朱宇華

［摘 要］黨員質(zhì)量關(guān)鍵靠黨員教育，黨員教育的針對性、有效性影響著黨員質(zhì)量的層次和水平。當(dāng)前黨員教育中的一些問題突出反映了提高高校黨員教育針對性、有效性的重要意義。講政治常態(tài)化，發(fā)揮黨組織的政治引領(lǐng)力，是提高高校黨員教育針對性、有效性的政治保障；促理論學(xué)習(xí)制度化，提升黨組織凝聚力，為提高高校黨員教育針對性、有效性提供永續(xù)力，是提升高校黨員教育針對性、有效性的重要途徑；抓住關(guān)鍵的少數(shù)人，增強(qiáng)黨支部向心力，是提高高校黨員教育針對性、有效性的人力保障；抓支援共建，互幫互助，是整體提升黨員教育針對性和有效性的有效途徑。

［關(guān)鍵詞］高校；黨員教育；針對性；有效性

［中圖分類號(hào)］G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

黨的二十大報(bào)告指出，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨。中國共產(chǎn)黨已走過百年奮斗歷程，黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全面推進(jìn)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命［1］。中國共產(chǎn)黨進(jìn)入新時(shí)代，百年奮斗歷程的成功經(jīng)驗(yàn)昭示，要重抓黨員學(xué)習(xí)，黨員教育。黨員教育在要提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對性和有效性。

1 高校黨員教育現(xiàn)狀

高校黨員是高校師生群體中擁有較高知識(shí)水平、思想先進(jìn)的優(yōu)秀分子，對這些黨員進(jìn)行持續(xù)教育也是高校黨組織建設(shè)的重要工作。近年來，高校師生中的先進(jìn)分子入黨意愿漸強(qiáng)，入黨人數(shù)漸增，黨員隊(duì)伍日益壯大。以廣東培正學(xué)院為例，學(xué)校黨員隊(duì)伍也呈現(xiàn)這一趨勢，自2018年以來，學(xué)校黨員新增人數(shù)穩(wěn)步增加，黨員隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，所以黨員教育責(zé)任重大。

長期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視加強(qiáng)對黨員教育的持續(xù)投入和關(guān)注，注重提高黨員教育的針對性和有效性。經(jīng)過努力，學(xué)校青年師生入黨志愿持續(xù)高漲，入黨積極分子隊(duì)伍擴(kuò)大，黨員隊(duì)伍也在逐步壯大。同時(shí)，黨員的整體素質(zhì)得到提高，先鋒模范帶頭作用得到發(fā)揮，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展和社區(qū)、社會(huì)的穩(wěn)定繁榮貢獻(xiàn)了力量。

但是，在近幾年黨建工作領(lǐng)域的實(shí)踐中，在黨員教育方面存在以下問題。

在黨員的發(fā)展培養(yǎng)方面，入黨積極分子的數(shù)量比較多，隊(duì)伍龐大，但是通過一年左右的培養(yǎng)考察，到黨員發(fā)展對象階段時(shí)，待入黨激情冷卻后進(jìn)入理性階段時(shí)，合適入黨的候選人選明顯減少。在黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接管理方面，有個(gè)別黨員不重視黨組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接，人走時(shí)不及時(shí)轉(zhuǎn)走黨員關(guān)系和黨員檔案，有個(gè)別黨員長時(shí)間不交納黨費(fèi)、不參加黨組織民主生活、不加入黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的甚至導(dǎo)致個(gè)人黨員檔案丟失等嚴(yán)重問題，有的黨員功利主義思想嚴(yán)重，有用即入黨，有用才轉(zhuǎn)接黨組織關(guān)系，等等。這些現(xiàn)象和問題一定程度上反映出學(xué)校存在黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)方面把握不準(zhǔn)，“入口關(guān)”把關(guān)不嚴(yán)，黨員先進(jìn)性不突出，黨員監(jiān)督不到位等問題。這些問題反映出我們的黨員教育的針對性有效性急需關(guān)注和改進(jìn)，同時(shí)也對黨員教育提出了更為嚴(yán)格的目標(biāo)、要求和前進(jìn)的方向。黨員教育針對性、有效性直接影響高校黨員的質(zhì)量，關(guān)系到黨組織的戰(zhàn)斗力，特別是在今天這個(gè)邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征途中，必須加以重視并研究解決。

2 新時(shí)代提高高校黨員教育針對性、有效性的意義

2.1 提高高校黨員教育針對性、有效性能滿足黨組織提升戰(zhàn)斗力的需要

新時(shí)代，我國面臨著重要的發(fā)展機(jī)遇。百年大黨的經(jīng)驗(yàn)昭示著高校要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，高校黨員是一群高學(xué)歷、思維活躍、思想多元的群體，他們善于求新、求變，渴望知識(shí)。在新時(shí)代，加強(qiáng)對高校黨員的教育，增強(qiáng)高校黨員教育的針對性、有效性，及時(shí)回應(yīng)他們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，解決他們思想上的疑惑，堅(jiān)定為人類謀和平與發(fā)展的初心和使命不動(dòng)搖，化危為機(jī)，從而增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

2.2 提高高校黨員教育針對性、有效性能滿足為黨育人、為國育才的需要

青年是時(shí)代的晴雨表，贏得青年，才能贏得未來。高校要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向，這就決定了高校教育的任務(wù)是培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度的、助力中國特色社會(huì)主義事業(yè)的有用人才。高校是為黨育人、為國育才的重要陣地，高校黨員的政治思想和綜合素養(yǎng)，都直接影響著黨和國家未來的發(fā)展。高校通過開展對黨員的教育，注重其教育針對性、有效性的提升，把優(yōu)秀的、先進(jìn)的青年吸收進(jìn)黨組織，能夠?yàn)辄h、為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

2.3 提高高校黨員教育針對性、有效性能滿足黨員自身發(fā)展進(jìn)步的需要

我們黨是一個(gè)用先進(jìn)理論武裝的政黨，在黨成立之初，一批先進(jìn)青年把渴求的目光投向了馬克思主義，始終把馬克思主義中國化、時(shí)代化當(dāng)成一種責(zé)任，隨著時(shí)代潮流滾滾向前，隨著馬克思主義中國化、時(shí)代化實(shí)踐不斷發(fā)展，隨著中國特色社會(huì)主義實(shí)踐不斷前進(jìn)，而不斷形成新的理論成果。高校黨組織應(yīng)堅(jiān)持用最新的理論成果武裝頭腦，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，走向美好未來。而最新的理論成果不會(huì)從天上掉下來，列寧也曾指出，先進(jìn)的理論“只能從外面灌輸進(jìn)去”，加強(qiáng)對高校黨員的政治理論教育學(xué)習(xí)，采取多種方式、多種途徑，增強(qiáng)黨員教育的針對性、有效性，能夠滿足黨員自身成長的需要。

3 提高高校黨員教育針對性、有效性的對策

自黨的十八大以來，我國強(qiáng)調(diào)黨組織建設(shè)的重要性，要求“對不合格黨支部精準(zhǔn)施治、集中整頓”［2］。黨組織的全部力量來自基層，社會(huì)發(fā)展中最突出的矛盾和問題也在基層。黨的十九大報(bào)告指出：“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用”，“增強(qiáng)黨員教育管理針對性和有效性，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員組織處置工作”［3］。結(jié)合高校黨組織建設(shè)工作的實(shí)際特點(diǎn)，為提高高校黨員教育針對性、有效性，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

3.1 講政治常態(tài)化，發(fā)揮黨組織的政治引領(lǐng)力

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題［3］，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化基層黨組織的政治功能，提升組織力。講政治是我黨的特點(diǎn)，也是我黨的優(yōu)勢。我黨自成立以來就高舉講政治的鮮明旗幟。

高校作為社會(huì)主義高等教育體系中的重要組成部分，是培育先進(jìn)勞動(dòng)者的主要陣地，為保證其社會(huì)主義性質(zhì)，講政治就尤為重要。如何提升高校黨員教育針對性、有效性，如何加強(qiáng)高校黨組織的政治建設(shè)，確?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗力的發(fā)揮？

首先，需要加強(qiáng)對黨員的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育，深化其思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其政治自覺性。政治紀(jì)律是黨最根本、最重要的紀(jì)律，遵守黨的政治紀(jì)律是遵守黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)［4］。努力做到把嚴(yán)明的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩作為提高高校黨員教育針對性、有效性的首要內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，確保黨性。

其次，用馬克思主義中國化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，保持黨組織的戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，長期地學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)、全面地學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際地學(xué)，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)成果進(jìn)課堂、入大腦、潤人心，始終在政治道理、政治方向、政治立場、政治原則上同黨中央保持高度一致，為基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮保駕護(hù)航。

最后，加大對違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的查處。在實(shí)際工作中，個(gè)別黨員也會(huì)偶有放松警惕、忘記黨員身份、我行我素、違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、損害黨組織形象的情況，如個(gè)別教師黨員在教學(xué)中出現(xiàn)違背師德師風(fēng)的現(xiàn)象。加大對這些違規(guī)違紀(jì)的人和事的查處，從另一方面警示黨員干部不忘初心、牢記使命，從而確保黨員教育針對性、有效性的提升。

3.2 促理論學(xué)習(xí)制度化，提升黨組織凝聚力，為高校黨員教育針對性有效性提供永續(xù)力

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，全面從嚴(yán)治黨必須堅(jiān)持思想先行。提高高校黨員教育的針對性、有效性，進(jìn)行思想建設(shè)，需促理論學(xué)習(xí)制度化，增強(qiáng)基層黨組織凝聚力。

首先，將“三會(huì)一課”等制度化，打造黨組織的持續(xù)學(xué)習(xí)力，提升黨員教育的針對性、有效性?！叭龝?huì)一課”是加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)的重要途徑。個(gè)別黨支部在落實(shí)“三會(huì)一課”中存在形式主義學(xué)，走馬觀花式學(xué)、敷衍塞責(zé)式學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)得不認(rèn)真，學(xué)得不深入，學(xué)得沒收獲。為此，應(yīng)將“三會(huì)一課”等制度化，確保理論學(xué)習(xí)不放松，堅(jiān)持不懈地提升黨員的理論素養(yǎng)，提升黨員教育的針對性、有效性。

其次，加強(qiáng)“三會(huì)一課”的黨性黨味。通過線上、線下、實(shí)地調(diào)研等多種途徑，采取多種靈活方式，賦予“三會(huì)一課”趣味性，在樂中學(xué)，讓黨員潛移默化地受到教育，使其思想得到洗禮、精神得到升華。

最后，以人為本，以人為中心，關(guān)注身邊的人和事。著眼于思想上關(guān)切的疑問疑惑，邀請理論專家講座、講學(xué)；著眼于關(guān)心的切身利益，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)解讀形勢、政策；著眼于身邊的榜樣先進(jìn)，邀請模范分享心得體會(huì)，讓“三會(huì)一課”充滿人情味，成為黨員交心之地。通過“三會(huì)一課”制度化、常態(tài)化、規(guī)范化，創(chuàng)新管理和建設(shè)，高校黨員教育的針對性和有效性將得到大大提升。

3.2 抓住關(guān)鍵少數(shù)人，增強(qiáng)黨組織向心力

火車跑得快，全憑車頭帶。一個(gè)黨組織是軟弱渙散還是堅(jiān)強(qiáng)有力，要看關(guān)鍵少數(shù)人，即黨組織的領(lǐng)導(dǎo)班子。

首先，嚴(yán)格選人用人標(biāo)準(zhǔn)，選優(yōu)配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)選人、選什么樣的人，直接決定著基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力、執(zhí)行力，影響著黨員教育針對性和有效性。選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。選用領(lǐng)導(dǎo)班子，一方面，必須堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)至上，將是否忠誠于黨和人民、是否具有堅(jiān)定理想信念、是否全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策作為選人用人政治標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，確保選出的人在政治上過得硬、靠得住、行得穩(wěn)。另一方面，讓有為者有位，讓不為者讓位，能上能下，營造風(fēng)清氣正的選人用人政治生態(tài)。結(jié)合工作實(shí)際，落實(shí)選人要求，高校應(yīng)對黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍進(jìn)行大調(diào)整，嚴(yán)格選人用人的政治標(biāo)準(zhǔn)，把松勁懈怠、推諉塞責(zé)、履職不力的干部請下去，把主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、善作為、爭相干事、勇創(chuàng)業(yè)的干部請上來，選好用好黨員教育的領(lǐng)航人，確保黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力、執(zhí)行力。

其次，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。先進(jìn)的思想不會(huì)從天而降，一方面，要督促關(guān)鍵少數(shù)人加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)，利用集中學(xué)、分散學(xué)、實(shí)地考察學(xué)等靈活方式，提升領(lǐng)導(dǎo)班子自身理論素養(yǎng)和能力水平。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想最新理論成果武裝頭腦，以科學(xué)的思想理論為指南、為指引、為遵循，確保各項(xiàng)工作堅(jiān)持正確的政治方向。另一方面，針對核心能力和素養(yǎng)，對領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍進(jìn)行靶向培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子的政策解讀能力、政策決策能力、把方向管大局能力、政策制度執(zhí)行力等，這些都是職位所要求的核心能力和素養(yǎng)。針對這些核心能力和素養(yǎng)，加大培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合水平，以更好地開展工作、服務(wù)群眾，同時(shí)為提高黨員教育針對性和有效性培育好領(lǐng)頭羊。

3.4 抓支援共建，互幫互助，共同進(jìn)步

從我校的實(shí)際情況來看，各個(gè)學(xué)院的黨組織都帶有自身的學(xué)科背景和專業(yè)特點(diǎn)，比如：偏理工科性質(zhì)的學(xué)院或?qū)I(yè)對政策解讀不到位、對理論學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致黨員教育的針對性、有效性不理想。針對這種“病態(tài)黨支部”，應(yīng)采取支援攻堅(jiān)策略，互幫互助，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，從整體上提升黨員教育的針對性、有效性。一方面，先進(jìn)、優(yōu)秀的黨支部對口支援建設(shè)，以強(qiáng)帶弱、以先進(jìn)帶后進(jìn)，互幫互助，有利于快速提升黨員教育的針對性、有效性；另一方面，要加大對后進(jìn)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)力量，積極調(diào)配組織資源，加強(qiáng)對后進(jìn)黨支部的扶植和監(jiān)督，從整體上確保黨員教育取得實(shí)效。

4 結(jié)語

中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年奮斗邁入新時(shí)代，開啟新征程。在新形勢下，提高高校黨員教育針對性、有效性對提升高校黨員質(zhì)量，增強(qiáng)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，具有重大而深遠(yuǎn)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

［1］習(xí)近平. 高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告［J］. 共產(chǎn)黨員，2022（21）：4-26.

［2］習(xí)近平. 論堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)［M］. 北京：中央文獻(xiàn)出版社，2019.

［3］中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)文件匯編［M］. 北京：人民出版社，2017.

［4］新華社. 關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則（全文）［EB/OL］. （2016-11-02）. http：//www. xinhuanet. com//politics/2016-11/02/c_1119838382_5. htm.