唐文婧 張達富

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《紅樓夢》寫眾人參觀大觀園時，賈寶玉對園中景觀發(fā)表過這樣的看法：瀟湘館有自然之理，得自然之氣；稻香村則是人力穿鑿扭捏而成，因為遠無鄰村，近不負郭。古人提倡“天然圖畫”，造園不應(yīng)該“非其地而強為地，非其山而強為山”。

上述“天然觀”能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示。請結(jié)合自己的思考和感悟，寫一篇文章。

寫作指導

仔細審讀這則材料，明白各層的意思，然后選擇角度，構(gòu)思成文。

第一部分是敘事性材料。材料選自《紅樓夢》，賈寶玉當眾評論大觀園景觀，他認為，瀟湘館的布局“有自然之理，得自然之氣”，稻香村的設(shè)計“是人力穿鑿扭捏而成”。

第二部分是寫作指向?！疤烊挥^”這一關(guān)鍵詞引導著思維的路徑，明確了思考的方向，提示學生可以從園林景觀的設(shè)計，展開聯(lián)想，延伸拓展到“更廣泛的領(lǐng)域”，如生涯規(guī)劃、人才培養(yǎng)、環(huán)境保護、城市建設(shè)、藝術(shù)創(chuàng)作，等等。

第三部分是具體要求，其中的“選準角度”明確提示學生寫作不必面面俱到，可以選取某一個領(lǐng)域所得出的啟示構(gòu)思作文。

材料提示考生“能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示”，不應(yīng)該停留在園林建造上，應(yīng)該“由此及彼”寫出自己的思考和感悟。因此可做如下的聯(lián)想：

由得天然之氣的“瀟湘館”的角度展開聯(lián)想，推及到人才成長，聯(lián)想到“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”；

由穿鑿扭捏的“稻香村”角度展開聯(lián)想，推及到違背自然規(guī)律必造成損害，社會發(fā)展是這樣，人的成長規(guī)律也是如此，聯(lián)想到寓言故事“揠苗助長”等；

由綜合的角度展開聯(lián)想，推及到大自然與人工的關(guān)系，人工的雕琢趕不上大自然的鬼斧神工，但人工也能改造自然。

例文

為人循天然，經(jīng)世逆自然

□江蘇省南京市雨花臺中學岱山校區(qū) 吳禹桐

何謂天然，何謂自然，這是自古以來人們就不斷探求的兩個哲學問題。雖沒有定論，但此二者大體上代表了不加修飾與保持本真的哲學思想。

古人追求自然，敬畏天然，造園筑房，及至隱居、化塵，無一不是為了追求自然之道。如今，人們似乎忘了對自然天然的追求，而是以人力、物力及諸多外在之物粉飾己身，自然之道難尋。因而又有人出來疾呼，人要以自然之道經(jīng)世、為人，拋去外在浮雜，“復得返自然”。

對于這種說法，我認為，為人可循天然而為，但經(jīng)世卻應(yīng)逆自然而行。

為人的“天然”，體現(xiàn)在人生的全過程，是一種積極向上的人生哲學。為人循天然，絕非不作為、懈怠、沉淪、隨波逐流，它所強調(diào)的是面對復雜的外部環(huán)境和內(nèi)心的迷茫能夠始終堅定內(nèi)心，保持自我；是全力拼搏、竭力付出后的“爭其必然、得之坦然”；是在實踐中收獲成長、在過程里尋覓青春無限可能的堅定自勵。福建閩清籍無臂學生黃道亮克服常人難以想象的困難，順利完成學業(yè)；米瑪次仁克服惡劣的氣候和自然條件，立志扎根西藏，駐村吃“苦”，為農(nóng)民奉獻青春。他們保持本性，樂觀面對苦難，從容不迫生活，展現(xiàn)了“為人循天然”的生活態(tài)度，成為奮起搏擊的青年榜樣。

經(jīng)世的“自然”，是社會的發(fā)展規(guī)律。經(jīng)世逆自然，簡單來說，就是求變。只有不斷打破社會發(fā)展的穩(wěn)定規(guī)律，才能取得突破性發(fā)展，走出新路。古有戰(zhàn)國變法浪潮，逆夏商周三代的奴隸制、井田制而行，終使華夏文明向前推進；近有新舊民主革命，反兩千年封建專治文明而立，終開辟中華歷史新紀元；今有改革開放，不斷深化對計劃與市場關(guān)系的認識，推動中華民族走上了實現(xiàn)偉大復興的壯闊道路。這些都是“逆自然”的表現(xiàn)。

世上人很多，但世界只有一個。人不同，“人”之“天然”自不同；“世”唯一，但經(jīng)世要隨著時代變化而變化。世間之律，待人所變?！白匀弧辈皇亲裱磺?，而是用適合于自己的方式，走出自己的道。

評點：

文章緊扣材料中“天然觀”展開。人的成長需要遵循天然，是因為人的獨特性使然。而經(jīng)世要逆自然，乍看似乎不通，可是一經(jīng)作者詮釋，道理自明，說的是經(jīng)世要打破常規(guī)，隨著時代的變化而變化才能發(fā)展。言之鑿鑿，有理有據(jù)。

（編輯：王冠婷）