陳海寧，南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，一級教師，南京師范大學(xué)班主任研究中心兼職研究員，南京市首屆德育工作帶頭人，獲評江蘇卓越班主任，曾獲南京市五一勞動獎?wù)?，江蘇省、長三角中小學(xué)班主任基本功大賽（小學(xué)組）一等獎。

教育是一場美好的相遇，教師要以情感人、以愛育人。

——陳海寧

她努力做擁有“情感資本”的班主任，充分發(fā)揮情感教育力。她從兒童立場出發(fā)，用兒童的視角去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的心理去探尋，用兒童的情感去體悟，尋找兒童的情感所需。她分階段實(shí)施“支持性情感”教育，精心設(shè)計系列情感教育課程，開展“德育劇場”情感體驗(yàn)，傾力構(gòu)建家校共育支持系統(tǒng)，培養(yǎng)兒童安全、愉悅、自信、友愛等多種情感。

她以真誠的師愛照亮兒童的夢想。她關(guān)注兒童的精神世界，用親切的微笑、信任的目光、耐心的傾聽、動聽的表揚(yáng)滋潤兒童。她關(guān)注兒童個體發(fā)展，通過多樣化活動發(fā)掘美好：集體生日、體驗(yàn)游戲、校外拓展、班級“吉尼斯”……讓每個兒童都有最喜歡的課、有最好的朋友、有最入迷的活動，找到最好的成長狀態(tài)。

她認(rèn)為，教育中一次次的美好相遇，都是師生一次次的美麗蛻變。