在你閱讀這篇文章時(shí),本文的主人公——山東財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院副教授宋浩,可能在教一名澳大利亞的計(jì)算機(jī)老師學(xué)線性代數(shù),或在指導(dǎo)一名學(xué)生考數(shù)學(xué)教師資格證,又或者作為“背景聲”高效催眠一位失眠癥患者,同時(shí)出現(xiàn)在全中國(guó)3000多所高校的圖書館、自習(xí)室、食堂、宿舍里的一塊塊屏幕中……
“被學(xué)生推著走”
“最早那還得扯上人人網(wǎng)的事。”宋浩努力回憶首次觸網(wǎng)的時(shí)間,“估計(jì)是在2007年?!彼趯W(xué)生的建議下,注冊(cè)了賬號(hào),平時(shí)發(fā)發(fā)動(dòng)態(tài),傳些照片,“教課談不上,更多的是和教的學(xué)生、和本校的老師交流”。
直到2014年,一名教過的學(xué)生找他訴苦,說《線性代數(shù)》太難了,課上聽不懂,課下學(xué)不會(huì)。恰巧,宋浩當(dāng)時(shí)正在教授這門課程,心想,要不把自己講課的過程錄下來,讓大家可以反復(fù)聽。于是,他先買了一支錄音筆,可才用兩周發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒——看不見板書,音頻學(xué)習(xí)的效果大打折扣。一咬牙,干脆淘了個(gè)二手DV,架上三腳架放在教室后面,邊講邊錄。
他在視頻平臺(tái)優(yōu)酷正式“出道”。只需一面黑板、一盒粉筆、一塊抹布,360P的畫質(zhì)太渣,看不清老師長(zhǎng)相不重要,只要看得清板書,聽得到聲音就行,主打一個(gè)知識(shí)的“原汁原味”。最開始這些“粗糙的視頻”只是傳給他教的100多個(gè)學(xué)生看,隨后其他系的同學(xué)也來要,視頻下載量一下達(dá)到幾千。
下載量只是一個(gè)數(shù)字,課到底講得怎么樣,外班的同學(xué)們有什么反饋,宋浩還是無從知曉。2015年,微博流行起來。這時(shí),又有同學(xué)建議他在微博上發(fā)課,學(xué)生能在下面留言,還能轉(zhuǎn)發(fā)給更多人。宋浩抱著試一試的心態(tài),將最新錄制的、更清晰的《線性代數(shù)》課程匯總整理,作成一個(gè)叫做“讓媽媽放心”的系列課程,放在微博上。
“這個(gè)名字源于很多學(xué)生對(duì)我早期視頻的評(píng)價(jià),就是媽媽放心吧,這個(gè)老師教的課我不會(huì)不及格的?!边@下,全校學(xué)生一到期末考試前就都開始看他的視頻惡補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)。評(píng)論區(qū)里,有人把他的照片作成海報(bào),“轉(zhuǎn)發(fā)這個(gè)宋浩,期末線代高分過關(guān)”“我的線代全靠這兩天看視頻了”。
用學(xué)生最容易理解的方式廓清難搞的知識(shí)點(diǎn),是宋浩的殺手锏;偶爾,他也用土味情話,提醒學(xué)生注意教材里的細(xì)節(jié)。
“出道”不到一年,宋浩的微博瀏覽量沖破百萬,成了“山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的小網(wǎng)紅”,去食堂吃飯、走在校園里、到外校辦講座,呼啦啦一群人圍上來拍照合影,他都欣然答應(yīng)。不過,這一切都沒有打亂他錄視頻的節(jié)奏,《微積分》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》《高等數(shù)學(xué)》,一直在錄。
2018年到2019年,又是在學(xué)生的反復(fù)建議下,他進(jìn)入“二次元模式”,將最好狀態(tài)下講的4門完整數(shù)學(xué)課程先后上傳B站,由此創(chuàng)造了所有視頻累計(jì)播放量2.5億次的奇跡,545萬人關(guān)注了他的賬號(hào),成為宋老師的“云學(xué)生”。
“一堂美好的課”
1979年,宋浩出生于山東威海文登的一個(gè)小鎮(zhèn),父母都是農(nóng)民。成績(jī)優(yōu)異的他本有機(jī)會(huì)去市里的重點(diǎn)中學(xué),卻因?yàn)闇p免學(xué)雜費(fèi),上了附近的中學(xué)。當(dāng)年家里買拖拉機(jī)時(shí),他還貢獻(xiàn)了500塊錢獎(jiǎng)學(xué)金?;蛟S是因?yàn)楦绺缟┥┦歉咧袛?shù)學(xué)老師,1997年,他考上山東大學(xué),自然而然地選擇了數(shù)學(xué)系,后又到中國(guó)科學(xué)院,在華羅庚帶過的課題組里讀博。
“沒什么秘訣,就是天天做題,那時(shí)候衣服都顧不上洗?!碧崞鹦@生活,他坦言那時(shí)的數(shù)學(xué)教育是“傳統(tǒng)的、死板的”?!坝幸晃涣?xí)題課老師,總是背對(duì)著學(xué)生埋頭寫板書,一學(xué)期過去,我們一直不知道他長(zhǎng)什么樣子,只能憑背影認(rèn)人?!?/p>
“一堂美好的課應(yīng)該是,學(xué)生喜歡聽,老師講得嗨?!睆?004年以助教身份第一次站上講臺(tái),如今快20年過去,他摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式,主打寓教于樂的授課風(fēng)格,也因此獲得了500多萬“云學(xué)生”的喜愛。他說:“一節(jié)課只要你班上的學(xué)生愛聽,大概率這個(gè)學(xué)校的學(xué)生就愛聽,這個(gè)學(xué)校的學(xué)生愛聽,全國(guó)高校的學(xué)生都會(huì)愛聽?!?/p>
如今,把一堂“美好的課”搬到線上,這件事他堅(jiān)持了9年。9年里,將近20斤重的雙肩包從不離身,里面裝著三腳架、攝像機(jī)、平板電腦、2張儲(chǔ)存卡、4塊電池、一盒粉筆、幾塊抹布,“都是上課必需的東西”。有的老師U盤拷個(gè)PPT,再拎上水杯就進(jìn)教室了,他每次都要背著包扛著三腳架,奔往下節(jié)課的教室,一到夏天,襯衣總被汗?jié)瘛?/p>
“現(xiàn)在一到期末季,B站播放量前十的實(shí)時(shí)榜單中,我的4個(gè)數(shù)學(xué)視頻都在?!闭驹诹髁康睦祟^,他最開心的還是看到更多人通過視頻學(xué)習(xí)愛上數(shù)學(xué),“體育系、中文系、國(guó)外留學(xué)生很多給我留言,說自己每天都學(xué)高數(shù)”。
學(xué)生喜歡學(xué),他就“有動(dòng)力一直講、一直錄”。宋浩曾帶過一個(gè)小班,期末結(jié)課時(shí),他動(dòng)情地說:“同學(xué)們,如果現(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)童話故事,你們可以一直是學(xué)生,我可以永遠(yuǎn)不下課,不用回家做飯,我就一直講,我們永遠(yuǎn)上這堂美好的課。”
(摘自《環(huán)球人物》高塬)