韋海清

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

作家蘇菲的《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中，哪一種景或物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”？這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂？

請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題，自選一種景或物（梅花除外），寫(xiě)一篇融景、情、理為一體的文章。

要求：選準(zhǔn)立意，確定角度，自擬標(biāo)題，自定文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

原文在線

深入靈魂的熱愛(ài)

能在沉悶的空氣中為人們?nèi)计鹨荒辽?，唯有木棉。【開(kāi)篇沒(méi)有任何交代、過(guò)渡，直接引出描寫(xiě)對(duì)象，顯得很突兀，并且缺少奠定感情基調(diào)的抒情句?！?/p>

“待木棉燃起一春烈焰?！贝嗽捒偸遣诲e(cuò)的：試想，生機(jī)未至的初春，在人行道上閑逛，忽而有一團(tuán)熱烈的暗紅撞入眼簾，這紅色并不嫵媚，亦稱(chēng)不上含蓄，卻紅得純粹、紅得熱情、紅得奔放?！敬颂帒?yīng)點(diǎn)明這紅色就是木棉花】木棉開(kāi)花時(shí)葉未生，葉生時(shí)花謝，因此，無(wú)論是濃夏時(shí)的綠蔭，還是初春時(shí)的濃艷，【描寫(xiě)順序錯(cuò)誤，應(yīng)先“初春”后“濃夏”】都極之純粹，不參雜色。它也絲毫不掩飾自己的芳顏，不需嚴(yán)苛的條件即能存活。仰望木棉，它宛如一幅用色大膽的國(guó)畫(huà)，赤褐色的枝干虬結(jié)傲立，上面間或綴著色彩鮮艷的花朵，由不得你不去注意它。【此段描寫(xiě)詳細(xì)，但抒情性不夠強(qiáng)，沒(méi)有明確地點(diǎn)題?！?/p>

“零落成泥碾作塵”，在木棉花這里是沒(méi)有的。它的花整朵落下時(shí)仍保持著怒放的姿態(tài)，碗口大的花瓣里似乎盛著無(wú)盡的生機(jī)，令人想起那首著名的《卿云歌》：“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復(fù)旦兮。”【這段描寫(xiě)可以著墨更多，使抒情更濃烈。】

木棉是嶺南的兒女，隱約間，仿佛有一種地緣的紐帶將我們緊緊牽系。臺(tái)灣的高雄、廣東的廣州，都將木棉作為自己的市花，我認(rèn)為這和它被賦予的歷史意義有關(guān)。在珠江口處的長(zhǎng)洲島上、大名鼎鼎的黃埔軍校旁，就栽有數(shù)棵歷史悠久的木棉。在木棉花開(kāi)的時(shí)節(jié)駐足眺望，我想象著百年前的情景：同是這樣一個(gè)紅棉燦爛的季節(jié)，來(lái)自五湖四海的年輕人們相聚在木棉樹(shù)下，然后奔赴各自的戰(zhàn)場(chǎng)，名字大多化為了東征陣亡烈士紀(jì)念碑上銀鉤鐵畫(huà)的一筆?！敬硕慰稍黾右恍┳h論、抒情句，起到點(diǎn)明主旨的作用?！?/p>

聆南曾被稱(chēng)為“窮山惡水”，卻生養(yǎng)出了木棉這樣俊美的“女兒”。曾有人將它移栽到南嶺以北，卻無(wú)從得見(jiàn)木棉璀璨的芳容，似乎雍容的華北、如水的江南，都無(wú)法讓它駐足，木棉始終只鐘情嶺南這片“密雨斜侵薛荔墻”的土地。我愛(ài)它，正如愛(ài)近代承載了太多革命歷史的廣州，正如愛(ài)兩廣故地堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的居民?！驹摱问闱椤⒆h論可以再深入一些，更好地表明主旨?！?/p>

木棉有“炎晶之氣”，一節(jié)復(fù)一節(jié)，赤花如帶血。我想，對(duì)于充滿了生機(jī)的木棉，我確有一種源自本能的熱愛(ài)?！灸┒螢榱送怀鰧?duì)木棉的熱愛(ài)，可再融入道理闡述，以便升華主題?！?/p>

◆升格建議

本篇作文從木棉花的外在形態(tài)寫(xiě)到其內(nèi)在精神，展現(xiàn)了作者較強(qiáng)的文字功底，深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，融景、情、理于一體。但也存在不少問(wèn)題：一是抒情不夠充分。對(duì)木棉花的熱愛(ài)表達(dá)過(guò)于含蓄，需增加直抒胸臆的句子，明確濃烈地表達(dá)對(duì)木棉花深入骨髓的熱愛(ài)；二是議論力度不夠。除了突出木棉花生命力強(qiáng)的特點(diǎn)，還可融入人格層面的議論，增加對(duì)木棉花生命力強(qiáng)、人格高尚的議論；三是“我”與木棉花互動(dòng)的場(chǎng)景過(guò)少。可描寫(xiě)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景，從而拉近物與人的關(guān)系，讓物更有人文內(nèi)涵。描寫(xiě)“我”與木棉花互動(dòng)的場(chǎng)景時(shí)，可以綜合使用描寫(xiě)、議論、抒情、記敘等多種表達(dá)方式。

化蝶之作

深入靈魂的熱愛(ài)

◎陳旻珠

嶺南地區(qū)的春冬之交，眾芳懨懨，不顯麗色。能在沉悶的空氣中為人們?nèi)计鹨荒辽?，唯有木棉。記憶中的那一?shù)木棉，有雨打不倒的生命力，有我滲入靈魂的熱愛(ài)?！鹃_(kāi)篇直抒胸臆，奠定全文感情基調(diào)?！?/p>

對(duì)于木棉花，我一直保持著一種極深摯的、由內(nèi)而發(fā)的熱愛(ài)。尚還生機(jī)未至的初春，我在人行道上閑逛，忽而一團(tuán)熱烈的暗紅撞入眼簾，這紅色并不嫵媚，亦稱(chēng)不上含蓄，卻紅得純粹、紅得熱情、紅得奔放。它也絲毫不掩飾自己的芳顏，不需嚴(yán)苛的條件即能存活，一旦開(kāi)花，就必要把它熱忱的情態(tài)從眼里一直燃到看者心里。仰望木棉，它宛如一幅用色大膽的國(guó)畫(huà)，赤褐色的枝干虬結(jié)傲立，上面間或點(diǎn)綴著色彩鮮艷的花朵，由不得不去注意它。我愛(ài)它，愛(ài)它的顏色，更愛(ài)它的大氣，它讓我思考要成為怎樣的人?！緦?duì)木棉花的熱愛(ài)原因進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)議論性?！?/p>

木棉花是沒(méi)有“零落成泥碾作塵”的，它的花整朵落下時(shí)，仍保持著怒放的姿態(tài)，碗口大的花瓣里似乎盛著無(wú)盡的生機(jī)，令人想起那首著名的《卿云歌》：“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復(fù)旦兮?！豹q憶起，大雨瓢潑時(shí)，木棉花散落一地，我輕輕地捧起一朵，它沒(méi)有絲毫頹喪之氣，在雨水的滋養(yǎng)下，反倒更加明艷有生氣。我愛(ài)它，愛(ài)它那燦爛而輝煌的生命力?！驹黾优c木棉花的互動(dòng)場(chǎng)景，抒情更濃烈?！?/p>

木棉是嶺南的兒女，隱約間，仿佛有一種地緣的紐帶將我們緊緊牽系。臺(tái)灣的高雄、廣東的廣州都將木棉作為自己的市花，我認(rèn)為這與它被賦予的歷史意義有關(guān)。在珠江口處的長(zhǎng)洲島上、大名鼎鼎的黃埔軍校旁，就栽有數(shù)棵歷史悠久的木棉。于木棉花開(kāi)的時(shí)節(jié)駐足眺望，我想象著百年前的情景：同是這樣一個(gè)紅棉燦爛的季節(jié)，來(lái)自五湖四海的年輕人們相聚在木棉樹(shù)下，然后奔赴各自的戰(zhàn)場(chǎng)，他們的名字大多化為了東征陣亡烈士紀(jì)念碑上銀鉤鐵畫(huà)的一筆。當(dāng)從塵封的史書(shū)中再度抬頭時(shí)，會(huì)驀然發(fā)覺(jué)木棉的暗紅有了幾分“一寸山河一寸血，十萬(wàn)青年千萬(wàn)軍”的意蘊(yùn)，這也就不難理解它為何被稱(chēng)為“英雄花”了。因?yàn)槟久拮杂幸环N堅(jiān)韌、一種勇氣、一種不甘于蟄伏而孜孜進(jìn)取的決心，沒(méi)有人能不仰慕這種生命的張力。稱(chēng)其為英雄，它確如英雄一般默默積攢力量，待到能真正展現(xiàn)之時(shí)，便呈現(xiàn)出一種噴薄而出的氣勢(shì)。【增加了議論、抒情的語(yǔ)句，感情表達(dá)更有力度。】

我對(duì)木棉的熱愛(ài)，是一種對(duì)生命力量的鐘情。聆南曾被稱(chēng)為“窮山惡水”，卻生養(yǎng)出了木棉這樣俊美的“女兒”。曾有人將它移栽到南嶺以北，卻無(wú)從得見(jiàn)木棉璀璨的芳容；似乎雍容的華北、如水的江南，都無(wú)法讓它駐足，木棉始終只鐘情嶺南這片“密雨斜侵薛荔墻”的土地。嶺南人生來(lái)勇敢而熱情，木棉亦然，它從不掩飾它的特質(zhì)，只在最艱難的地方野蠻生長(zhǎng)。我愛(ài)它，正如愛(ài)近代承載了太多革命歷史的廣州，正如愛(ài)兩廣故地堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的人民，他們赤誠(chéng)地守護(hù)著腳下的土地，在歷史的長(zhǎng)河中生生不息。【增加對(duì)地域自然特點(diǎn)、兩廣人民性格特點(diǎn)的議論，凸顯了地域特性。】

木棉有“炎晶之氣”，一節(jié)復(fù)一節(jié)，赤花如帶血。我想，對(duì)于充滿了生機(jī)的木棉，我確有一種源自本能的熱愛(ài)，愛(ài)它所代表的熱烈的生命，愛(ài)它的堅(jiān)守與赤誠(chéng)。【融入道理闡述，升華主題?！?/p>

【廣西玉林高級(jí)中學(xué)】

◆升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文在開(kāi)篇增加了直抒胸臆的句子，奠定了全文的感情基調(diào)。在行文中又增加對(duì)木棉花的熱愛(ài)原因的總結(jié)，增強(qiáng)了議論性，也增加了與木棉花互動(dòng)場(chǎng)景的描寫(xiě)，使抒情更為濃烈。同時(shí)對(duì)地域自然特點(diǎn)和兩廣人民性格特點(diǎn)的議論凸顯了地域特性。末段融入道理闡述，升華主題，使作文更有力度。