū)、本部門的工作放在全黨、全國(guó)、全省工作大局中去思考、謀劃、把握,也要認(rèn)識(shí)到“天下大事,必作于細(xì)”,大事全是由小事累積起來的。要認(rèn)識(shí)到“群眾利益無小事”,柴米油鹽等問題對(duì)群眾來說就是大事。要甘當(dāng)“小學(xué)生”,自覺拜人民為師,向能者求教,向智者問策。二要把握好“上”與“下”的關(guān)系。一個(gè)地區(qū)或部門的工作,對(duì)上是要素,對(duì)下是系統(tǒng),既要照顧大局、管好局部,又要善于統(tǒng)帥全局,發(fā)揮下屬各局部的積極作用。要吃透上情,摸清下情,正確處理宏觀與微觀、普遍與特殊、一般與個(gè)別等關(guān)系,把上級(jí)精神與本地實(shí)際結(jié)合起來,把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)結(jié)合起來,創(chuàng)造性地開展工作,努力在結(jié)合中出思路、出特色、出成效。三要把握好“遠(yuǎn)”與“近”的關(guān)系?!叭藷o遠(yuǎn)慮,必有近憂。”既要善于“瞻前”,也要注意“顧后”;既要學(xué)習(xí)分析有利時(shí)機(jī)和條件,做到乘勢(shì)而上,也要研究解決制約發(fā)展的突出問題,抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),做到逆勢(shì)而為,“不貪一時(shí)之功,不圖一時(shí)之名”。四要把握好“德”與“能”的關(guān)系。既要教育黨員干部務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),想干事、肯干事、敢干事、能干事,做到真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效,聚焦問題、知難而進(jìn),也要教育黨員干部時(shí)刻注意自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)刻注意自身的形象,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí),做到公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)。

        “疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,板蕩識(shí)誠(chéng)臣?!遍_展主題教育是對(duì)廣大黨員干部的一次思想淬煉、精神洗禮,事關(guān)全局,意義重大。運(yùn)用三種思維謀劃好、組織好、落實(shí)好主題教育,有助于協(xié)同推進(jìn),形成合力,推動(dòng)其走深走實(shí)。

        作者系天津市中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心天津外國(guó)語大學(xué)基地研究員,天津外國(guó)語大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、教授,博士

        責(zé)任編輯:李欣

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