劉克風(fēng)

【摘要】培養(yǎng)有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭小睍r代新人，是推動科教興國戰(zhàn)略的需要，是小學(xué)教育的要求和重要方向。教師要了解培養(yǎng)“三有”時代新人和推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的重要意義，將科教興國戰(zhàn)略落實在小學(xué)教育教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】“三有”時代新人；科教興國；小學(xué)教育

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”習(xí)近平總書記的重要講話表達(dá)了黨中央實施科教興國、優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心，明確了堅持為黨育人、為國育才的教育方向，突出了培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)“三有”時代新人的重大意義。而作為教育主陣地的中小學(xué)校更應(yīng)該全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)的人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)中華民族偉大復(fù)興責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

一、“三有”時代新人與科教興國戰(zhàn)略

1.“三有”時代新人

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！蔽阌怪靡桑萍际堑谝簧a(chǎn)力，人才是第一資源，科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。結(jié)合黨的二十大報告，習(xí)近平總書記提出的新時代“三有”新人，是指具備中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信的新時代青年。

第一，信仰自信。堅定中國特色社會主義道路自信，這包括對中國特色社會主義理論的理解和認(rèn)同，對中國特色社會主義制度的信心和自信，對中國特色社會主義事業(yè)的熱愛和擔(dān)當(dāng)。同時，新時代人才要具備良好的政治意識、思想覺悟和價值觀念，能夠堅守理想信念，忠誠于祖國和人民，這也是國家和民族對于時代新人的最基本要求。第二，知識自信。新時代的人才要具備扎實的學(xué)科知識和綜合素質(zhì)，這包括深厚的學(xué)科知識、寬廣的知識面和跨領(lǐng)域綜合能力，同時具備創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠靈活運用知識解決問題，具備適應(yīng)未來發(fā)展的能力，只有具備實踐和解決問題的能力才能夠自如地面對不斷變化的時代和社會，才能夠適應(yīng)當(dāng)前社會和未來時代發(fā)展，以真正成為“有用之才”“實用之才”。第三，創(chuàng)新自信。新時代人才還需要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，主要包括具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識，習(xí)近平總書記也多次強調(diào)人才要注重探索和創(chuàng)新，并且敢于探索和創(chuàng)新，有獨立思考和解決問題的能力。同時還要具備國際視野和胸懷天下的胸襟，能夠融入世界、參與競爭，為國家和人民作出貢獻(xiàn)。

2.科教興國戰(zhàn)略

科教興國戰(zhàn)略是指通過發(fā)展科技和教育來推動國家的現(xiàn)代化和經(jīng)濟發(fā)展。這個戰(zhàn)略的核心思想是把科技和教育放在國家發(fā)展的戰(zhàn)略位置，通過加強科技和教育的投入和支持，推動國家的經(jīng)濟、文化和社會進(jìn)步。該戰(zhàn)略的實施需要政府、企業(yè)、高等教育機構(gòu)、研究機構(gòu)和個人等各方面的共同努力，同時需要建立科技和教育體系、完善科技和教育政策、提高科技和教育的質(zhì)量和效益、培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀的人才等?？平膛d國戰(zhàn)略在提升國家綜合實力和競爭力、推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步方面具有重要的戰(zhàn)略意義和作用。

科教興國戰(zhàn)略在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢中具有重要地位。同時，該戰(zhàn)略旨在通過加強科技創(chuàng)新和教育發(fā)展來提高國家綜合實力和國際競爭力。新時代也賦予了科教興國戰(zhàn)略新的要求，尤其在加強自主創(chuàng)新能力和實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展方面。其次，我國對于人才提出更高要求的同時，國家也不斷加強高等教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育的建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。同時，我國在推進(jìn)教育現(xiàn)代化過程中注重以人為本、全面發(fā)展，從而通過科技創(chuàng)新和教育發(fā)展，不斷提升我國在國際競爭中的地位和影響力。

二、培育“三有”時代新人的必要性

“三有”時代新人是具備道路自信、理論自信、制度自信的新時代青年，同時也是指具有深刻理想信念、道德情操、扎實學(xué)識的新時代青年，被看成是實施科教興國戰(zhàn)略的重要力量和基礎(chǔ)。當(dāng)前，我國進(jìn)入到高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)“三有”時代新人具有重大意義，也具有時代發(fā)展方面的充分必要。這種必要性主要體現(xiàn)在培養(yǎng)“三有”時代新人是推動科教興國戰(zhàn)略的需要。科技是第一生產(chǎn)力，科教興國戰(zhàn)略的核心是發(fā)展科技，提高國民素質(zhì)，而“三有”時代新人具備先進(jìn)的科技知識和技能，具有正確的價值觀和思維方式，能夠適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，是科技創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。

培養(yǎng)“三有”時代新人是增強國家核心競爭力的必然選擇。現(xiàn)代科技發(fā)展的核心是人才，而“三有”時代新人具備高尚的道德情操和正確的思想觀念，有利于推動科技創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)保護，能夠在國際競爭中具有更強的核心競爭力。

三、培養(yǎng)“三有”時代新人，促進(jìn)科教興國戰(zhàn)略落實

1.培養(yǎng)“三有”時代新人是小學(xué)教育的基本要求和目標(biāo)

對于小學(xué)來說，培育“三有”新人并非要具有超高的專業(yè)知識水平，而是應(yīng)當(dāng)意識到“三有”也強調(diào)多方位、多層面和多角度發(fā)展。小學(xué)作為我國義務(wù)教育的起點，在培養(yǎng)基礎(chǔ)人才和時代后備人才方面具有絕對的基礎(chǔ)性地位。當(dāng)前，面對我國以應(yīng)試教育體制為主的發(fā)展形式，要注重從“德智體美勞”各個方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)只注重文化課，不注重科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等課程的情況。尤其是教師要從根本上意識到教學(xué)理念和認(rèn)知是“三有”時代新人培養(yǎng)的基礎(chǔ)。同時，要不斷增強小學(xué)生的社會責(zé)任感，要意識到小學(xué)生的各項能力雖然能夠在未來為社會和國家?guī)矸e極影響，但是責(zé)任感和使命感才能夠始終讓小學(xué)生具備較高的德育和倫理道德觀念，才能夠真正將學(xué)習(xí)到的知識和科技創(chuàng)新能力等與社會發(fā)展充分融合，并且煥發(fā)出其積極的正能量，為社會貢獻(xiàn)真正的價值。最后，在當(dāng)前“立德樹人”的教育目標(biāo)和背景下，要轉(zhuǎn)變“三有”時代新人培育是追求經(jīng)濟利益的觀念，充分意識到對小學(xué)生進(jìn)行時代新人培育是為未來社會建設(shè)作最基礎(chǔ)的人才儲備，要求小學(xué)建立起培養(yǎng)“三有”時代新人的基本要求和目標(biāo)，以真正提升小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.培養(yǎng)“三有”時代新人是小學(xué)教育的重要方向

“三有”時代新人是國家和社會實現(xiàn)科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有具備一定水平的專業(yè)知識、創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人，才能在科技創(chuàng)新中發(fā)揮重要作用，為推動科技進(jìn)步和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在這樣的背景之下，培育“三有”時代人才成為各個學(xué)校重點建設(shè)和培育的方向。一方面，小學(xué)是孩子成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的思想品德教育，教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德情操和健康的心理素質(zhì)，這樣學(xué)生才能在未來的成長道路上有正確的方向和目標(biāo)，成為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人；另一方面，小學(xué)階段也是學(xué)生身體素質(zhì)和體能發(fā)展的重要時期，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的體育鍛煉和健康教育，要制定科學(xué)合理的體育鍛煉方案，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，預(yù)防疾病，真正保證和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和團隊合作能力，在日常生活和教學(xué)中，家長及教師要注重各種知識的傳授，同時也要注重學(xué)生的生活常識和實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生成為具有核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的新時代“三有”新人。

3.培養(yǎng)“三有”時代新人是落實科教興國戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生成為“三有”時代新人的重要階段。實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略需要具備創(chuàng)新精神、批判思維、團隊協(xié)作和實踐等能力的綜合性人才，小學(xué)階段無疑是這些素質(zhì)得到培養(yǎng)和提升的關(guān)鍵時期。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)階段，教師可以通過語言、行為和實際案例引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對知識的渴望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、邏輯思維和實踐能力。同時，小學(xué)教育要在當(dāng)前德育的要求之下，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)是科教興國戰(zhàn)略的基本要求，也是實現(xiàn)中國夢的重要保障。

培養(yǎng)“三有”時代新人是實施科教興國戰(zhàn)略的必要條件和重要舉措。小學(xué)教育是培養(yǎng)“三有”時代新人的重要階段，也是科教興國戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)，不斷加強小學(xué)階段的教育，能夠培養(yǎng)更多具有全面發(fā)展能力的人才，從而為中國的科技強國建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興提供堅實的人才基礎(chǔ)。

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